Post-COVID 패러다임: 효과가 있었던 것들 통합하기

COVID-19에 대한 응답으로 학교 폐쇄로 인해 원격 학습으로의 긴급 전환으로 인해 학군은 기술을 사용하여 온라인 학습을 지원하는 방식으로 즉각적으로 불가능하다고 생각했습니다.  

1년 후, Lightspeed Systems는 CIO(최고 정보 책임자)인 Steven Langford를 만날 기회가 있었습니다. 비버튼 학군 오리건주 비버튼에서 COVID-19 전염병에 대한 해당 학군의 대응, 교훈, 교직원, 학부모 및 학생의 성공을 보장하기 위해 구현된 새로운 혁신, 학습 손실 회복 및 "뉴 노멀"에 대한 그의 전망에 대해 자세히 알아보려면 학군은 대면 학습을 위해 문을 엽니다.  

귀하의 학군은 대면 학습에서 가상 학습으로의 전환에 대비했습니까?

2020년 3월, COVID-19 전염병으로 인해 학교가 문을 닫았을 때 우리 학군은 대면 학습에서 며칠 만에 100% 원격 교육으로 전환하면서 사용되는 기술 도구의 수가 폭발적으로 증가했습니다. 수천 개의 학교가 그랬습니다. 교사는 하룻밤 사이에 원격 온라인 강사와 촉진자가 되었고, 부모와 보호자는 집에서 학교의 "교장"이 되었습니다. 

기술과 관련하여 우리 지역은 운이 좋았습니다. 2014년 채권 투표 이후 우리는 모든 K-12 학생에게 1:1 기술을 제공할 수 있었습니다. 6학년부터 12학년까지의 학생들은 기기를 집으로 가져갈 수 있었습니다. 우리는 팬데믹이 발생하기 5년 전에 신뢰할 수 있고 잘 확립된 기술 관리 프로그램을 마련했습니다. 

전염병은 교육을 기술적으로 발전시켰습니다. 전염병 이전에는 아무도 이것이 가능하다고 생각하지 않았습니다. 귀하의 지구는 이 교대를 통해 귀하가 성공할 수 있도록 무엇을 하였습니까?

2020년 봄, 우리 학군은 약 5일 만에 모든 계획을 세운 기술 지원 데스크를 시작했습니다. 힘들었지만 전염병에 대응하기 위해 필요했습니다. 우리는 무엇이 가능한지 다시 생각해야 했습니다. 그 생각은 완전히 새로운 교육 모드 세트의 문을 열었습니다. 또한 부모는 이전에 본 적이 없는 방식으로 학습하는 자녀를 볼 수 있는 기회를 제공했습니다. 그들의 눈앞에서 전통적인 학교 모델이 바뀌고 있었다. 

우리는 우리의 훌륭한 분석 도구 Lightspeed 시스템 데이터를 통해 누가 무엇을 얼마나 자주 사용했는지 알 수 있습니다. 우리는 다양한 장치와 앱을 채택하고 커리큘럼과 가장 일치하고 개인 정보 보호를 위해 검증된 것으로 축소함으로써 기술 거버넌스에 레이저 초점을 맞춰야 합니다. 이제 어떤 기술 도구가 작동하는지에 대한 실질적인 결정을 내릴 수 있습니다. 중복을 제거하고 기술 예산 낭비를 막을 수 있습니다. 우리는 실제로 필요한 도구를 유지하기 위해 해당 기술 영역을 축소하고 있습니다.

결론 - 우리는 어떤 일이 있어도 계속 참여하고 학생들을 지원할 수 있도록 이 작업을 더 쉽게 만들어야 합니다. 

우리는 원격 학습이 사회적 정서적 학습 및 학습 손실 측면에서 일부 학생들에게 어렵다는 것을 알고 있습니다. 올해 여름학교는 어떻게 달라졌나요?

이미 우리는 따라잡기 위해 여름 학교에 등록하는 기록적인 수의 학생들을 보고 있습니다. 원격 학습은 모든 여름 학교 학생의 요구 사항이 충족되도록 하는 데 도움이 됩니다. 폐쇄 기간 동안 우리는 가상 학교를 만들었으며 학부모로부터 다음과 같은 소식을 들었습니다.이다 이 옵션은 자녀에게 적합하므로 그대로 유지하고 있습니다. 앞으로 우리는 학생이 작업해야 하는 6개 또는 8개 또는 10개의 앱에 대해 학부모를 참여시킬 수 있습니다. 부모는 더 이상 자녀가 사용하는 학교 앱의 수에 압도되어서는 안 됩니다. 이를 통해 우리는 또한 지원을 제공하고 그들을 지원하는 헬프 데스크를 제공할 것입니다.  

학교가 문을 열고 정상으로 돌아가도록 압력을 가하는 가운데 이번 가을에 귀하의 학군에서 Back to School은 어떤 모습입니까?

학교가 다시 열리면서 이전으로 돌아가고 싶은 유혹이 있습니다. 우리가 이전에 가졌던 것으로 되돌아간다는 생각에는 위안이 있습니다. 가을에 우리가 다시 대면 수업으로 돌아간다는 소식을 들은 사람들은 대부분의 학부모, 교사, 행정가, 학생들이 안도와 확신을 느낍니다. 그러나 문자 그대로 시간을 2019년으로 되돌린다면 우리는 새로운 것을 만들 수 있는 독특한 기회를 놓치게 됩니다. 우리는 더 나은 교육을 만들 것입니다. 그렇게 하려면 객관적으로 되돌아보고 효과가 있었던 대유행 이전에 우리가 하고 있던 일을 평가해야 합니다. 또한 기술, 전달 옵션 및 교육 설정 측면에서 전염병에 대한 우리의 대응이 잘 된 점을 살펴볼 필요가 있습니다.

올 가을 거의 모든 학군이 대면 학습으로 돌아가지만 코로나바이러스 변종이 우리를 원격 학습으로 다시 밀어넣을지 여부는 알 수 없습니다. 우리는 그 가능성을 인식해야 합니다. 그러나 그러한 사건에 대비한다고 해서 뒤로 물러나는 것은 아닙니다. 앞으로 나아가는 것을 의미합니다. 이전 학습 옵션, 원격 설정에서 동적 학습 제공에 대해 잘한 것, 그리고 이를 결합하여 새롭고 적응 가능하며 유연한 것을 만드는 계획으로 계속 진행합니다. 더 나은 뭔가.

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