Entendiendo la Ley Uvalde Strong: Fortaleciendo la Seguridad Escolar en Texas
La Ley Uvalde Strong, más oficialmente conocida como Proyecto de Ley de la Cámara de Representantes 33 (HB 33) de la 89.a Legislatura de Texas, es una ley vital destinada a fortalecer los protocolos de respuesta a emergencias para incidentes con tiradores activos y otras crisis en las escuelas primarias y secundarias.
El verdadero costo de la inacción: Por qué las herramientas proactivas salvan vidas y recursos en las escuelas primarias y secundarias
La seguridad escolar está evolucionando, y con razón. El aumento de los problemas de salud mental, las amenazas en línea y los actos de violencia escolar ha obligado a los distritos a replantear su enfoque. Hoy en día, ser proactivo no es opcional. Es esencial. Si bien la mayoría de las escuelas cuentan con planes de seguridad, los mayores riesgos suelen surgir cuando se pasan por alto o no se informan las señales de alerta temprana.
Georgia HB 268: Resumen del seminario web: Comprensión de los nuevos mandatos de seguridad escolar de Georgia
Esta semana, organizamos un seminario web muy informativo sobre la HB 268 de Georgia, la nueva legislación de seguridad escolar que transformará la forma en que las escuelas de todo el estado abordan la seguridad en los campus. Aquí encontrará el resumen completo de los temas clave tratados, la sesión de preguntas y respuestas y algunas conclusiones importantes.
Cumplimiento de la Ley HB21-1110 de Colorado sobre accesibilidad: Lo que necesita saber antes del 1 de julio de 2025
A partir del 1 de julio de 2025, la HB21-1110 exige que todo el contenido y software digital público utilizado por entidades gubernamentales estatales y locales, incluidos los distritos K-12, cumplan con los estándares de accesibilidad WCAG 2.1 Nivel AA.
Cumplimiento de la Ley de Seguridad Escolar de Georgia: una guía para líderes de escuelas primarias y secundarias
En abril de 2025, el gobernador Brian Kemp promulgó el Proyecto de Ley 268 de la Cámara de Representantes de Georgia (Ley de Seguridad Escolar), estableciendo un nuevo estándar estatal para la seguridad escolar y la respuesta ante crisis. Con vigencia a partir del 1 de julio de 2026, la legislación exige que las escuelas públicas…
Lo que las escuelas de Alabama deben saber sobre la HB 166 (Ley FOCUS) y cómo cumplir con la normativa sin sacrificar el aprendizaje digital
El 14 de mayo de 2025, la gobernadora de Alabama, Kay Ivey, firmó la Ley FOCUS (Proyecto de Ley de la Cámara de Representantes n.° 166), que introduce nuevas y amplias directrices que restringen el acceso de los estudiantes a teléfonos celulares y dispositivos inalámbricos durante las horas de instrucción.
Lo que las escuelas de Nueva York deben saber sobre las restricciones de Google y cómo cumplirlas sin perder impulso
A principios de 2025, el Departamento de Educación del Estado de Nueva York (NYSED) restringió el acceso de los estudiantes a varios servicios de Google, incluidos YouTube, Google Translate, Google Earth y Google Photos.
¿Qué representa la ley HB 2371 de Oklahoma para la seguridad de los estudiantes?
El Proyecto de Ley del Senado S5025, actualmente bajo revisión legislativa, introduce nuevas disposiciones centradas en la seguridad de los estudiantes y la gestión de amenazas digitales, reforzando las responsabilidades de las escuelas en la protección de los estudiantes de las amenazas cibernéticas y el acoso en línea.
Manténgase a la vanguardia de los nuevos requisitos de cumplimiento de DASA
Las escuelas de Nueva York deben prepararse para las últimas actualizaciones de cumplimiento de la Ley de Dignidad para Todos los Estudiantes (DASA). El Proyecto de Ley del Senado S5025, actualmente en revisión legislativa, introduce nuevas disposiciones centradas en la seguridad estudiantil y la gestión de amenazas digitales, reforzando la responsabilidad de las escuelas en la protección de los estudiantes contra las ciberamenazas y el acoso en línea.
Cinco informes imprescindibles para la toma de decisiones de la junta escolar
Los miembros de la junta escolar se enfrentan a una tarea monumental: guiar al distrito hacia la excelencia académica, garantizando al mismo tiempo la responsabilidad fiscal, el cumplimiento normativo y el bienestar general de los estudiantes. En un contexto donde la tecnología permea cada aula, los datos y los informes se han convertido en herramientas esenciales para tomar decisiones informadas.