Les arguments en faveur du maintien des options d'apprentissage à distance ou hybrides

Keeping remote and hybrid learning options featured

Au sortir de la pandémie, certains élèves – et même certains parents – ont peut-être pris conscience des avantages potentiels des modèles d'apprentissage à distance ou hybrides. Les élèves souffrant de problèmes de santé chroniques ; les enfants en difficulté sociale ou émotionnelle qui peuvent avoir des difficultés d'interaction avec leurs pairs, mais qui se montrent par ailleurs performants sur le plan scolaire ; les élèves ayant des responsabilités professionnelles ou familiales ; les élèves qui, pour une raison ou une autre, ne peuvent concilier leur emploi du temps personnel avec les horaires scolaires traditionnels : tous ces élèves pourraient grandement bénéficier du maintien d'une option d'apprentissage hybride ou à distance par les districts. Adapter l'enseignement et le calendrier aux besoins spécifiques des élèves est beaucoup plus facile grâce à l'enseignement en ligne.



Offrez les cours en ligne dont vous avez toujours rêvé


Les élèves étant désormais familiarisés avec les protocoles d'apprentissage à distance, les districts peuvent facilement élargir leur offre de cours aux élèves ayant des besoins pédagogiques particuliers ou accélérés. Ils peuvent désormais proposer les cours qu'ils souhaitaient proposer depuis toujours, mais qu'ils n'ont pas pu proposer faute de trouver un enseignant local qualifié. Cet élargissement de l'offre peut se faire de différentes manières, notamment en s'inscrivant à des cours tiers dispensés par des universités et collèges locaux ou en recrutant, au niveau de l'État ou de la région, un enseignant certifié unique capable de dispenser des cours en ligne à un nombre illimité d'élèves dans différents établissements, voire districts.

Les districts doivent déterminer leurs propres besoins en matière d'apprentissage hybride ou à distance et reconnaître que les structures d'enseignement en ligne sont généralement remarquablement adaptables. En janvier 2020, personne n'aurait anticipé l'expérience que la plupart des élèves et des enseignants ont vécue au cours des mois suivants. Et même si peu d'entre nous souhaiteraient revenir en arrière, il faut se garder de jeter à la poubelle les avantages potentiels et les approches d'apprentissage innovantes.



Gestion des appareils pour les environnements distants, 1:1 et hybrides


Il sera également essentiel de permettre au personnel informatique de suivre à distance l'utilisation des appareils et des applications, tant à l'école qu'à distance. Des systèmes tels que Gestion des appareils mobiles Lightspeed™ Les responsables informatiques des districts peuvent disposer d'un outil centralisé pour une gestion évolutive des appareils, des applications et des politiques. Ces systèmes garantissent un contrôle sécurisé des ressources d'apprentissage des élèves grâce à une visibilité et des fonctionnalités de reporting en temps réel. Ils offrent également une gestion flexible des applications grâce à une configuration et un déploiement à distance sans manipulation physique des appareils.

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