生徒の自傷行為や暴力の兆候を見分ける方法

アメリカの小中高生の間で自傷行為や暴力行為に及ぶ人が増えています。Fortunately さん、学校で働いているなら、どんな役職であっても、自傷行為や暴力行為に走る生徒を助ける立場にあるはずです。

一般的に、学生は暴力行為や自傷行為を隠すために多大な努力を払いますが、注意すべき一般的な警告サインがいくつかあります。 自傷行為や暴力の警告サインを見分ける方法を学ぶと、介入して生徒が必要な支援を受けられるように手助けできるようになります。

生徒の自傷行為や暴力の兆候を理解する

自傷行為には、次のようなさまざまな形があります。

• 切断
• 打撲
• 燃焼
• 打撃
• 引っ掻く

自傷行為の動機も同様に多様です。

• 感情を紛らわすため
• 罰する
• 身体的な痛みを引き起こし、しびれを経験するときに何かを感じる
• コントロールを失ったと感じたときにコントロールの形を作り出す

これらは、学生の自傷行為や暴力の形態と理由のほんの一部です。

どのような形であれ、自傷行為は助けを求める叫びでも注目を集めようとする行動でもありません。 自傷行為は、激しい精神的苦痛に対処するための試みとして理解されるべきです。

それは指標である の 学生は専門家のケアを緊急に必要としています。 実際、研究者たちは自傷行為をする学生は 他の人よりも自殺を試みる可能性が高い。 つまり、世界中の子どもたち、そして彼らを世話する人たちは、危機に直面している。

実際、当社の製品ソリューションの1つは、 ライトスピードアラート™は、生徒の安全と精神衛生の状態について、いくつかの懸念すべき傾向を指摘している。これには、学校内外で自傷行為の捜索や取り調べが行われる場合も含まれる。

米国疾病予防管理センターによるとアメリカの10代女子の30%と10%もの男子が自傷行為を行っています。さらに悪いことに、自傷行為の発生率は複数の人口統計グループで上昇していますが、自傷行為の蔓延は10代前半の女子の間で特に急増しています。 実際、どの年齢でも、女の子は男の子よりも自傷行為をする可能性が高い。近年、この格差は拡大している。

暴力を振るう生徒の割合に関する信頼できるデータを入手することは困難だが、アメリカのどれだけの子供たちが同級生から暴力を受けているかについては、明確かつ憂慮すべき状況を示すことはできる。

国立教育統計センターの報告によると 関連データがある最新の年である2017年から2018年には、80%の公立学校で少なくとも1件の暴力事件が報告され、生徒1,000人あたり29件の事件が発生しました。さらに、2019年には、5%の生徒が学校にいる間に襲われるのではないかと恐れていると報告しており、これは前年より50%以上増加しています。

これらの傷害行為は、自分自身に対して行われたものであれ、他の生徒に対して行われたものであれ、精神衛生の専門家が治療を支援できる精神衛生上の問題を反映しています。

残念なことに、専門的なケアを最も必要としている学生の多くは、専門的なケアを求めることができず、支援が提供されても積極的に支援を避けてしまうことがよくあります。中には、精神的健康ケアを求めることに対する羞恥心や偏見のために支援を受けられない学生や、支援が受けられることを知らない学生もいます。

理由が何であれ、解決策は同じです。 生徒の自傷行為の兆候を監視し、必要に応じて迅速に介入します。

学生の自傷行為や暴力の兆候を見つける

自傷行為や暴力行為は、内面の感情的動揺が外面的に表れたものであるため、生徒に見られる最も重要な兆候は、気分の劇的な変化、すなわち、イライラの増加、気分のむら、激しい悲しみ、これらの組み合わせ、その他の感情の変化です。

生徒が感情的影響に顕著かつ永続的な変化を示した場合、火傷、新鮮な切り傷、傷跡、引っかき傷、打撲傷などの身体的損傷の兆候がないか注意深く観察する必要があります。しかし、ほとんどの生徒は自傷行為の証拠を隠そうと懸命に努力します。

次のような、直接的ではない自傷行為の警告サインにも注意する必要があります。

• 暑い天候では長袖や長ズボンを着用する
  定期的に神経質に引っ掻いたり、むしったりする
• 孤立するまで社会的に引きこもる
• 鋭利なものやライターを手元に置いておく
• 無価値感や絶望感を表現する
• 手首、腕、太もも、胴体によく見られる、事故によるものだと説明する、説明のつかない切り傷、引っかき傷、打撲傷、その他の傷
• 寝具、衣類、タオル、ティッシュについた血液の汚れ
• 水泳や更衣室での着替えなど、肌を露出する必要がある状況を避ける

これらの行動は、それ自体では生徒に問題があることを示すものではありませんが、介入を必要とするほど生徒がリスクが高い可能性があることを示しています。

暴力行為に先立つ警告サインは、自傷行為のサインとよく似ています。暴力を振るう生徒のほとんどは、教職員や生徒など他者に対して敵対的、脅迫的な行動パターンを示しています。

ただし、それほど明白ではない兆候もいくつかあります。

• 友人や家族との物理的な喧嘩
• 財産の破壊
• 一見些細な理由による急激な激怒
• その他の自傷行為

これらの行動の一部またはすべてが、コミュニティのメンバーを傷つけようとしている生徒に見られる可能性があります。 生徒が危険にさらされている、または他の生徒に危険を及ぼす可能性があると懸念する場合は、確信が持てるまで待たずに、手遅れになる前に直ちに行動してください。

介入方法

最初にすべきことは、可能な限り、生徒にアプローチすることです。生徒の様子を尋ね、話す機会を与えてください。生徒が何を言おうとも、あなたは批判することなく聞く準備ができていることを伝えてください。問題を抱えた生徒は、誰かと話したいと切望している場合があります。

利用できる専門的なメンタルヘルスサービスに相談することも必要です。看護師、ソーシャルワーカー、カウンセラー、学校の他の職員に、あなたが見たことについて話し、どうすればよいかアドバイスを求めてください。

よほどの理由がない限り、両親とも話し合う必要があります。家族が問題に気付いていないこともあります。特に両親が別居していて、子供が別々の家で過ごしている場合は、その可能性が高くなります。

すべてを自分で解決しなければならないとは思わないでください。 生徒を支援しやすくするためのリソースが多数用意されています。 教師、管理者、メンタルヘルスの専門家が協力し、生徒や（可能な場合は）保護者と忍耐強く敬意を持って対話することで、 子どもは、学校を、成長するために必要な安全で支援的な環境として経験し始めることができます。

介入の利点

生徒の危険信号を監視する最も重要かつ最も直接的な理由は明らかです。それは、生徒の命を救うことができるかもしれないということです。しかし、学校がこれらの信号を見つけ、生徒に必要な支援を提供するために努力すれば、驚くべき利益も得られるかもしれません。

まず、精神衛生上の問題について話せば話すほど、その問題に対する偏見が薄れ、他の学生が必要な支援を受けやすくなります。

第二に、助けを必要とする学生が増えれば増えるほど、周囲の学生も安全で快適に感じ、自分たちに悪影響を与えているストレスから解放されます。

そして最後に、教師や職員がこうした警告サインを識別し、対処する準備が十分に整えば整うほど、生徒が困っているかもしれないとわかっていてもどう助けたらよいかわからないというストレスの多い状況に陥る頻度が減ります。

Fortunately、監視ツールのような 光速アラート 生徒のオンライン行動を追跡することで、学校の負担を軽減します。これらのソリューションと、 安全の専門家が背後にいる 24時間365日、コミュニティの安全を守ります。生徒が直面するメンタルヘルス危機に対処するために必要なツールを学区が確実に備えられるように、 今すぐ Lightspeed プロフェッショナルにご相談ください。

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