Transformer les données d'applications en réponses qui incitent à l'action
Dans notre dernier webinaire Lightspeed Insight, les responsables de l'éducation Carrie Squyres (Northside ISD, San Antonio) et Luke Mund (Denver Public Schools) ont expliqué comment la visibilité sur leurs écosystèmes numériques les aide à prendre des décisions plus intelligentes et fondées sur les données…
Comprendre la loi Uvalde Strong : renforcer la sécurité des écoles du Texas
La loi Uvalde Strong, plus officiellement connue sous le nom de House Bill 33 (HB 33) de la 89e législature du Texas, est une loi essentielle visant à renforcer les protocoles d'intervention d'urgence en cas d'incidents impliquant des tireurs actifs et d'autres crises dans les écoles K-12.
Le véritable coût de l'inaction : pourquoi les outils proactifs sauvent des vies et des ressources dans les écoles primaires et secondaires
La sécurité scolaire évolue, et pour cause. L'augmentation des problèmes de santé mentale, des menaces en ligne et des actes de violence à l'école a contraint les districts à repenser leur approche. Aujourd'hui, être proactif n'est plus une option, c'est essentiel. Si la plupart des écoles disposent de plans de sécurité, les risques les plus importants apparaissent souvent lorsque les signes avant-coureurs sont manqués ou non signalés.
Projet de loi HB 268 de Géorgie : Comprendre les nouvelles obligations de sécurité dans les écoles de Géorgie : résumé du webinaire
Cette semaine, nous avons organisé un webinaire extrêmement instructif sur la loi HB 268 de Géorgie, la nouvelle loi sur la sécurité scolaire qui va transformer la façon dont les établissements scolaires de l'État abordent la sécurité sur les campus. Voici le récapitulatif complet des principaux sujets abordés, la séance de questions-réponses et quelques points importants à retenir.
Conformité à la loi HB21-1110 du Colorado en matière d'accessibilité : ce que vous devez savoir avant le 1er juillet 2025
À compter du 1er juillet 2025, le projet de loi HB21-1110 exige que tous les contenus numériques et logiciels destinés au public utilisés par les entités gouvernementales étatiques et locales, y compris les districts K-12, respectent les normes d'accessibilité WCAG 2.1 niveau AA.
Se conformer à la loi géorgienne sur la sécurité scolaire : un guide pour les responsables des écoles primaires et secondaires
En avril 2025, le gouverneur Brian Kemp a promulgué le projet de loi 268 de la Chambre des représentants de Géorgie (la loi sur la sécurité scolaire), établissant une nouvelle norme nationale en matière de sécurité scolaire et de réponse aux crises. Entrée en vigueur le 1er juillet 2026, cette loi impose aux écoles publiques…
Ce que les écoles de l'Alabama doivent savoir sur la loi HB 166 (loi FOCUS) et comment rester en conformité sans sacrifier l'apprentissage numérique
Le 14 mai 2025, la gouverneure de l'Alabama, Kay Ivey, a signé le projet de loi 166 de la Chambre des représentants, le FOCUS Act, qui introduit de nouvelles directives radicales qui restreignent l'accès des étudiants aux téléphones portables et aux appareils sans fil pendant les heures de cours.
Ce que les écoles de New York doivent savoir sur les restrictions de Google et comment rester en conformité sans perdre leur élan
Début 2025, le Département de l’éducation de l’État de New York (NYSED) a restreint l’accès des étudiants à plusieurs services Google, notamment YouTube, Google Translate, Google Earth et Google Photos.
Que représente le projet de loi HB 2371 de l'Oklahoma pour la sécurité des étudiants ?
Le projet de loi S5025 du Sénat, actuellement en cours d'examen législatif, introduit de nouvelles dispositions axées sur la sécurité des étudiants et la gestion des menaces numériques, renforçant les responsabilités des écoles dans la protection des étudiants contre les cybermenaces et le harcèlement en ligne.
Gardez une longueur d'avance sur les nouvelles exigences de conformité DASA
Les écoles de New York doivent se préparer aux dernières mises à jour de conformité de la loi sur la dignité pour tous les élèves (DASA). Le projet de loi sénatorial S5025, actuellement en cours d'examen législatif, introduit de nouvelles dispositions axées sur la sécurité des élèves et la gestion des menaces numériques, renforçant ainsi la responsabilité des écoles dans la protection des élèves contre les cybermenaces et le harcèlement en ligne.
