3 vigtige konklusioner:
- Flere veje er afgørende for elevrapportering: Efterhånden som flere skoler implementerer politikker om mobiltelefonfrihed, sker der et betydeligt skift væk fra rapportering via mobilapps. For at sikre, at alle elever stadig har en stemme, skal platforme som Stop It tilbyde web-, Chromebook- og iPad-muligheder – og dermed sikre, at ingen bringes til tavshed af en telefonpolitik, og at lighed forbliver i centrum for skolens sikkerhed.
- Ændrede tendenser: Flere hastesager, større behov for krisestøtte: Mens det samlede engagement i rapportering faldt fra 87% til 56%, er de rapporter, der kommer ind, mere presserende. Rapporter om livstruende og overhængende trusler steg med 15%, og engagementet i krisestøtte steg med 450%. Dette viser, at eleverne står over for mere alvorlige udfordringer og har brug for tilgængelige måder at få hjælp på i løbet af skoledagen.
- Anonym rapportering er banebrydende: Hele 80% af eleverne ville ikke have rapporteret deres bekymringer uden et anonymt program, og 74% af dem, der forvolder skade (på sig selv eller andre), betror sig først til en ven. Det er afgørende at tilbyde sikre, anonyme værktøjer for at opdage problemer tidligt og give eleverne mulighed for at passe på sig selv og hinanden.
God eftermiddag, Lightspeed-fællesskabet! Jeg er Kevin Askew, salgsdirektør her hos Lightspeed Systems, og jeg er begejstret for at byde jer velkommen til endnu en episode af Lightning Chat. I dag havde jeg selskab af den indsigtsfulde Erika Johnson, strategisk kundechef og en erfaren bygningsleder med 25 års erfaring i skoler i Wisconsin. Sammen tog vi fat på et emne, der hurtigt omformer landskabet for skolesikkerhed: hvordan elevrapportering udvikler sig i takt med at mobiltelefonfri skoler vinder frem.
Mobiltelefonfri skoler: Et kulturskifte
I løbet af de sidste to år er vores data en klar historie: 75% af elevrapporterne via vores platform indsendes i løbet af skoledagen (mellem kl. 8 og 16). Dette viser, at når eleverne er til stede i et trygt og struktureret miljø, er de mere villige til at dele bekymringer. Men efterhånden som flere skoledistrikter indfører mobiltelefonfri politikker, ser vi et betydeligt skift i, hvordan eleverne rapporterer. Afhængigheden af mobilapps er faldende, og det har aldrig været vigtigere at tilbyde alternative veje for eleverne at kontakte os.
Mød eleverne, hvor de er
Hos Lightspeed står vi ikke stille. Vi har udvidet Lightspeed StopIt™ platform til at tilbyde flere rapporteringsmuligheder ud over mobilappen: webgrænseflader, Chromebook- og iPad-apps og mere. Erika understregede et afgørende punkt: i takt med at skolernes mobiltelefonpolitikker ændres, skal lighed og tilgængelighed forblive i forgrunden. Enhver elev fortjener en stemme, uanset deres enhed eller sociale omstændigheder. Faktisk sikrer vores en-til-en-enhedsmuligheder, at ingen bliver tavse af politikændringer.
Dataene bag skiftet i studenterrapportering
Lad os se på tallene fra vores StopIt-data. I løbet af de sidste par år har vi set en 20% skift væk fra rapportering af mobilapps til andre metoder. I stater, der var tidlige til at implementere mobiltelefonfri uddannelse, er faldet endnu mere dramatisk: Brugen af mobilapps faldt fra 51% i skoleåret 2022-23 til 36% i 2024-25.
Men det handler ikke kun om, hvordan eleverne rapporterer, det handler om, hvad de rapporterer. Engagement med rapportering som en procentdel af den samlede programbrug faldt fra 87% til 56%. I mellemtiden steg engagementet i krisestøtte med 450%. (fra 8% til 37%), og engagementet i selvhjælpsressourcer fortsætter med at stige. For mig betyder det, at børn ønsker hjælp, ønsker at anmelde og ønsker ressourcer – de har bare brug for de rigtige værktøjer til at gøre det på deres måde.
Emergente behov og styrken ved anonym rapportering
Her er en statistik, der fik mig til at stoppe op: Selvom det samlede rapporteringsengagement faldt, så vi -en 15% stigning i rapporter om livstruende og overhængende trusler. De problemer, eleverne deler, er mere presserende end nogensinde – en klar indikator for, at de udfordringer, de står over for, vokser.
Erika mindede os om, at disse tal ikke er abstrakte; De er hjerteslaget i det, de studerende lærer os. Skolesikkerhed opbygges ikke midt i en krise. Den bygges på hverdagens tillid og om at sikre, at hver elev ved, at deres stemme betyder nogetAnonyme rapporteringsværktøjer som StopIt lukker dette hul og forvandler tavse kampe til muligheder for meningsfuld intervention.
Hvorfor flere veje er vigtige
Det hele handler om dette: De studerendes behov udvikler sig, og det samme gælder vores løsninger. Politikændringer som mobiltelefonforbud ændrer den måde, de studerende kommunikerer på, men ved at tilbyde enhedsvenlig adgang og robuste supportressourcer møder vi de studerende på deres præmisser og giver dem mulighed for at sige deres mening, når det betyder mest.
Inden vi sluttede, delte jeg et sidste datapunkt der får det hele til at hænge fast: 80% af de studerende, der rapporterer gennem et anonymt program, siger, at de ikke ville have gjort det uden denne anonymitet. Og Af dem, der gør skade, hvad enten det er på sig selv eller andre, bør man tale med en ven, før man handler. Derfor er det afgørende at tilbyde en sikker og anonym måde, hvorpå eleverne kan komme frem; ikke kun for deres eget velbefindende, men for hele skolefællesskabets sikkerhed.
Afsluttende tanker
Som Erika så godt sagde, Kløften mellem at vide og handle kan være farlig. Hvis vi ikke hører elevernes historier, før en krise opstår, har vi mistet chancen for at gribe ind tidligt. Lad os fortsætte med at normalisere det at bede om hjælp. Lad os opbygge skolekulturer, hvor det at søge støtte ses som noget stærkt og ansvarligt. Dataene viser, at eleverne bruger disse platforme – vi skylder dem at blive ved med at forbedre os, blive ved med at lytte og blive ved med at støtte.
Tak fordi du deltager i denne Lightning Chat. Lad os fortsætte samtalen og finde de bedste måder at hjælpe vores elever, vores skoler og vores lokalsamfund med at være sikre.
Pas på dig selv,
Kevin
