شاهد ندوة عبر الإنترنت

7 دروس مستفادة من مأساة كولومبين

اقرأ النص

0:03 (ماريسا ناب من Lightspeed Systems)

صباح الخير جميعاً ، وشكراً جزيلاً لكم على انضمامكم إلينا في عرضنا التقديمي اليوم. اسمي ماريسا ناب ، أنا عضو في فريق الندوات عبر الإنترنت هنا في Lightspeed Systems. متحمس جدًا لفرانك دي أنجليس اليوم للحديث عن سبعة دروس مستفادة من مأساة كولومبين.

0:21

قبل أن نبدأ ، سأقوم فقط باستعراض اثنين من عناصر التدبير المنزلي السريعة. أولاً وقبل كل شيء ، سيتم تسجيل هذه الجلسة ، وسنرسل لك التسجيل بمجرد انتهاء الجلسة حتى تتمكن من العرض في وقت لاحق أو مشاركتها مع أي من الزملاء. ثانيًا ، ستكون هناك جلسة أسئلة وأجوبة في النهاية ، لذلك إذا كان لديك في أي وقت أثناء المناقشة أي أسئلة لنا ، فيرجى إدخالها في مربع الدردشة ، وسنتأكد من الوصول إلى سؤالك والإجابة عليه.

0:51

وأخيرًا وليس آخرًا ، سيكون لدينا استطلاع يظهر في نهاية الندوة عبر الإنترنت ؛ إذا كنت تفضل ملء ذلك ، فنحن نقدر ذلك.

1:00

بدون مزيد من اللغط ، يسعدني أن أقدم لكم فرانك دي أنجليس. فرانك ، هل تود أن تخبرنا المزيد عن نفسك؟

1:07

بالتأكيد. ومن الرائع أن أكون هنا. ولذا سنستمر في هذا الأمر.

1:35

كاسي برنال ، وستيفن كورنو ، وكوري ديبووتر ، وكيلي فليمينغ ، وماثيو كيشتر ، ودانييل ماوزر ، ودانييل روهربوغ ، وراشيل سكوت ، وإيزيا شولز ، وجون توملين ، ولورين تاونسند ، وكايل فيلاسكيز ، وديف ساندرز. لا يمر يوم ولا أفكر فيه بحبيبي 13.

 

2:23

لقد دخلوا مدرسة كولومبين الثانوية في 20 أبريل 1999 ، ولم يعودوا إلى المنزل أبدًا.

2:32

أستطيع أن أتذكر في ذلك المساء ، مجرد اللعب ، كل ما حدث في كل ما شاهدته.

2:40

لم أستطع العودة إلى منزلي لأن مكتب التحقيقات الفيدرالي كان قلقًا بشأن السلامة.

2:45

وبينما كنت جالسًا في منزل أخي ، أدركت أنه لا يوجد شيء يمكنني القيام به لإعادة أحبائي الـ 13 الذين فقدتهم في ذلك اليوم.

2:57

لكنني كنت سأستمر في التحدث نيابة عنهم. ولهذا السبب أنا هنا اليوم ، وأنا أعلم أن الناس سيقولون ، فرانك ، أعلم أنك كنت تتحدث نيابة عن هؤلاء الأطفال والسيد ساندرز على مدار الـ 22 عامًا الماضية ، لكننا ما زلنا نسمع عن حوادث إطلاق النار في المدارس. ولكن ما لم نسمع عنه هو عدد الأشخاص الذين تم إيقافهم ، بسبب الأشياء الموجودة لدينا الآن ، الأشياء في Lightspeed تفعل ، ولهذا السبب أريد مشاركة هذه القصة معك اليوم. في ذكرى الـ 13 من عمري ، إنه بالتأكيد وقت لأتذكر 13 عامًا ، ولكن أيضًا وقت الانتظار.

3:30

موطن كولورادو ، عاش هنا طوال حياتي. أحب كولورادو ، 300 يوم من أشعة الشمس.

3:37

لقد نشأت في مجتمع إيطالي أمريكي. وإذا رأيتني شخصيًا ، أو إذا وقفت ، فسترى إيطاليًا كامل الدم لأن لدي تلك الجينات التي أعطاني إياها والداي ، فلن أكون طويلًا أبدًا. لدي جلد الزيتون.

3:49

لذا ، كل الأعمار نشأت برشاقة في شمال دنفر.

3:53

كان مجتمعًا إيطاليًا أمريكيًا ، وقد تم بناؤه حول الكنيسة وذهبت إلى مدرسة ضيقة ، تلقيت تعليمات من الراهبات من K حتى الصف التاسع ، ثم فجأة ، في ولاية كولورادو ، العديد من المدارس في نظام المدارس الكاثوليكية بدأوا يخسرون المال وبدأوا في إغلاق الكثير من المدارس. وكان أحدهم مدرسة ثانوية. كنت ذاهبًا إلى المدرسة ولم يكن والديّ قادرين على تحمل تكاليف إرسالي إلى مدرسة فرنسيسكان كبيرة أو مدرسة يسوعية ، لذا غيرت المدرسة وتحدثت عن صدمة ثقافية.

4:24

لقد انتقلت من مدرسة تضم حوالي 400 إلى مدرسة تضم أكثر من 2000 طفل في ثلاثة مستويات. 

4:32

ولحسن الحظ ، أنا ، كما تعلم ، شاركت ، بالطبع ، في الأكاديميين ، ولكن أيضًا في الأنشطة. شاركت في الرياضة.

4:40

وهكذا ، جاء عام 1972 ، وإذا كنت تريد معرفة كم عمري ، فسوف أساعدك. عمري 67 سنة. لذلك ، تخرجت من المدرسة الثانوية عام 1972.

4:50

وكان والداي متحمسين عندما عدت إلى المنزل وقالا ، أريد أن أذهب إلى الكلية ، لأنني نشأت في أسرة من ذوي الياقات الزرقاء.

4:58

وكنت سأكون أول من يلتحق بالكلية ، واعتقدت أنني أريد أن أصبح محاسبًا. وكانوا فخورين جدًا ، لأنهم يقولون إن فرانك الصغير سيكون حسابًا. كان لدينا أحد أفراد العائلة يمتلك شركة CPA ، وقال ، فرانك ، بمجرد تخرجك ، تجتاز جميع اختباراتك ، ستحصل على وظيفة هنا.

5:15

وهكذا كانت لدي هذه الخطة الرائعة. التحقت بالجامعة ، وكان عمري 17 عامًا في ذلك الوقت ، وذهبت إلى جامعة ميترو ستيت في وسط مدينة دنفر ، وفجأة ، أخذت الآن دروسًا وجميع الفصول الدراسية الأساسية. لكنني كنت أتلقى أيضًا دروسًا في المحاسبة. وهكذا ، في السنة الأولى ، بدأت أشك في قراري بأن أصبح محاسبًا.

5:35

لكنني قلت ، سأعطيها فرصة أخرى حتى أعود إلى سنتي الثانية ، وقد اشتركت لمدة 18 ساعة فصل دراسي في الفصل الأول.

5:44

بحلول نهاية الفصل الدراسي الأول ، أعتقد أنه كان لدي 10 ساعات ، وحصلت على ثماني ساعات ، في الفصل الثاني ، وأعود.

5:50

حدث نفس الشيء. ونقطة التحول بالنسبة لي هي عندما قال زملائي ، أستاذي ، أستاذ محاسبة التكاليف ، "الآن الطلاب ، اليوم ، عليكم الاشتراك في صحيفة وول ستريت جورنال." وقلت ، "لا ، لسنا كذلك. أنا خارج من هنا."

6:04

لذلك تركت المدرسة وذهبت للعمل في محل بقالة. وكنت مدير أغذية مجمدة. وبالعودة إلى اليوم ، 1972 ، كنت أعيش في المنزل ، أجعل $5.20 في الساعة. وقلت ، "هذا رائع!"

6:15

ثم أدركت ، هل هذا شيء أردت أن أفعله لبقية حياتي؟

6:19

حسنًا ، لكوني إيطاليًا ، كان لدي عم فيتو ، وشاركني العم فيتو شيئًا ما كان يغير حياتي.

6:25

قال ، "فرانك ، اختر الوظيفة التي تحبها. لن تضطر أبدًا إلى العمل يومًا في حياتك. أحب ما تفعله ، وافعل ما تحب ".

6:34

وقد أجبرني ذلك على العودة لأصبح مدرسًا ، وهو شيء أردت القيام به.

6:40

وكان أفضل قرار اتخذته في حياتي ، حتى مع كل ما مررت به وسأشاركه معك في غضون بضع دقائق. لا أندم أبدًا على اختيار هذه الوظيفة لأكون معلمًا.

6:51

وأتذكر عودتي إلى المنزل وأخبرت أمي أنني سأصبح معلمة. وأول ما قالوه كان ، "فرانكي ، لماذا تريد أن تعيش في حالة فقر لبقية حياتك؟"

7:01

لم يكونوا بعيدين للغاية. كان عقدي الأول ، على ما أعتقد ، $10،000.

7:05

كان هذا عام 1979 ، ولكن أحد الأشياء التي أخبر الناس بها الآن أنهم يدخلون مهنة التعليم ، كما قلت ، لا يمكنك وضع بطاقة سعر على ذلك. لأنه عندما يأتي إليك طفل ويقول ، "السيد. د ، شكرًا لإيمانك بي عندما لم يهتم أحد ".

7:22

وفي كل عام يتم دعوتي لحضور 8 أو 9 حفلات زفاف ، ويتلقى طلابي السابقون إعلانات عن تخرجهم من الكلية. ونتيجة لذلك ، أنا واحد من أغنى الناس على وجه هذه الأرض ، لذا فإن اختيار الوظيفة التي تحبها أمر في غاية الأهمية. لقد اتخذت القرار الصحيح في سن 19.

7:39

في الواقع ، 73 أو 1974 عندما غيرت تخصصي ، ثم 35 عامًا في مدرسة كولومبين الثانوية.

7:47

لقد أحببت الوظيفة ، وكانت تزعجني دائمًا - لا أعرف ما إذا كان أي منكم يعمل مع أشخاص يعدون الأيام حتى يتقاعدوا. كان لدي موظفون يميزون الأيام في تقويمهم ، قائلين ، "لدي 15 يوم اثنين فقط. لدي فقط ثلاثة اجتماعات أخرى لأعضاء هيئة التدريس حيث يتعين علي الاستماع إليكم ". وقد حطم قلبي ليس لأنني لم أكن أريدهم أن يستمعوا إلي ، ولكنه أثر على الطلاب ، لأنني أستطيع الذهاب إلى أي مدرسة في جميع أنحاء هذا البلد ، أو الجلوس في فصل دراسي أو الوقوف في الفصل ، وفي غضون خمس دقائق يمكنني أخبر المعلمين الذين يحبون ما يفعلونه. إنه بسبب العلاقات التي تربطهم بهؤلاء الأطفال.

8:24

هؤلاء الأطفال يريدون أن يكونوا في تلك الفصول الدراسية وهم لا يريدون ذلك ، فهم لا يحتاجون إلى سياسة الحضور لهؤلاء الأطفال. إنهم لا يحتاجون إلى سياسات تأخير بسبب هؤلاء المعلمين الذين لديهم مثل هذا التأثير الكبير.

8:36

وبعد ذلك بقليل ، قرب نهاية عرضي التقديمي ، سيكون هناك رجل نبيل اسمه كريس ديتمان ، كان مدرس علم النفس في المدرسة الثانوية.

8:44

لقد كان مساعد مدرب البيسبول الخاص بي ، وهذا هو سبب دخولي في التعليم ، وبعد مرور 50 عامًا ما زلنا أصدقاء أعزاء.

8:53

ارتديت العديد من القبعات في مدرسة كولومبين الثانوية.

8:55

لقد بدأت ، كنت مدرس دراسات اجتماعية ، مدرس تاريخ أمريكي. كنت مساعدًا لمدرب كرة القدم ، ومدربًا للبيسبول ، وعملت عميدًا للطلاب. بعد ذلك ، قررت الدخول في الإدارة ، وما زلت أتذكر ، حتى يومنا هذا ، عندما قالوا لي ، قال لي بعض زملائي في التدريس ، "لماذا تريد أن تصبح واحدًا منهم؟ اذهب إلى الجانب المظلم؟ "

9:17

وكنت أعاني ، لأنني أحببت التدريس.

9:20

كنت أعلم أنه بمجرد مغادرتي للفصل ، فإن تلك التفاعلات اليومية التي أجريتها مع الأطفال ، لن يكونوا هناك ، لكن صديقًا عزيزًا لي قال ، "فرانك ، دعني أشارك شيئًا معك. في الوقت الحالي ، سيتغير وضعك إذا قررت الدخول في الإدارة ، لكن ليس عليك التغيير كشخص. وفكر في الأمر: أنت تعمل مع حوالي 150 طالبًا كل أسبوع في فصول الدراسات الاجتماعية. عليك تدريب عدد معين من الأطفال. ولكن الآن ، إذا قررت أن تكون مديرًا لهذه المدرسة ، فسيكون لديك 2000 تلميذ يمكنك من خلالهم تفاعلات يومية. سيكون لديك 150 موظفًا يمكنك العمل معهم ، والآن يمكنك أن تأخذ رؤيتك وشغفك وحبك وتوسيع ذلك. " وهذا هو سبب اختياري أن أكون مسؤولاً.

10:05

من الأشياء التي لم تعجبني في وظيفتي كمسؤول هي كل الاجتماعات وجميع الأعمال الورقية ، وقد وعدت نفسي كل صباح كنت أستيقظ. قلت ، "سأجد طريقة لقضاء الوقت في الفصول كل يوم."

10:19

وكنت أحد مديري المدارس الثانوية القلائل الذين فعلوا ذلك. أحببت واجب الكافتيريا لأنني تحدثت إلى أطفالي في مدرسة كولومباين الثانوية. إنها مدرسة ثانوية رائعة. يقع في ليتلتون ، كولورادو ، وهو جزء من نظام جيفكو المدرسي ، وهو ثاني أكبر نظام مدرسي في ولاية كولورادو خلف دنفر.

10:38

ذهب 88% من أطفالنا إلى الكلية ؛ تخرج 94% من أطفالنا في الوقت المحدد. واحدة من أدنى معدلات التسرب. كان لدينا فصول التنسيب المتقدمة.

10:48

عندما كنت مديرًا هناك كنا برنامج البكالوريا الدولية ، مع أنشطة المناهج الدراسية واللامنهجية المتميزة.

10:56

وأحد الأشياء عندما أذهب لمشاركة رسالتي مع الناس وأتحدث عن مدرسة كولومبين الثانوية ، يقولون لي ، "مدرستك ، مجتمعك مثل المدرسة التي يذهب فيها أطفالي إلى المدرسة. إنها تمامًا مثل المدرسة التي تخرجت فيها ، ولا أستطيع أن أصدق ما حدث في كولومبين ". وأنا هنا اليوم لأخبركم أنه ، إذا كنتم ستخبرونني مرة أخرى في 20 أبريل أو 19 أبريل 1999 ، أن هذا يمكن أن يحدث في كولومبين ، لكنت سأقول ، "لا."

11:25

وعندما أزور هذه المجتمعات الأخرى ، سواء كانت باركلاند ، ساندي هوك ، فيرجينيا تك. . . أول شيء يقولون لي هو "لا أستطيع أن أصدق أنه يحدث هنا!"

11:38

حسنًا ، كان كل شيء يسير على ما يرام ، كان يوم 20 أبريل 1999 ، كان يومًا ربيعيًا جميلًا في كولورادو. وحدثت أشياء في ذلك اليوم لا أستطيع شرحها. وما زلت أفكر مرة أخرى.

11:51

منذ ما يقرب من 22 عامًا. ماذا حدث؟ ولم أبدأ ذلك اليوم في كولومبين ، وهو أمر غير معتاد للغاية. كنت عادة في كولومبين في الساعة السادسة ، وعادة ما أتناول فنجانًا من القهوة مع صديقي العزيز ديف ساندرز في 20 أبريل.

12:05

لم أكن هناك ، لقد كنت في الواقع في مأدبة إفطار كانت تكريمًا لبعض طلابنا ، قادة أعمال المستقبل في أمريكا ، وكنت هناك لأمنحهم الجوائز. لذا فقد تأخرت في العودة إلى كولومبين.

12:19

وهكذا ، كنت أستعد لتقديم منصب تدريسي إلى كيكي لاي ، لكن الشاب الجالس هناك. كنا في مؤتمر معًا ، لكن هذا الشاب كان يدرس في كولومبين ، وكان بعقد لمدة عام واحد ، وكان مجرد مدرس رائع.

12:35

قابلناه في اليوم السابق. لذلك كنت سأرحب به في العائلة. حسنًا ، لسوء الحظ ، لم أتمكن من تحديد مكانه. أخيرًا حددته في حوالي الساعة 11:15 ، ودعوته إلى مكتبي.

12:46

ربما يكون سبب مشاركتي لهذا هو 175 يومًا ، حيث نعمل ، كنت في الكافيتريا على الأرجح 170 يومًا ، بينما في هذا اليوم بالذات ، لأنني كنت أتحدث مع كيكي ، لم أكن هناك.

13:03

وفجأة ، أستعد للترحيب به في العائلة وأقول فقط ، "نحن سعداء للغاية بوجودك هنا ، وسنعيش حياة مهنية طويلة معًا."

13:13 مرة

وقبل أن أبدأ تلك المحادثة. . .

13:16

حتى يومنا هذا ، لا أعرف ما إذا كنت قد عرضت عليه عقدًا ، وهو لا يتذكر. لكنه لا يزال يعمل في كولومبين بعد 22 عامًا ، والسبب الذي يجعلني لست متأكدًا مما إذا كان قد تم تقديم هذا العقد هو أن سكرتيرتي تأتي مسرعة نحو باب منزلي - كان لدي باب توجد فيه نافذة صغيرة - ويمكنني ما زلت أتذكر وجهها ، وعرفت أن هناك شيئًا ما خطأ.

13:43

فتحت الباب وقالت ، "فرانك لقد أبلغ عن إطلاق نار". وأول ما خطر ببالي هو "يجب أن تكون هذه مزحة كبيرة. لا يمكن أن يحدث هذا في مدرسة كولومبين الثانوية.

13:55

خلال العشرين عامًا التي قضيتها هناك ، كان بإمكاني الاعتماد على يدي عدد المعارك التي خضناها.

14:01

كانت هذه مدرسة رائعة ، ولذا أعتقد أنها يجب أن تكون طالبًا في السنة النهائية. . . حتى أخرج من مكتبي. 

14:11

واجهت مسلحًا قادمًا عبر الأبواب ، ومضت حياتي للتو أمامي وظننت أنني خرجت بهدوء شديد. كنت أعاني شيئًا تم شرحه لي لاحقًا على أنه "قتال ، وفرار ، وتجميد" ، وكل شيء تباطأ.

14:28

لكن في الواقع ، بعد التحدث إلى كيكي وسكرتيرتي ، ركضت مباشرة نحو مسلح. وعندما رأوني في الشارع بعد ساعات قليلة صُدموا ، لأنهم اعتقدوا أنني توفيت في ذلك اليوم.

14:41

والسبب في أن الناس يقولون لي ، "فرانك ، أنت أعزل!" ضباط الشرطة يقولون ، "لماذا تركض نحو المسلح؟"

14:49

سبب واحد وسبب واحد فقط: كان بعض طلابي في ورطة. كان لدي حوالي 20 ، 25 فتاة يخرجن من غرفة تبديل الملابس للذهاب إلى فصل التربية البدنية. حياتهم في خطر. وكمعلمين ، نضع حياتنا ، سنفعل أي شيء لأطفالنا ، وكانوا أطفالي.

15:07

وهكذا ، عاد هذا ، تذكروا ، في عام 1999. التدريبات الوحيدة التي قمنا بها في كولورادو في ذلك الوقت كانت التدريبات على الحرائق. وفي جميع أنحاء البلاد ، أنا متأكد من أنه قد تكون هناك تدريبات على الأعاصير ، وتدريبات على الإعصار ، لكننا حصلنا فقط على تدريبات على الحرائق. لم نقم بالعديد من التدريبات التي يقوم بها هؤلاء الأطفال الآن ، منذ سن مبكرة جدًا ، سواء كانت "أركض ، أختبئ ، قاتل" ، أيا كان.

15:29

لكنني كنت أعرف المبنى ، تخطيط المبنى.

15:31

وقلت ، إذا كان بإمكاني إدخال فتياتنا إلى منطقة صالة الألعاب الرياضية هذه ، وبعد ذلك يمكنني وضعهن في مكان آمن ، والتحقق للتأكد من أن الخروج آمنًا ، فسنكون قادرين على إخلاء المبنى.

15:42

كان كل شيء يسير كما هو مخطط له حتى وصلت إلى باب صالة الألعاب الرياضية. وهو مقفل.

15:49

والمسلح يقترب بالفعل. نسمع الأصوات والطلقات تتعالى. الفتيات يبكين.

15:55

أحاول إبقائهم هادئين ، ثم حدث شيء يمكنني شرحه ، لكنني ممتن للغاية.

16:02

ارتديت بذلة في ذلك اليوم ، ووصلت في جيبي.

16:06

هذه هي المجموعة الفعلية من المفاتيح التي أمتلكها ، ووصلت إلى جيبي ، وبينما كان المسلح يقترب من الزاوية ، وصلت ، وعلق المفتاح الأول الذي أخرجته في الباب ، وفتحه في المحاولة الأولى.

16:18

لم يتم تمييز هذا المفتاح بشكل خاص ، وهذا درس يجب تعلمه. إذا كنت بحاجة إلى المفتاح الذي تحتاجه للوصول إليه في حالة الطوارئ ، فيجب أن تكون قادرًا على القيام بذلك ، لأنني لم أكن مستعدًا لذلك.

16:32

في اللقاء الذي دام 20 عامًا للحدث الذي حدث في ذلك اليوم ، أتت إلي بعض الفتيات اللواتي كن معي في ذلك اليوم. وكانوا يبكون وأنا أبكي. لقد كانت عاطفية للغاية.

16:46

قالوا ، السيد د ، أريد أن أقدم لكم ابني وابنتي ، وهذا زوجي ، ونحن سعداء جدًا لأنك عثرت على هذا المفتاح! لأنه إذا لم تفعل ، فلن يكونوا هنا معي ". وكل ما قلته هو ، "لم يكن لدي الكثير لأفعله وأجد هذا المفتاح."

17:01

وعلى مدى السنوات الخمس عشرة التي بقيت فيها بعد ذلك ، كنت أدخل في جيبي كل يوم ، ولم أتمكن أبدًا من إخراج هذا المفتاح.

17:08

لذلك كان شيئًا لا يمكنني شرحه. حصل ما حصل. لكن سمحت لي بمواصلة السعي لشرح ما فعلته في كولومبين بعد ما حدث في ذلك اليوم.

17:18

لقد كانت منطقة حرب ، وأريدك أن تعيد التفكير إلى 22 عامًا مضت. وأنا أعلم أن العديد من الأشخاص في هذه المكالمة كانوا على الأرجح في المدرسة الابتدائية. قد يكون هناك بعض الأشخاص الذين لم يولدوا في ذلك اليوم ، وسوف تقرأ عن كولومبين في كتب التاريخ الخاصة بك.

17:31

لكن في ذلك اليوم ، كان البروتوكول هو تأمين المحيط ، وكان لدينا ضباط موارد مدرسية يتبادلون إطلاق النار ، لكن قيل لهم إنهم لا يمكنهم الدخول حتى وصل فريق SWAT.

17:46

وكان ذلك من أكثر الأشياء المحبطة في ذلك اليوم.

17:49

لأنه بمجرد خروجي وكنت أساعد ضباط الشرطة ، كانوا مستعدين لكسر البروتوكول للدخول ، قالوا "لقد أقسمنا على الحماية والخدمة" وكانوا يقفون في الخارج في انتظار SWAT.

18:01

وبحلول الوقت الذي وصلت فيه SWAT ، كانت 58 دقيقة قد انقضت.

18:05

وأنا أؤمن حقًا بهذا الأمر ولا ألوم ضباط الشرطة ، لأنني أدليت بشهادتي نيابة عنهم. كانوا يفعلون ما تعلموه ، كانوا يفعلون كيف تم تدريبهم. لكن إذا كانت لدينا البروتوكولات التي لدينا اليوم ، فأنا أعتقد حقًا أننا لم نكن لنخسر 16.

18:23

لم نكن لنخسر ، معذرةً ، 13 و 24 من الذين أصيبوا ، لأنه الآن يتم تدريب الضباط الأوائل على الدخول. بحلول الوقت الذي وصلوا فيه إلى ديف ساندرز ، كان ذلك بعد ثلاث ساعات ونصف الساعة ، وكان هناك فرصة أنه قد نجا إذا كانت لدينا البروتوكولات التي لدينا اليوم.

18:42

لقد كان يومًا صعبًا للغاية ويمكنني أن أتذكر أنهم جاءوا إلي عندما كنت أساعد ، قائلين "من فضلك ابق. فرانك ، نحن نعلم أن هذا يتجاوز نداء الواجب ، ولكن هل ستكون على استعداد لارتداء الدروع الواقية للبدن للذهاب إلى المبنى؟ قم بإيقاف تشغيل إنذار الحريق لأننا بحاجة إلى الدخول. إنه فريق SWAT الذي يحتاج إلى الدخول. يجب أن يكونوا قادرين على التواصل ، وهذا الصوت يصم الآذان ". وأنا أستعد. أنا أستعد ، وفجأة ، قالوا ، "لا أحد يذهب إلى هذا المبنى بخلاف SWAT."

19:09

وهكذا ، نقلوني إلى مدرسة Leawood الابتدائية. كان هذا قبل أن يكون لدينا أي شيء يسمى خطة إعادة التوحيد. لكننا ذهبنا إلى تلك المدرسة الابتدائية.

19:22

إنه شيء سيظل في خاطري لبقية حياتي ، وهو شيء عشته في ذلك المساء. لذلك ، عندما نزلت إلى هناك ، رأيت أحد المعلمين الذين ساعدوا في جر ديف ساندرز إلى غرفة حيث كان الأطفال يقدمون الإسعافات الأولية.

19:38

وقال أحدهم ، "فرانك ، لا يبدو الأمر جيدًا بالنسبة إلى ديف."

19:42

ومع مرور الوقت ، كان هناك آباء يلتقون بأطفالهم. وغني عن القول ، لقد كان عاطفيًا للغاية.

19:49

ولكن في ذلك الوقت قررت أن علي الاستمرار في المضي قدمًا.

19:52

كان لدي طاقم عمل أو آباء قادمون إليّ قائلين ، "فرانك ، هل رأيت ابني أو ابنتي ، كانوا في فصل الرياضيات ، أم كانوا في فصل اللغة الإنجليزية؟" وأنا لم أفعل.

20:01

ثم أتى أحد الوالدين وقال لي ، "فرانك ، منذ حوالي الأربع ساعات الماضية ، كانت هناك حافلات مدرسية صفراء تنقل الأطفال إلى هذا الموقع. لم أر طفلي في حافلة مدرسية ".

20:12

وذلك عندما جاءني مستشار حزن. تحدثت معي بدلاً من ذلك عن شيء لم أكن مستعدًا لسماعه من خلال التعليم الذي تلقيته بشهادتي البكالوريوس والماجستير. لم أكن مستعدًا أبدًا للتعامل مع الكلمات التي خرجت من فم مستشاري الحزن.

20:29

قالت لي ، "فرانك ، نحن بحاجة إلى أخذ أفراد الأسرة هؤلاء إلى غرفة ، وعليك أن تخبرهم أن هناك فرصة جيدة لوفاة أحبائهم في المبنى الخاص بك."

20:39

وفجأة ، أستعد لهذا. لم يعد عقلي يرتدي قبعة ذلك المدير.

20:48

لكنني كنت أرتدي قبعة والدي لأن لدي ابنة كانت طالبة في السنة الثانية في مدرسة أخرى في منطقة مدرسة أخرى ، وظللت أفكر ، كيف سيكون الأمر بالنسبة لي عندما أسمع هذه الكلمات؟

20:58

كان عليهم العودة إلى المنزل ، وكانت الشرطة تقول لك ، كان عليهم ملء تقرير عن شخص مفقود. تقارير الشخص المفقود. هذا شيء لم أكن مستعدًا له أبدًا.

21:07

وقد قطعت وعدًا بأنني لن أنسى هؤلاء الآباء أبدًا حتى يومنا هذا. أتصل بهم كل يوم 20 أبريل. أدعو في أعياد الميلاد. ولن أنسى أبدًا النظرة في عيونهم.

21:20

أحيانًا يكون مجرد العثور على الكلمات. لم أستطع أن أقول ، "أنا أعرف ما تشعر به ،" لأنني لم أفقد من أحب.

21:27

لكنني قلت إنني سأكون هناك ، وفجأة ، أستعد لإجراء هذه المحادثات.

21:32

بدأت في الحصول على المشورة من المحامين والأشخاص الذين يقولون ، "من الأفضل أن تكون حذرًا. من الأفضل عدم التواصل معهم لأن هناك دعاوى قضائية محتملة ".

21:42

وأنا أفكر أن آخر شيء يهمني الآن هو الدعاوى القضائية. هؤلاء الآباء ، السيدة.

21:47

فقدت ساندرز وابنتها للتو زوجها وأبيها ووالدي! أنا سعيد جدًا لأنهم على قيد الحياة اليوم. يبلغان من العمر 91 و 87 عامًا. لقد علموني درسًا أثناء نشأتي: عليك أحيانًا أن تدافع عن الصواب ، حتى لو كنت تقف بمفردك.

22:03

وفي عطلة نهاية الأسبوع تلك ذهبت لزيارة كل منزل من بيوت عائلات الضحايا.

22:10

ودخلت ، ولم أكن أعرف ماذا أقول ، وكنا نتشبث ببعضنا البعض ، وبكينا ، وشاركنا القصص. وعندما اكتشف المحامون ذلك ، قالوا ، "بماذا تفكر يا فرانك؟"

22:22

ما قلته لك ، أنا إيطالي كامل الدم وأنا عنيد ، ولم أكترث بما قالوه لي لأنه بعد أسبوعين. عدت إلى تلك المنازل ، هذه المرة فقط كانت مع باقات من الزهور ، لأنه كان عيد الأم وكنت أعرف مدى صعوبة عيد الأم على تلك العائلات.

22:41

كان الشيء الصحيح الذي ينبغي عمله.

22:44

هذا العام ، في 20 أبريل ، عندما اتصلت بعائلات الـ 13 ، أجريت محادثات مع 10 منهم.

22:52

وكانت لدينا تلك العلاقات التي تطورت في نفس المساء الذي ظهر فيه أسوأ يوم في حياتهم.

23:00

كما أقول للناس الآن ، إنها ماراثون وليست عدوًا سريعًا.

23:05

والكثير من الأشياء التي نتعامل معها الآن مع الوباء وفترة التعافي ، تشبه إلى حد بعيد ما كان علينا القيام به.

23:13

كان العدو في ذلك الوقت هو القاتلان. العدو الآن هو الوباء ، أو الفيروس التاجي ، لكنه ماراثون ، وليس عدوًا سريعًا ، ولن تستيقظ يومًا ما وسيعود كل شيء إلى طبيعته. أعلم أنه مصطلح تكره سماعه ، لكن علينا إعادة تعريف ما هو طبيعي. وكانت هناك أوقات ، كما أنا متأكد من أن العديد منكم قد مروا بها ، خلال العام الماضي ، حيث كنت تقول ، "أوه ، يا إلهي ، الأمور تتحسن ،" ثم حدث شيء ما وأنت تقول ، " لا أرى أن المقبلة." لكن لا تفعل ، لا تفقد الأمل.

23:46

كان لدي الكثير من الدعم. كان لدي عائلتي ، التي كانت موجودة من أجلي بالسلام الذي أحتاجه لإعطائك. درس آخر تعلمته اليوم هو أنك بحاجة إلى إيجاد نظام الدعم هذا.

23:59

ويمكنني أن أتذكر ، كان لدي صديق عزيز ، كان اسمه جون فيشر ، وكانت أمي تعمل لديه. كان معالجًا يدويًا ، لكنه كان أيضًا من قدامى المحاربين في فيتنام. واتصل بي بعد 24 ساعة.

24:12

قال ، "فرانك ، سوف تنجذب في العديد من الاتجاهات المختلفة ، ولكن إذا لم تساعد نفسك ، فلن تكون قادرًا على مساعدة أي شخص آخر."

24:21

وقد استمعت إلى تلك النصيحة وبدأت في الاستشارة وكان لدي من يقول ، إذا تحدثت إلى مستشار ، فهذه علامة على الضعف.

24:29

لا ، ليس كذلك ، إنها علامة قوة ولن أتمكن من مواصلة مهمتي مما قلته قبل 22 عامًا إذا لم أكن في الاستشارة.

24:39

لقد التقيت للتو مع مستشاري منذ حوالي أسبوع لتسجيل الوصول ، ولذا فإن ما أخبرك به هو أنك بحاجة إلى العثور على هذا الدعم.

24:46

وفي المرة القادمة التي تصعد فيها على متن طائرة وتأتي مضيفة طيران وهي تقول ، إذا فقدت هذه الكابينة الضغط قبل أن تضع هذا القناع ، قبل أن تعطي قناعًا لمساعدة شخص آخر ، تأكد من ارتدائه بنفسك. وهذا ما تعلمته بشكل مهم للغاية ، في ذلك الوقت.

25:05

الآن أنا لست هنا لأعظ. أخبرتك ، لقد نشأت كاثوليكية ، ولا أعرف ما إذا كان هناك أي من المؤمنين يشكك في إيمانك. حسنًا ، كنت أشكك في إيماني في تلك الليلة الرهيبة.

25:17

بعد يومين ، اتصل بي الأب كين ليوني حيث كنت عضوًا في الرعية. قال ، "فرانك ، عليك أن تنزل ، سنقوم بوقفة احتجاجية على ضوء الشموع."

25:26

فقال ، "نحن بحاجة إليك هناك." وقلت ، "أبي عظيم. يمكنني النزول. قال ، عليك أن تنزل من فضلك ".

25:32

لذلك دخلت إلى الخزانة في القديس فرانسيس كابريني ، واستدعاني على المذبح. وهناك حوالي 1200 شخص هناك. كان هناك العديد من الطلاب لأنهم كانوا جزءًا من مجموعة الشباب في سانت فرانسيس كابريني ، وقد همس بشيء في أذني وقال ، "فرانك ، كان يجب أن تموت في ذلك اليوم. الله لديه خطة ".

25:50

واستشهد بالامثال. هذا القلب ، الإنسان ، يغرس مجراه ، لكن الرب هو الذي يحدد الخطوات. وقال ، "سيكون طريقًا صعبًا ، يا فرانك ، لكن ليس عليك أن تمشي في تلك الرحلة بمفردك."

26:01

والرسالة التي أشاركها معك هي ، الإيمان مهم بالنسبة لك ، وهذا نظام دعم آخر.

26:08

إذا كان زوجك مهمًا بالنسبة لك ، فهو نظام دعم رائع ، لكن عليك أن تجد ذلك. بالنسبة لي ، كان إيماني والجزء الإرشادي منه. أستطيع أن أتذكر الذهاب إلى مباراة كولورادو روكيز.

26:25

كان ذلك في الرابع من تموز (يوليو) وفجأة حان وقت عرض الألعاب النارية وتبدأ الألعاب النارية في الانفجار وأصبت بالانهيار. أنا في وضع جنيني ، وأنا أبكي وعائلتي تنظر إليّ وتقول ، "ما الخطب؟"

26:40

وأخيراً أدركت ما هو اضطراب ما بعد الصدمة.

26:44

ويمكنني أن أتذكر المشي إلى كولومبين بعد ثلاثة أيام ، ومشيت في ذلك المبنى ، وكنت مخدرًا.

26:51

ولم أدخل المكتبة إلا بعد شهر ، وقال مستشاري ، "هل أنت متأكد أنك تريد الذهاب إلى هناك؟" لأن هذا هو المكان الذي مات فيه غالبية طلابنا ، وأصيب غالبية طلابنا ، وقلت ، "أنا بحاجة للذهاب إلى هناك."

27:04

كنت مع عميل في مكتب التحقيقات الفيدرالي لأكثر من ساعتين ، وسارني عبر مسرح الجريمة في الخطوط العريضة للجثث ، وجميع الأدلة التي كانت هناك. أظهر لي كيف مات كل طفل ، وأطلعني على المكان الذي قتل فيه القاتلان. وأنا حتى لم أجفل.

27:23

وأعتقد أنه قبل كولومباين ، كنت سأمشي في تلك المكتبة ، وأستدير ونفذت. وذلك عندما علمت أن حياتي قد تغيرت. إذا كنت سأستمر في تحقيق ما طلب مني الأب كين ليوني لإعادة بناء هذا المجتمع ، فعندئذ كنت بحاجة إلى الاستمرار في الحصول على الدعم والمشورة.

27:41

كما ذكرت عدة مرات ، أنا إيطالي كامل الدم.

27:44

وقد قيل لي من قبل بعض الناس ، "فرانك ، أنت قائد. أنت ذكر. وإذا بكيت ، فهذه علامة ضعف ".

27:53

الآن ، ضع في اعتبارك أنني إيطالي كامل الدم وأشعر بالعاطفة في الافتتاح الكبير لوول مارت إذا أخبرني الناس أنني لا أستطيع البكاء.

28:02

أنا في ورطة ، لأن والداي علماني أن أرتدي مشاعري على كمي ، وأن أتحدث من قلبي.

28:09

وفي كثير من الأحيان في حياتنا ، وسأقرأ هذا الاقتباس ، وهو منطقي للغاية: "الشخصية والنزاهة هما من أنت عندما لا يراقب أحد."

28:19

حسنًا ، سبب مشاركتي في ذلك هو أننا لا نستطيع العودة إلى كولومبين. كنا على وشك إنهاء العام الدراسي. بقي لدينا حوالي شهر ، وكنا سننهيها في مدرسة تبعد حوالي ستة أميال غربنا. وكنا نذهب بعد الظهر. لكنني سألت المشرف ورئيس مجلس إدارة المدرسة إذا كان بإمكاننا الانتظار لمدة أسبوعين ، فقالوا ، لماذا؟ قلت ، لأنه كان لدينا 13 حفلًا تذكاريًا يجب أن نحضرها لأحبائنا. وقلت إن آخر شيء أريد القيام به هو جعل أطفالنا وموظفينا يذهبون إلى حفل تأبين ثم يحاولون تعلم الرياضيات والعلوم. لذا فقد استجابوا لطلبي ، لكننا احتجنا أيضًا إلى التأكد من أننا نقدم الدعم لموظفينا.

28:56

التقينا كل يوم مع فريق العمل لدينا ، وكان لدينا مساعدة تطوعية لطلابنا في الكنيسة المحلية.

29:05

كان ذلك في فترة ما بعد الظهر ، قبل أن أذهب إلى القديس فرانسيس كابريني.

29:11

جاء مستشار وقال ، "فرانك ، أطفالك بحاجة لرؤيتها ،" وقلت ليس لدي ما أعطي. لم أتناول الطعام منذ 20 أو 48 ساعة. لم أنم. قالوا ، "عليك أن تأتي معنا ، وتدخل هذه القاعة."

29:25

وأثناء دخولي ، بدأ الأطفال في الهتاف "نود أن نحبك ، سيد ، نحن نحبك ، سيد دي ، السيد دي ، نحن كولومباين!"

29:30

حسنًا ، لقد فقدتها عاطفياً. وأدرت ظهري إليهم ، وأنا أتنفس بشدة ، وفجأة أدارني المستشار وقال ، "فرانك ، ماذا ترى؟"

29:41

وأنا أجلس ، أرى هؤلاء الأطفال عاطفيين للغاية ومنزعجين للغاية. قال ، "فرانك ، ما لا تفهمه هو أنهم لم يعرفوا ماذا يشعرون لمدة 48 ساعة. كانوا رواقيين. احتفظوا بكل شيء في الداخل وبكاك منحتهم الإذن ".

29:57

كان من الجيد أن يشعروا بالطريقة التي كانوا يشعرون بها.

30:01

قال ، "فرانك ، لقد سمعت أنك تتحدث لسنوات عديدة ، لكن ما فعلته اليوم تحدث بصوت أعلى من أي كلمات يمكنك التعبير عنها لأطفالك." وكان هذا درسًا مهمًا تم تعلمه.

30:14

كان علينا تغيير الطريقة التي تُدرس بها الأشياء ، تمامًا كما هو الحال الآن عندما يعود المعلمون والأطفال إلى التعلم الشخصي بدوام كامل هذا الخريف. بعد الوباء ، هناك أشياء نحتاج إلى تعلمها ، شيء لم أتخيله أبدًا. وضع آباؤنا ممرًا من البالونات للترحيب بعودة الأطفال إلى مدرسة Chatfield الثانوية - كانت فكرة رائعة حتى بدأ البالون ينفجر.

30:36

بدأ الأطفال الغوص على الأرض. لم نتمكن من القيام بتدريبات إطلاق النار مع جهاز الإنذار. كان علينا تغيير صوت الإنذار ، لكن حتى تلك الإنذارات من شأنها أن تثير المشاعر.

30:48

كان على المعلمين تغيير المناهج الدراسية. لم يتمكنوا من عرض فيلم أو مقطع فيديو به مشهد حرب كان فيه إطلاق نار.

30:57

والشيء الذي يمكنني إخبارك به هو أنه في المواقف يمكننا دائمًا تجربة نفس الحدث ولكن كيف نتعامل معه ، يمكننا التعامل معه بشكل مختلف.

31:07

كان لدينا مدرسون وطلاب وأولياء أمور يريدون التحدث باستمرار عما مروا به تمامًا مثل الوباء ، سواء كان ذلك من خلال وسائل التواصل الاجتماعي. يريدون التحدث عن ذلك ، وكان لدينا مدرسون آخرون قالوا إنه كلما أسرعت في القيام بما كنت أفعله سابقًا ، سيساعدني ذلك على الشفاء. يقول البعض الآخر أن أهم شيء هو أن نتفق على الاختلاف ونحترم فقط مكان تواجد الجميع.

31:36

تعلمت درسًا آخر ، ولا أعرف ما إذا كان أطفالك قد جربوا شيئًا ما ، حيث يشبه قدامى المحاربين عندما يعودون ، فهم لا يريدون مشاركة تجربتهم مع أحبائهم لأنهم يريدون حمايتهم.

31:52

حسنًا ، نفس الشيء كان يحدث مع والدينا وأطفالنا ، كان الآباء يأتون إليّ ويقولون ، "فرانك! على الرغم من أن أطفالنا لم يموتوا في ذلك اليوم ، فقد فقدنا أطفالنا ". وقالوا ، هل هناك أي فرصة للتحدث معهم؟

32:04

لأنهم اكتشفوا من أصدقاء أطفالهم أنهم كانوا يختبئون في خزانة أو أنهم كانوا في غرفة خلع الملابس أو كانوا في الثلاجة بينما كان مسلح يمر بجانبهم.

32:15

لذلك قابلت الأطفال في مدرسة شاتفيلد الثانوية وقلت ، لن يكون هذا منطقيًا بالنسبة لك حتى تصبح آباءً. وقلت إن هذا قد يحدث أو لا يحدث في أي وقت قريب.

32:26

لكن عندما سمع والداك أن إطلاق النار على مدرسة كولومبين الثانوية ، بدأت قلوبهم تتسابق ، لأنهم لم يكونوا متأكدين. كان آباؤك يتساءلون عما إذا كان سيكون هناك ذلك اليوم ، أو أنهم سيرشدونك في الممر في يوم زفافك ، أو كان والداك يتساءلون عما إذا كان سيحصلون على فرصة لعقد ذلك الحفيد الأول في السنوات القادمة

32:45

لذلك قد لا تدرك ذلك الآن. لكنك تحتاج والديك ، وهم بحاجة إليك ، وتحتاج إلى العودة إلى المنزل ، وتحتاج إلى العناق ، وتحتاج إلى حب والديك ، وهذا سيكون منطقيًا بالنسبة لك.

32:57

حسنًا ، يتعلم الكثير منا ، كلما تقدمنا في السن ، أصبح آباؤنا أكثر ذكاءً.

33:04

حسنًا ، كان عام 2012 ، بداية العام الدراسي ، جاءت إلي إحدى الفتيات اللاتي كانت في كولومبين في أول يوم دراسي ، وهي تبكي وترتجف. قلت ، "ميشيل ، ما الذي يحدث؟" قالت ، "هل تتذكر ما قلته لنا عن كونك أبًا؟" قلت نعم.

33:22

قالت ، "لم يكن الأمر منطقيًا حتى اليوم." وقلت ، "ميشيل ، لماذا اليوم؟"

33:26

قالت: "بدأت ابنتي الصغيرة في روضة الأطفال ، ونزلت من السيارة. وفجأة ، أوقفت سيارتي وذهبت مسرعا حيث كان المعلمون يصفقون والمديرون يصفقون للترحيب بأطفالنا في روضة الأطفال. وفجأة ، أمسكت بابنتي وقطعتها في صدري ، وقالت ، "أمي ، أمي ، لقد جرحتني" ، والمعلمين يقولون ، سيدتي ، سيدتي ، ماذا تفعلين؟

33:50

وفجأة تركت ابنتي على الأرض. وبينما كانت تسير عبر تلك الأبواب ، نظرت إليها والدموع تنهمر على وجهي وتقول ، "إذا سمحت لها بالذهاب إلى تلك المدرسة ، فهل هناك فرصة ألا تعود؟"

34:06

وهذا بالضبط ما حدث في ذلك اليوم. الدروس المستفادة.

34:11

قيادة. كما تعلم ، من بين الأشياء ، كنت محظوظًا جدًا ، وأعتقد أنه مع القادة ، المفتاح هو جعل الناس يتابعونك. وهذا ما كان مهمًا للغاية ، والنصيحة التي أقدمها للناس هي أنك تعامل الناس بالطريقة التي تريد أن تُعامل بها في حياتي المهنية كمعلم.

34:29

لم أضطر أبدًا إلى إخبار أي شخص أنك لن تفعل ذلك لأنني رئيسك في العمل ، لأنني ، في رأيي المتواضع ، لا تتطور ، ولا تطور فريقًا أو منظمة من خلال حملهم على فعل الأشياء بدافع الخوف. لم أضطر أبدًا لإخبار أي طالب أنك ستفعل ذلك لأنني مديرتك.

34:48

الآن ، وأنا متأكد من أن الناس يقولون ، يا إلهي ، لا بد أنه كان وسيلة سهلة ، لا ، كان الأمر كله يتعلق بالاحترام. وقدمت في إحدى الجامعات. لقد كان فصل الخريجين.

34:59

وأرسل لي أحد الطلاب الذين كانوا في الفصل هذا بعد عرضي التقديمي. وأنت تسميها ، يمكنك النظر إلى هذا ، سواء كنت تعليميًا ، أو أيًا كان مجال العمل الذي تعمل فيه. ولكن هذه أشياء جيدة يجب اتباعها وليس لأنني توصلت إليها ، ولكن انظر إلى بعض هذه أشياء.

35:15

الرؤية: كم مرة نسمع من أطفالنا وأولياء أمورنا أنهم مجبرون وصدق ومرونة. يا رفاق ، سوف أتحدث إليكم عن هذا ، أن أكون مستمعًا جيدًا.

35:26

خضت أنا وزوجتي جدالًا حادًا في الأسبوع الماضي وهي تعمل في CU Boulder.

35:31

لقد عادت إلى المنزل ، وفجأة ، أخبرتني ببعض المشكلات التي كانت تواجهها. إنها منسقة وقوف السيارات لأعضاء هيئة التدريس.

35:39

في غضون لحظة ، أخبرها بما يجب عليها فعله لإصلاحه ، فقالت ، فرانك ، لست بحاجة لك لإصلاحه.

35:47

أنا فقط أريدك أن تستمع ، وكم مرة نفعل ذلك مع أشخاص في حياتنا كل أسبوع؟ نقاطع على الفور ، ونحاول معرفة ذلك ، سنقول حتى قبل أن تخرج جملة من فم ذلك الشخص. لذا فهذه أشياء يمكن العيش بها.

36:03

لقد عدت إلى اليوم ، لدي هذا الاقتباس على مكتبي: يمنحني الله الصفاء لقبول الأشياء التي لا أستطيع تغييرها ، والشجاعة لتغيير الأشياء التي يمكنني تغييرها ، والحكمة لمعرفة الفرق. أثناء تقديمي في مؤتمر ، كان مؤتمرًا للمعلمين أو مؤتمرًا للمسؤولين ، وقالوا ، "فرانك ، نحن نقدر حقًا هذا الاقتباس ، لكنه كان عامًا صعبًا ، وهذا ما توصلنا إليه - يا رب ، امنح أنا الهدوء لقبول الأشخاص الأغبياء كما هم ، والشجاعة للحفاظ على ضبط النفس ، والحكمة لمعرفة أنني إذا تصرفت بناءً على ذلك ، فسوف أذهب إلى السجن ، لذلك كل هذا في المنظور.

36:39

وبسرعة ، قررت بعد تقاعدي ، سئلت كثيرًا ، قبل سنوات عديدة من تأليف كتاب ، ولم أفعل. كان هدفي الرئيسي في الحياة هو مساعدة هذا المجتمع. لكنني أنتجت كتابًا وأعرف ما إذا كنت مهتمًا بمعرفة القصة الحقيقية لمدرسة كولومبين الثانوية ، يمكنك قراءته:  يسموني السيد دي: قصة قلب كولومبين والمرونة والتعافي. وتذهب جميع عائدات المبيعات إلى صندوق كولومبين التذكاري.

37:06

الأمر كله يتعلق بالفريق. كانت الأمور خارجة عن السيطرة بالنسبة لي. تم تسميتي في ثماني دعاوى قضائية.

37:13

ومرة أخرى ، عندما يأتي الناس ويقولون ، لا تأخذ الأمر على محمل شخصي ، فلديك ميل لأخذ الأمر على محمل شخصي. لكنني أدركت أنه من أجل أن يجد الآباء إجابات ، كان عليهم رفع دعاوى قضائية ، وكان ذلك منطقيًا بالنسبة لي.

37:32

تحدثت عن طرق التأقلم. وأنا متأكد من أننا نرى هذا الآن حتى خلال هذا الوقت من الوباء. لذلك طلبت الاستشارة. أنت تعلم أن إيماني كان مهمًا بالنسبة لي ، ولكن كان هناك عدة ليالٍ عدت فيها إلى المنزل بعد يوم صعب نزلت فيه في الطابق السفلي مع كأس من الويسكي ، ولم يكن هذا هو السبيل للتغلب على المشكلة.

37:51

وقد رأينا الكثير من هذا مع طلابنا الذين كانوا ينغمسون في المخدرات ، وينغمسون في الكحول. وأعتقد أننا ربما نرى الكثير من هذا الآن مع الوباء وكل ما يحدث.

38:02

علينا أن نجد طرقًا صحية للتعامل ، وهذا مهم جدًا. الدروس المستفادة.

38:08

لقد كان طريقًا صعبًا ، كل حركة نقوم بها كانت تحت المجهر.

38:13

وأنا أحب هذا الاقتباس: لا نعرف حتى مدى قوتنا حتى نضطر إلى تقديم تلك القوة المخفية إلى الأمام.

38:20

وأنا أؤمن حقًا كل يوم بعد كولومباين ، شعرت أنه إذا كان بإمكاني تجاوز أسوأ يوم في حياتي يمكنني تجاوز أي من هذه الأشياء. وخلال هذا الوباء ساعدني لأنه أعدني.

38:34

وإذا وجدت طريقًا بدون عقبات ، فمن المحتمل ألا يؤدي إلى أي مكان.

38:42

لا أستطيع أن أتخيل ما إذا كانت وسائل التواصل الاجتماعي سارية المفعول كما هي اليوم.

38:47

لأنه عندما حدث كولومباين كان لدينا الشيء الوحيد الذي يمكنني تذكره. كان لدينا myspace ، ولدينا دورة إخبارية على مدار الساعة طوال أيام الأسبوع.

38:57

وأنا هناك أتحدث إلى الناس. وقالوا إنني أتذكر مكاني عندما حدث كولومباين. وذلك لأن وسائل الإعلام جلبت مجتمع كولومباين إلى غرف المعيشة الخاصة بك. أنت تعرف بالنسبة لي أنني أتذكر أين كنت عندما اغتيل الرئيس كينيدي وعندما انفجر تشالنجر.

39:14

لذلك ، أشعر بالذهول حقًا عندما يقول الناس ، "يا إلهي ، كنت في الصف الثالث وكان والداي يشاهدان ما يحدث في كولومبين."

39:23

ولسوء الحظ ، في كثير من الأحيان ، مع وسائل الإعلام ، فإن المعلومات التي يتم الحصول عليها ليست دقيقة.

39:28

إذا كان لدي المزيد من الوقت للمشاركة معك ، وكان بإمكانك طرح الأسئلة ، فإن وسائل الإعلام التي ظهرت على الفور لم تكن دقيقة ، وخرجوا وقالوا إن سبب قيام هذين الطفلين بذلك هو أنهما تعرضا للتنمر ، ولم يكن ذلك دقيقًا . وأنا ولا أقول إن كولومباين كانت مدرسة مثالية ، ولكن إذا كان لدينا وقت لاحق ، فسأخبرك لماذا لم يكن ذلك دقيقًا.

39:52

كما تعلمون ، قوة الموقف. لا يمكننا تحديد ما يحدث لنا ، لكن يمكننا تحديد ردنا.

39:58

وأحد الأشياء التي سمحت لي بتجاوز ما فعلته هو أنه لا يمكنني الإسهاب في الحديث عن السلبيات ، ولكن يتعين علي البناء على الإيجابية والتفكير في حياتك من أجلك ، حول الأشخاص ، فجأة ، أنت في حالة ذهنية جيدة جدًا.

40:13

وتلتف حولهم ، وتصبح سلبيًا ، ويسحبونك إلى أسفل ، ولن أكون وقحًا أبدًا مع شخص ما وأقول ، "يا إلهي ، لقد انتهيت ، هذا حقًا سيء. اخرج من حياتي." كنت مؤدبًا للغاية ، لكنني قررت أنني بحاجة إلى أن أحيط نفسي بأشخاص إيجابيين. ولا يعني ذلك أننا لم نمر بأيام سيئة ، بل كان البناء على الإيجابيات ، وليس الخوض في السلبية.

40:35

في هذا المصطلح الذي قلته ، أنا متأكد من أنك قد رأيت ذلك إعلانًا بالغثيان ، "ما هو الوضع الطبيعي الجديد" ، وكان علينا إعادة تعريف ما هو عليه.

40:42

وكان هناك الكثير من الدروس المستفادة من كولومباين. وأعتقد أن الناس يبحثون عن شيء واحد.

40:48

ولا يوجد. الناس يريدون الذهاب إلى السيطرة على السلاح. هذه قطعة واحدة ، لكني أنظر إليها كونها قطعة واحدة منها. ألقي نظرة على مقال الصحة العقلية ، ومرة أخرى ، لن يرتكب كل من لديه مشاكل نفسية إطلاق نار جماعي أو أعمال عنف. لكن هذا مكون آخر. نحن ننظر إلى وسائل التواصل الاجتماعي. نحن ننظر إلى الأبوة والأمومة. الآن ، عندما تضع كل هذه القطع من الأحجية معًا ، يمكننا المساعدة في محاربة بعض حالات انعدام المعنى التي تحدث.

41:17

عندما يسألني الناس ماذا ستفعل؟ قلت: ماذا سنفعل؟ إنهم جميعًا أطفالنا ، ويمكنني أن أؤكد لكم أن لدينا أشياء في مكانها اليوم. رجال الإطفاء يعملون مع ضباط الشرطة الذين يعملون مع النظام القضائي. لدينا أنظمة في مكانها الآن ، حيث يتم إنتاج Lightspeed هناك ولم يكن لدينا في مكانه خلال أبريل 1999.

41:42

لا ، هناك منظمات مثل I Love U Guys. لديها بروتوكول استجابة قياسي.

41:47

لدينا مدارس آمنة وسليمة.

41:49

بدأت من قبل ميشيل جاي ، التي قتلت ابنتها في ساندي هوك. هذه كلها برامج.

41:56

لدينا كريستينا أندرسون. هؤلاء هم الأشخاص الذين جربوا ما أسميته بعد حدث كولومبين ، قلت إنني انضممت للتو إلى نادٍ لا يريد أحد أن يكون عضوًا فيه ، وللأسف تستمر هذه العضوية ، لكننا نتواصل لمساعدة المجتمعات الأخرى. نحن بحاجة إلى أن نكون استباقيين وليس رد فعل.

42:16

الآن ، مع اقترابنا من نهاية عرضي التقديمي ، كان أحد الأشياء التي أريد مشاركتها كان بمثابة دعوة للاستيقاظ بالنسبة لي لأنني كنت أستطيع السير في قاعات مدرسة كولومبين الثانوية وكان الأطفال يقولون نعم ، سيد ... العائلة ، نحن متمردون ، نحن كولومبين.

42:33

وعندما أصبحت مديرًا أفضل ، عندما خرجت من أبواب مدرسة كولومباين الثانوية ، وذهبت إلى حفرة التدخين حيث كان الأطفال يدخنون السجائر ، ويقطعون الدروس. أو كانوا في حديقة التزلج أو كانوا في قاعة الطعام. وقلت ماذا تفعلين؟ لماذا لست في الفصل؟ وقالوا ، "هل تعرف حتى من نحن؟"

42:51

لسوء الحظ ، كنت أعرف معظم أسمائهم وقالوا لي ، "أخبرنا أنك مهتم ، لكن هناك أطفال لا يهتمون كثيرًا. إذا عدنا إلى ذلك المبنى ، فإننا لا نلائم صورة كولومبين ، لدينا ثقوب في الجسم. نحن لا ننتمي إلى هناك ".

43:07

لقد كسر قلبي ، لقد انهارت حرفيًا وبكيت ، وقلت ، "أريدك أن تحصل على جميع أصدقائك الذين يشعرون بما تشعر به ، وسألتقي بك ، أنا وأصدقائك فقط ، و سنكتشف ذلك ".

43:20

قلت ، أريدك أن تأتي إلى الجلسة التالية وقالوا ، "لماذا نأتي إلى أحد اجتماعاتك. كل ما تفعله هو التعرف على الطلاب المتفوقين ، والتعرف على الرياضيين ، والتعرف على الأطفال في الفرقة أو في المسرحيات. أين نحن في صالح؟" وقلت من فضلك تعال إلى الاجتماع التالي ، لذلك كان علي أن أتوصل إلى خطة.

43:46

لذلك دخلوا إلى التجمع التالي وهذه هي المرة الأولى التي يحضرون فيها محفلًا منذ دخولهم مدرسة كولومباين الثانوية. وأعطيت كل طفل ، وكل طالب كان هناك ، وكل والد: أعطيتهم رابطًا.

43:58

وقلت إن كل واحد منكم يمثل رابطًا في مدرسة كولومبين الثانوية ، وما يجعلك مهمًا جدًا وما يجعلنا مثل هذه المدرسة العظيمة هو أننا جميعًا كأفراد ، ما تساهم به في هذه المدرسة.

44:12

وقلت: بعض الناس يساهمون في الفصل ، وآخرون يساهمون في الحقول ، وآخرون يساهمون بعملك ، لكنك جزء منه. لكني قلت: المضي قدمًا ما سيجعلنا أقوى مما كنا عليه في مدرسة كولومباين الثانوية هو عندما تأخذ 400 فردًا من فصل 2017 ، وتجمعهم معًا. الآن لديك 400 فرد. وتخيلوا ما يمكننا القيام به ، كمدرسة ، ما يمكننا القيام به كمجتمع. إذا أخذنا 400 رابط ، من فصل 2017 ، وربطناهم بفصل 2016 ، و 15 ، و 14.

44:47

ثم قلت ، أريد أن أجرب هذا ، ولم أكن متأكدًا من أنه سيعمل.

44:49

قلت ، سأضع أغنية عن العائلة ، وبنهاية هذه الأغنية ، سنجد طريقة للتواصل كواحد ، على الرغم من أننا أفراد ، على الرغم من أن لدينا إعجابات مختلفة ، يمكننا نتفق على أن نختلف. سنجد طريقة للالتقاء لأننا كولومباين. ثم بدأت الموسيقى ، وبحلول نهاية الأغنية ، قاموا بالتواصل بشكل مثير للدهشة مع أشخاص على جانبي المدرجات عبر أرضية صالة للألعاب الرياضية ، وهم يمسكون بها وهم يهتفون "نحن كولومبين".

45:18

لذلك أخبرتهم ، الأسبوع المقبل ، أن هذه السلسلة ستكون في الردهة ، وستكون هناك أيام قد تفشل فيها في الاختبار. أنت تتجادل مع والديك ، صديقك ، صديقتك ، تذكر أنك ستكون دائمًا على اتصال بشخص ما في هذه المدرسة.

45:33

وهكذا ، بعد ذلك ، قلت ، ما فعلته هو أنه عندما يتخرج كل طالب ، أعطيتهم رابطًا ، وقلت ، على الرغم من تخرجك من كولومبين ، ستظل دائمًا على اتصال ، لأنه بمجرد أن يكون متمردًا ، دائمًا ما يكون متمردًا ، المتمرد مدى الحياة ، في ذلك أحدهم غيره.

45:51

وأود أن أشجعك ، إذا كنت ترغب في تجربة هذا في مكانك ، فإنني أشجعك على القيام بذلك ، فقد جمعنا معًا. لقد رأيت ضباط شرطة يفعلون ذلك. لقد رأيت المدارس تفعل ذلك. لقد رأيت منظمات مختلفة ، وسأطلب منك ما إذا كنت ستفعل ذلك ، إذا كنت سترسل لي رابطًا لأنه على حقيبتي ، لدي روابط ، حيث يحدث هذا ، أننا نجتمع معًا كواحد.

46:13

حسنًا ، مع مرور الوقت ، تتساءل عما إذا كان يتم تعلم الدروس.

46:18

كان هذا الطفل ، هو أحد هؤلاء الأطفال الذين كان يعيش في 8 أو 9 دور رعاية.

46:24

كنت هذا المبدأ الثامن وقال إنني اتصلت به في مكتبي لأنني كنت سألتقي بجميع الأطفال الذين لم يذهبوا بالضرورة إلى المدارس الابتدائية أو المدرسة الإعدادية إلى كولومبين.

46:35

وقد اتصلت به ، وفي غضون خمس دقائق ، قال السيد D ، هذه هي المرة الأولى التي أشعر فيها بالترحيب. قال لي والداي قالا لي أنهما أحباني.

46:46

ولم يعودوا يريدونني ، ثم أعطوني لأجدادي ، الذين نقلوني إلى عماتي وأعمامي وأنا الآن في منزلي التاسع.

46:54

لكن هناك شيء ما حول مدرسة كولومبين الثانوية. طلابك يهتمون ، ويمكنني أن أراها ، يتحدثون معي في الممرات. يجلسون معي على الطاولات.

47:04

حسنًا ، هذا رائع. وقال ، السيد ، على الرغم من أنني لم أحصل على الرابط الخاص بي ، إلا أنني أشعر بالارتباط بك ، لأنني أعطيت روابط للطلاب الجدد الجدد ، وقد جاء في منتصف سنته الأولى ، لذا فأنا أستعد لآخر حشد.

47:17

لست متأكدًا مما سأقوله ، لكنني كنت أعرف ما سأفعله. فجأة ، خرجت إلى صندوق بريدي في المكتب الرئيسي ، وسأخرج رسالة كان كيفن قد وضعها هناك في ذلك الصباح.

47:27

قلت شكرا. هذه هي الطريقة التي أريد أن أنهي بها.

47:40

18 سنة. وعد نفسه ، سيجد طريقة للطيران.

47:59

خائف من المرتفعات؟ ستواجه العديد من الحواجز في حياتك ، عليك أن تؤمن بهذا الرابط وتؤمن به ، وتحدث أشياء في حياتنا لا يمكننا تفسيرها. لكني أريد أن أقرأ لك شيئًا. انتقل كيفن هنا.

48:13

"القبول والجو العائلي الذي ساعدت في خلقه هناك في كولومبين أرسى حياتي حقًا. لقد ساعدني في تكوين صداقات سأتذكرها دائمًا. شكرا لك لكونك مديرا عظيما ولا تزال أفضل فخر مدرسي حصلت عليه على الإطلاق. 

51:02

الشيء الوحيد الذي يمكنني قوله ، سواء كان التدريس أو التدريب أو كوني مديرًا ، لقد بذلت قصارى جهدي.

51:13

ذهب كيفن ليصبح محررًا لصحيفة المدرسة ، وتخرج وحضر جامعة ولاية كولورادو.

51:22

اعلم أن ما أريد أن أنهي به هو أن مارتن لوثر كينج جونيور كان لديه حلم. وأعتقد أن هذا ما أطلبه منك.

51:28

ماذا سنفعل لوقف كل هذه الأعمال العنيفة التي تحدث؟

51:34

ورفضت أن أفقد الأمل ، وهذه حفيدتي الصغيرة. ميا في الباليه ، وقد أنهت لتوها الصف الأول.

51:41

وقد وعدتها بأنني لا أريدها أن تمر بما يحصل عليه هؤلاء الأطفال الصغار الفقراء في ساندي هوك. لن تختبئ تحت طاولة ، مثل الأطفال في كولومبين الذين يتوسلون للنجاة بحياتهم.

51:52

أو أركض عبر الحرم الجامعي ، مثل الأطفال في Virginia Tech ، أو Parkland ، وسأفعل كل ما في وسعي للتأكد من أن لديها حياة طويلة ومنتجة.

52:03

أعتقد أن ما أطلبه هو أنني بقيت في وقت لأتذكر ، في وقت نأمل فيه. إذا كنت تريد تكريم 13 من كولومبين ، فلنلتزم ونكتشف 13 فعلًا لطيفًا من شأنه أن يجعل هذا العالم مكانًا أفضل. إذا كنت ستفعل ذلك ، فسنكون مدينين للغاية وأنا أعلم أن أسر الـ 13 ستكون ممتنة للغاية وستعني الكثير بالنسبة لي ، يمكنني أن أؤكد لك. أرفض أن أكون عاجزًا ، وأرفض أن أكون ميئوسًا منه ، وأرفض الاستسلام أبدًا.

52:35

شكرا لك على وقتك بعد ظهر هذا اليوم أو هذا الصباح أو بعد الظهر. شكرا لك.

52:54

حسنًا ، شكرًا جزيلاً على وقتك. يا له من عرض تقديمي مذهل ، وعادل حقًا ، يؤلمك بصراحة ، لذلك نحن نقدر وقتك حقًا. سأقوم بتقديم بريت بالدوين وبسرعة كبيرة ، سوف يستعرض بعض الطرق التي يمكن أن يساعد بها Lightspeed Systems في هذا ويوفر نظام إنذار مبكر للعنف والتهديدات المدرسية. بريت ، هل ترغب في المضي قدمًا؟

53:33

فرانك شكرا لك! أريد فقط أن أقول شكراً لك على مشاركة قصتك العاطفية. أعتقد ، ليس فقط قصة المأساة نفسها ، ولكن ما فعلته بشكل جماعي ، مع هذا المجتمع ، لجعل الجميع يحتشدون وراء بعضهم البعض ويتغلبون على الشدائد. لا يمكنني فقط إخبارك بمدى امتناني تجاهك لمجيئك ومشاركة ذلك مع الجميع اليوم. وأعتقد أن هذا يقودنا حقًا إلى سبب وجودنا هنا اليوم ، وهو حقًا ، بشكل جماعي ، كيف يمكننا تقديم شيء ما للمساعدة في منع حدوث ذلك في المستقبل؟ وكان هذا سؤالًا كان لدينا داخل مؤسستنا لبعض الوقت ، حول كيف يمكننا مساعدة المناطق في معالجة هذا الأمر. وأعتقد أنك نجحت في ذلك. إنها ليست رصاصة فضية واحدة تمنع وقوع حادثة كهذه ، إنها نهج تراكمي مع العديد من السبل المختلفة.

54:24

وجزء كبير من ذلك هو أننا حقًا ألقينا نظرة قوية على ما نفعله ببرنامجنا. لتحديد ، هل يمكننا المساعدة في منع حادث مثل كولومباين؟ هل يمكننا المساعدة في منع ساندي هوك ، أو حادثة باركلاند؟ وقد توصلنا إلى البرنامج ، مدركين أن لدينا رؤية للطلاب ، وما يحدث لهؤلاء الطلاب رقميًا ، وأعطانا حقًا القدرة على إنشاء برنامج يسمح لنا بتوفير الكشف المبكر عن طالب ربما يكون لديه صحة نفسية أزمة ، أو التطلع إلى احتمال إلحاق الضرر بأنفسهم أو بأي شخص آخر. وقد أمضينا سنوات في القيام بذلك ، وعندما بدأنا في البحث عن هذا ، إلى الإحصائيات ، حيث بدأنا في تطوير البرنامج. لذلك أصبحوا واضحين جدًا بالنسبة لنا. وكانت هذه إحصائية رائعة. وهذه بعض من أهم الأشياء التي وجدناها عندما بدأنا في إجراء بحث في ذلك الشخص لواحد ، أن 75% من حوادث إطلاق النار في المدرسة ، كشف مطلق النار نفسه عن خطته مسبقًا.

55:22

وقد تم القيام بالكثير من ذلك من خلال النشاط عبر الإنترنت أو وسائل التواصل الاجتماعي. وأعتقد أنك سمحت بهذا في ذلك الوقت ، لم يكن لديكم أي وسائل تواصل اجتماعي ، لكن هذا أصبح وسيلة للأطفال للتواصل. وأدركنا أنه إذا تمكنا من تحديد هذه الأشياء مسبقًا. إذا تمكنا من مساعدة هذا الطالب في الحصول على المساعدة التي يحتاجون إليها مقدمًا ، فاجعلهم يشعرون وكأنهم ينتمون ، ويا فرانك ، مجدًا لك مرة أخرى ، مع هؤلاء الأطفال الذين ذهبت إليهم وشعروا بأنهم متطرفون وجعلهم يشعرون بأنهم جزء للمدرسة؟ أعتقد أن هذا ما يدور حوله هذا الأمر ، وهو ليس كذلك ، إنه صرخة طلبًا للمساعدة. والكثير منها نجدها عندما ننظر إلى هذه بأثر رجعي ونحلل ما حدث ، لذا فقط نتحدث عنها حقًا.

55:59

ما يفعله البرنامج هو أننا نقوم بالفعل بتحليل ما يفعله الطلاب ، ومحاولة تزويدك بتنبيهات في الوقت الفعلي وتصعيد الاستجابة لتلك التنبيهات والتأكد من وجود متابعة. أثناء مواجهتك لحادث كهذا ، يتضمن ذلك تحليل التهديدات في الوقت الفعلي. يتضمن ذلك القدرة على التصعيد ، تلك هي Lightspeed لتعديل تلك التهديدات. ونعلم جميعًا أن أمي كانت معلمة لمدة 35 عامًا تقاعدت قبل عامين. وسوف أشاطركم. لم تستطع والدتي قبول شيء آخر في الفصل ، لأنها تشبهك كثيرًا. كان طلابها كل شيء. لا شيء آخر مهم في الفصل الدراسي سوى طلابها ، لذا فإن مطالبتهم بتصفح هذه التقارير ، أو القيام بكل هذه الأشياء الأخرى ، سوف يبتعدون عن طلابها. وبالتالي ، أحد الأشياء التي قمنا بها هو أننا سنستوعب هذه التنبيهات. لقد قمنا بتعيين ضباط شرطة سابقين ، وضباط موارد مدرسية متقاعدين ، والعديد من الأشخاص الآخرين الذين يمكنهم بالفعل استيعاب هذه التقارير وتحليلها ومساعدتك ومساعدتك في تحديد ما إذا كان هناك خطر وشيك في المنطقة.

56:57

ساعدهم في الحصول على الصحة العقلية التي يحتاجونها. وتأكد من أنك لن تضطر أبدًا للتعامل مع دخيل على المدى الطويل.

57:04

الحصول على تلك الرؤية. وبوجود تدفقات العمل هذه والتأكد من متابعة الأشخاص للحالات ، فإنك تقدم لهؤلاء الطلاب المساعدة التي يحتاجون إليها. أعتقد أن هذا أصبح حقًا جزءًا كبيرًا من هذا ، ولا أريد أن أقضي الكثير من الوقت في هذا ، لأن حقًا فرانك ، أعتقد أن قصتك هي ما أريد التركيز عليه. ومنحها الفرصة لطرح الأسئلة ، التي أريد حقًا أن أشير إلى أن أولئك منكم الذين يبحثون عن طرق ذات مغزى في مقاطعاتكم لمحاولة التقدم في مثل هذه الحالات ، يرجى التواصل معنا. واسمحوا لنا أن نعرف كيف يمكننا المساعدة. لكن الأهم من ذلك ، وأريد أن أعود إلى ما قاله فرانك ، إنها ليست رصاصة فضية واحدة.

57:36

هناك مجموعة ، مثل مجموعة برمجيات جماعية ، محادثات مع الطلاب. مهما كان الأمر ، يجب أن تتجمع هذه العناصر معًا لدعم الطلاب بنجاح ، ومنحهم القدرة على الشعور بأنهم ينتمون. أعتقد أن الكثير من الأشياء التي كنا نبدو عليها بالحدس ، لم يشعر الطلاب بأنهم ينتمون إليها ، وكذلك ، فرانك ، مجد لك مرة أخرى.

57:56

لا أستطيع أن أشكرك بما يكفي لتحدثك مع الطلاب الذين لم يشعروا بأنهم ينتمون إليها واكتشاف طريقة لجعلهم ينتمون ، وهذا كل شيء. وهكذا ، مع ذلك ، سوف أتوقف مؤقتًا. أعتقد أن معظم الأسئلة التي أتخيلها فرانك تأتي في طريقك ، لكنني ممتن لأن أتيحت لي الفرصة للاستماع إلى ذلك. أصبحت عاطفيًا إلى حد ما عدة مرات في عرضهم اليوم ، وأنا حقًا ، ممتن حقًا لهذه الفرصة.

58:19

شكرا بريت.

58:22

شكرًا جزيلاً لكليكما على وقتك وجميع أفكارك. شكرا لك فرانك. نحن حقا نقدر استضافتك اليوم. وشكرًا لك ، بريت ، للحديث عن كيف أرى أن العمل يمكن أن يقيِّم لبعض هذه القضايا.

58:34

لسوء الحظ ، نحن نعمل بمرور الوقت ، لذلك لن يكون لدينا وقت للأسئلة والأجوبة. ومع ذلك ، إذا قمت بملء الاستبيان الذي سيظهر على شاشتك عند الخروج من البرنامج التعليمي على الويب ، فستتمكن من طرح الأسئلة ، و سوف نتأكد من أن أحد أعضاء فريقنا أو فريق فرانك ، سوف يتابع معك للحصول على إجابة على أسئلتك. وشكراً جزيلاً لكم جميعاً على انضمامكم إلينا. أنت تعلم أن جداولك مزدحمة للغاية ، ولذلك نقدر لك الوقت الذي تقضيه في الانضمام إلينا. لدينا ندوة عبر الإنترنت في العاشر من يونيو ، وهي CoSN و AWS ممتازة ، تتحدث عن العودة إلى الوضع الطبيعي والعودة إلى المدرسة. أعني حقًا ، لذا ، ترغب في الانضمام إلينا. يمكنك التسجيل لذلك على موقعنا. شكراً جزيلاً لكم جميعاً مرة أخرى ، وشكراً لكم فرانك ، أتمنى لكم جميعاً راحة كبيرة من يومكم.