حالة الاحتفاظ بخيارات التعلم عن بعد أو الهجين

مع خروجنا من الوباء ، ربما يكون بعض الطلاب - وبعض أولياء الأمور ، في هذا الصدد - قد أدركوا الإيجابيات المحتملة التي يجب أن تقدمها نماذج التعلم عن بعد أو الهجين خلال الوباء. الطلاب الذين يعانون من مشاكل صحية مزمنة. الأطفال الذين يعانون من صعوبات اجتماعية أو عاطفية والذين قد يعانون من التفاعل مع الأقران ولكنهم يثبتوا أنهم قادرون أكاديميًا ؛ الطلاب الذين لديهم مسؤوليات العمل أو المنزل ؛ الطلاب الذين لسبب أو لآخر لا يستطيعون مطابقة الجدول الزمني الشخصي باستمرار مع جدول جرس المدرسة التقليدي - يمكن لأي من هؤلاء الاستفادة بشكل كبير من المناطق التي تختار الاستمرار في خيار التعلم الهجين أو عن بُعد. من السهل جدًا تحقيق تكييف إيصال التدريس والتوقيت مع احتياجات الطلاب المحددة من خلال التسليم عبر الإنترنت.  

قدم الدورات عبر الإنترنت التي تريدها دائمًا

أصبح الطلاب مرتاحين لبروتوكولات التعلم عن بعد ، لذلك يمكن للمقاطعات بسهولة توسيع عروض الدورات للطلاب ذوي الاحتياجات المنهجية الاستثنائية أو المعجلة. يمكن للمقاطعات الآن تقديم الدورات التي طالما رغبت في تقديمها ولكن لم تستطع ذلك بسبب التحدي المتمثل في العثور على مدرس محلي مؤهل. يمكن تحقيق هذه العروض الموسعة بطرق مختلفة ، بما في ذلك الاشتراك في دورات خارجية من الكليات والجامعات المحلية أو تعيين مدرس واحد معتمد على مستوى الولاية أو الإقليم يمكنه تقديم تعليمات عبر الإنترنت لأي عدد من الطلاب عبر المباني أو حتى المقاطعات.  

يجب أن تحدد المناطق التعليمية احتياجات التعلم الهجين أو عن بُعد الخاصة بها وأن تدرك أن أطر التقديم عبر الإنترنت يمكن أن تكون قابلة للتكيف بشكل ملحوظ. في كانون الثاني (يناير) 2020 ، لم يكن أحد يتوقع التجربة التي مر بها معظم الطلاب والمعلمين في الأشهر التالية. وعلى الرغم من أن القليل منا قد يرغب في العودة إلى الوراء ، فكن حذرًا بشأن طرح المزايا المحتملة وأساليب التعلم المبتكرة مع مياه الاستحمام.

إدارة الجهاز للبيئات الهجينة و 1: 1 و Remote

منح موظفي تكنولوجيا المعلومات مجال رؤية بعيدًا لكل من الجهاز داخل المدرسة والجهاز البعيد سيكون استخدام التطبيق أيضًا أمرًا بالغ الأهمية هنا. أنظمة مثل جهاز محمول Lightspeed إدارة ™ يمكن تزويد قادة تكنولوجيا المعلومات بالمناطق بأداة مركزية لإدارة الأجهزة والتطبيقات والسياسات القابلة للتطوير. يمكن أن تساعد هذه الأنظمة في ضمان التحكم الآمن والآمن في موارد تعلم الطلاب من خلال إمكانية الرؤية في الوقت الفعلي وإمكانات إعداد التقارير ، ويمكنها جعل إدارة التطبيق مرنة مع التكوين والنشر عن بُعد دون معالجة الأجهزة فعليًا.

إذا وجدت هذه المعلومات مفيدة ، قم بتنزيل كتابنا الإلكتروني المجاني العودة إلى الوضع الطبيعي: ماذا تعني حقًا "العودة إلى المدرسة" لفرق تكنولوجيا المعلومات " لمعرفة المزيد عن العودة إلى الحرم الجامعي و تعديل خطط التعلم الرقمي على المستوى الشخصي بيئة 

قراءة متعمقة