As escolas devem ser refúgios seguros para o crescimento e a aprendizagem. Mas pode ser difícil para os alunos do K-12 se sentirem seguros na sala de aula e saber se estão testemunhando ou sofrendo bullying.

Apesar de décadas de campanhas anti-bullying e esforços de educação nas escolas, o Relatório de Segurança Escolar de 2022 encontraram fortes preocupações sobre abusos entre pares (como ataques físicos e verbais) e várias formas de bullying e assédio. Embora essas questões permaneçam na frente e no centro para muitos dentro e fora do K-12, alunos, educadores, pais, administradores e funcionários não estão todos na mesma página sobre o estado atual do bullying nos distritos escolares.

Compreender a desconexão pode ajudar a resolver esses problemas. Aprenda o que as partes interessadas adultas precisam saber para ajudar a parar e prevenir o bullying e o cyberbullying nas escolas K-12.

Até que ponto as escolas estão preparadas para lidar com o bullying?

O relatório, por Escolas Seguras e Sãs e co-patrocinado pelo Lightspeed Systems®, descobriu que há uma divisão entre as percepções de alunos e professores quando se trata de bullying: quase 80% dos educadores entrevistados sentiram que sua escola estava pronta para lidar com bullying e cyberbullying, mas apenas 60% dos alunos concordaram.

Gráfico comparando a preparação para o bullying

“Esse é o poder de perguntar”, disse Michele Gay, cofundadora da Safe and Sound Schools. “[Os alunos estão] se manifestando e nos dizendo: 'O que está aqui não é suficiente.'”

Para fechar a lacuna na percepção de preparação, políticas anti-bullying mais fortes precisam estar em vigor para garantir uma melhor preparação para o bullying e o cyberbullying. Quando se trata de bullying, tanto online quanto offline, Gay compartilhou que, muitas vezes, as escolas veem apenas “a ponta do iceberg”, e os educadores geralmente não aprendem que um incidente de bullying ocorreu até que a situação já tenha se agravado.

As soluções da Edtech podem ajudar os educadores a obter a visibilidade de que precisam para que possam intervir mais cedo, corrigir o comportamento e até impedir o bullying e o cyberbullying antes que ele comece ou aumente. O software de segurança online, como o Lightspeed Systems, pode ajudar as escolas K-12 a lidar com o bullying:

Além de utilizar software de segurança escolar com inteligência artificial e um equipe de especialistas em segurança para revisar instâncias sinalizadas de bullying e cyberbullying, os distritos K-12 precisam manter as linhas de comunicação entre adultos e alunos abertas, honestas e seguras.

As preocupações com a saúde mental do K-12 não estão desaparecendo

Embora a maioria dos entrevistados do Relatório de Segurança Escolar de 2022 estivesse ciente de pelo menos um programa de apoio à saúde mental em sua escola – uma descoberta encorajadora – nem todos os alunos, professores ou agentes de segurança pública sabiam quais recursos estavam disponíveis. Enquanto isso, quase todos os entrevistados disseram que a ansiedade e a depressão eram problemas crescentes no campus e esses problemas podem ser agravado pelo bullying. Para ajudar a lidar com a saúde mental, as escolas K-12 precisam prevenir o bullying e o cyberbullying.

gráfico mostrando 61% de alunos com confiança nas escolas que respondem à crise de saúde mental

Novamente, houve uma divisão nas respostas sobre a preparação para a saúde mental nas escolas, desta vez entre todas as partes interessadas pesquisadas. Enquanto 83% de professores sentiram que sua escola estava pronta para lidar com uma crise de saúde mental, apenas 73% de agentes de segurança pública sentiram o mesmo. Mais preocupante, no entanto, é que apenas 66% dos pais e 61% dos alunos tinham confiança na capacidade de sua escola para lidar com essa crise.

Isso sugere que há uma oportunidade para uma maior comunicação nas escolas sobre saúde mental e provavelmente uma necessidade de serviços expandidos. Gay identificou uma lacuna significativa entre o número de psicólogos escolares, conselheiros e assistentes sociais e o número crescente de alunos que precisam de apoio de saúde mental.

gráfico mostrando 61% de alunos com confiança nas escolas que respondem à crise de saúde mental

Agravados pelo impacto da pandemia de COVID-19 e pela escassez nacional no campo da saúde mental, essas questões prementes provavelmente continuarão a desafiar escolas e comunidades nos próximos anos. Portanto, é extremamente importante que as escolas se envolvam em planejamento estratégico de longo prazo para construir capacidade, programação educacional e recursos baseados na escola e na comunidade para apoiar a saúde mental e o bem-estar dos alunos.

Crie uma cultura escolar segura para todos — no campus e online

Um ambiente acolhedor e inclusivo é uma parte importante de uma escola saudável e segura, onde o bullying é pouco frequente e abordado rapidamente.

Embora o Relatório de Segurança Escolar de 2022 tenha constatado que mais da metade de todos os grupos pesquisados concordaram que suas escolas têm uma cultura e um clima positivos, os alunos entrevistados mostraram o menor nível de concordância com essa afirmação. Sentir-se conectado, acolhido e seguro na escola é essencial para o sucesso e crescimento do aluno; portanto, é imperativo que as escolas se concentrem em promover cultura e clima positivos como um elemento fundamental para lidar com o bullying e a segurança escolar.

Um componente crucial da criação de uma cultura escolar positiva é apoiar as pessoas que trabalham lá – o recurso mais valioso de uma escola são suas pessoas. Todos os participantes da pesquisa nomearam SROs, enfermeiros, equipe de saúde mental e equipes de avaliação de ameaças comportamentais como os primeiros recursos para manter as escolas seguras. Mas enquanto 88% dos professores disseram que a maioria dos alunos no campus tinha um adulto de confiança em quem confiar, apenas três quartos dos alunos disseram o mesmo. É por isso que investir nessas funções de suporte, incluindo treinamento e educação, é fundamental.

Aprendizagem socioemocional (SEL) é outra maneira de promover um ambiente escolar de apoio. Enquanto quase todos os educadores responderam que o SEL era importante para a segurança escolar, apenas 73% dos alunos concordaram, apresentando outra oportunidade de educação adicional para os alunos.

Dos grupos pesquisados no relatório, os alunos relataram a menor confiança de que suas preocupações com a segurança escolar seriam levadas a sério. Os distritos escolares devem tornar seus alunos uma parte ativa das medidas de segurança e anti-bullying e garantir que as partes interessadas adultas incorporem o feedback dos alunos de forma rápida e de boa fé.

No geral, tanto os funcionários da escola quanto os pais devem se envolver com os alunos com frequência para ajudar a aumentar sua confiança. Ensinar cidadania digital e incorporá-lo ao currículo escolar é um primeiro passo importante para garantir que os alunos compreendam o impacto de suas ações on-line e possam ajudar a apoiar uma cultura anti-bullying mais enriquecida.

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