随着疫情逐渐消退，一些学生（当然也包括一些家长）可能已经意识到远程或混合学习模式在疫情期间可能带来的积极影响。患有慢性疾病的学生；有社交或情感障碍、可能难以与同伴互动但在其他方面具有学习能力的儿童；有工作或家庭责任的学生；由于某种原因无法始终将个人时间表与传统学校上课时间表相匹配的学生——如果学区选择继续采用混合或远程学习方案，这些学生都可以从中受益匪浅。通过在线授课，可以更轻松地根据学生的具体需求调整教学方式和时间安排。
提供您一直想要的在线课程
学生已经习惯了远程学习的规程，因此学区可以轻松地将课程扩展到有特殊或加速课程需求的学生。学区现在可以提供他们一直想提供但由于难以找到合格的本地教师而无法提供的课程。这种扩展课程可以通过多种方式实现，包括从当地学院和大学订购第三方课程，或在州或地区层面聘请一名经过认证的教师，该教师可以跨建筑甚至跨学区为任意数量的学生提供在线教学。
各学区应确定自己的混合或远程学习需求，并认识到在线交付框架通常具有很强的适应性。2020 年 1 月，没有人会预料到大多数学生和教育工作者在接下来的几个月里会经历这样的经历。虽然我们中很少有人愿意回到过去，但要谨慎行事，不要把潜在的优势和创新的学习方法一并扔掉。
远程、1：1 和混合环境的设备管理
让 IT 人员能够远程查看校内和远程设备和应用程序的使用情况也至关重要。以下系统 Lightspeed 移动设备管理™ 可以为学区 IT 主管配备一个集中式工具，用于管理可扩展的设备、应用程序和策略。此类系统可通过实时可见性和报告功能帮助确保对学生学习资源进行安全可靠的控制，并且可以通过远程配置和部署实现灵活的应用程序管理，而无需实际操作设备。
如果你发现这些信息有帮助， 下载我们的免费电子书 回归常态：“返校”对 IT 团队的真正意义是什么 了解有关返回校园和调整数字学习计划以适应面对面环境的更多信息。
