COVID-19 팬데믹으로 인해 K-12 교육이 오프라인 교실에서 원격 수업으로 전환되면서 교사들은 온라인 수업에 대한 집중 교육을 받았습니다. 전환은 결코 쉽지 않았지만, 교사, 학생, 가족, 그리고 관리자들은 끈기 있게 노력했습니다.
일부 교사들에게 이 새로운 교육 환경의 장점 중 하나는 이전에는 경험해보지 못했던 방식으로 에듀테크를 접목하는 귀중한 전략을 배우는 것이었습니다. 대면 수업의 이점 없이 가상 학습을 관리하고 학생들에게 다가가는 것 또한 원격 수업이든 대면 수업이든 앞으로 학생들을 더 잘 지원하는 방법에 대한 중요한 교훈을 제공했습니다.
Lightspeed Systems®에서는 교육 기술 석사 학위를 소지한 전국 유치원 교사 자격증을 취득한 Lauren Speiser를 만나 원격 교육의 어려움을 어떻게 성공적으로 극복하고 가상 교실에 새로운 기술을 구현했는지 알아보는 기회를 가졌습니다.
아래에서 로렌은 가상 교실에서 새로운 기술을 성공적으로 구현하기 위한 팁을 공유하고, 온라인 학습에서 얻은 교훈을 교실 수업에 적용할 수 있는 방법을 알려줍니다.
접근 가능하고 친숙한 도구와 기술을 기반으로 교실의 교육 기술 기반을 구축하세요.
신뢰할 수 있는 자료를 미리 준비해 두면 학생, 학부모, 그리고 교사 모두에게 온라인 학습으로의 전환이 더욱 수월하고 스트레스 없이 진행될 수 있습니다. 가상 학습으로 전환하면서 저희가 직면했던 첫 번째이자 가장 큰 과제 중 하나는 모든 학생이 학습에 필요한 기기를 확보하는 것이었습니다. 팬데믹으로 인해 학교가 문을 닫았을 때 저희는 1:1로 소통할 수는 없었지만, 학교에는 몇 가지 기기가 있었고 학생들과 교사들이 이미 익숙하고 지난 몇 년간 사용해 온 많은 에드테크 자료도 있었습니다.
Chromebook을 주문했지만, 다른 학군보다 늦게 도착해서 기기를 구매해야 했습니다. 그래서 새 기기를 설치하고 사용할 수 있을 때까지 학생들에게 집에서 각자의 기기(iPad, 휴대폰, 노트북)를 사용하도록 했습니다. 기기가 충분히 모인 후에는 유치원부터 12학년까지 모든 학생에게 Chromebook이 지급되었습니다.
유치원생들을 온라인으로 가르치는 것의 한 가지 장점은 학교가 "어떻게" 운영되어야 하는지에 대한 기준이 거의 없다는 것입니다. 어린아이들이 기술을 잘 활용하도록 돕는 것이 쉽지 않더라도, 어느 정도 적응력이 있다는 점이 유리하게 작용합니다. 온라인 수업 기간 동안 제 학생들은 음소거 및 음소거 해제와 같은 개념을 빠르게 익혔습니다. 이러한 적응력과 표준 유치원 교육과정의 기초, 그리고 대면 수업의 경험 덕분에 학생들은 매우 성공적인 한 해를 보낼 수 있었습니다.
가능한 한 가족을 참여시키세요
온라인 수업 기간 동안 교사로서 겪었던 또 다른 어려움은 가정과 정기적으로 연락하는 것이었습니다. 일반적인 학년도에는 매일 학생들을 만나면서 집에 쪽지를 보내거나, 수업 종료 후 학부모님을 픽업하는 시간에 직접 만날 수 있었습니다. 하지만 2020년 대부분의 기간에는 이것이 불가능했습니다. 여러 가지 이유로 많은 가정이 전화를 받거나 이메일을 확인할 수 없었습니다. 팬데믹 기간 동안 가정들이 매일 자녀들을 온라인 수업에 참여시키는 데 어려움을 겪고 있다는 것을 알고 있으며, 교사로서 학생들에 대한 걱정이 커지기 시작했습니다. 하지만 시간이 흐르면서 교사와 관리자들의 헌신적인 노력 덕분에 가정과 학교 간의 소통이 개선되었습니다. 앞으로도 이 문제는 최우선 과제로 남아야 합니다.
결국, 온라인 수업 덕분에 대면 수업보다 가족들과 더 많은 소통과 친밀감을 나눌 수 있었던 것 같습니다. 부모님, 조부모님, 형제자매분들도 집에 계시고 (반려동물도 물론이고요!), 저와 제 학생들은 서로의 삶을 특별하고 특별한 방식으로 직접 살펴볼 수 있었습니다. 가족들은 이전에는 불가능했던 방식으로 유치원생들의 학교 생활을 엿볼 수도 있었습니다. 저는 이러한 유대감은 앞으로 온라인 수업이든 대면 수업이든, 더욱 발전시킬 가치가 있다고 생각합니다.
한 번에 너무 많은 새로운 온라인 도구를 사용하여 학생이나 자신에게 부담을 주지 마십시오.
유치원생으로서 온라인 수업 방법을 배우는 것은 벅차고 어려울 수 있습니다. 하지만 학년말쯤에는 학생들이 도움 없이 다양한 웹 페이지를 탐색하고 스스로 학습을 완료할 수 있게 되었고, 덕분에 저는 학생들과 개별적으로 교육 과정과 콘텐츠를 개발할 수 있는 시간이 더 많아졌습니다. 중요한 것은 학생들에게 여러 도구를 제공하고 그중 하나만 사용하기를 바라는 것이 아니라, 적합한 에듀테크 도구를 찾아 현명하고 신중하게 활용하는 것이었습니다.
교실이 풍요롭고 균형 잡히려면 모든 학생이 수업 내용을 따라가고 흥미를 가져야 합니다. 이는 온라인 학습에서 어려울 수 있으며, 특히 돌아다니고 싶어 하고, 주의가 쉽게 산만해지는 유치원생들에게는 더욱 그렇습니다. 저는 가상 학습에 몇 가지 에듀테크 리소스를 활용했지만, Lightspeed Classroom Management™를 통해 저는 실제 교실에서 할 수 있었던 것과 똑같이 효과적으로 각 학생에게 기술 및 학업적 필요 사항을 도와주었습니다.
Lightspeed Classroom Management
특히 컴퓨터 사용법을 막 배우는 어린 학생들의 경우, 가상 학습 중에 어떤 "문제"나 "오류"가 발생하는지 정확히 파악하기 어려울 수 있습니다. Lightspeed Classroom Management를 사용하면 학생들이 올바른 탭을 선택하고, 링크에 액세스하고, 오류를 해결하도록 도울 수 있습니다.
Lightspeed는 다른 많은 온라인 자료에 부족했던 기능들을 제공했습니다. Lightspeed 덕분에 1년 내내 9~10개의 온라인 자료를 사용해야 했던 것과 달리, Lightspeed 덕분에 4~5개만 사용하면 되었습니다. 전체 학급이 아니라 특정 그룹과도 그룹을 만들고 링크를 공유할 수 있다는 점이 정말 마음에 들었습니다. 모든 학생들이 올바른 웹페이지에 접속했는지, 아니면 다른 사이트에 접속했는지도 확인할 수 있었습니다. 학생들이 어떤 화면을 보고 있는지 쉽게 확인하고 수업 활동을 안내할 수 있었습니다.
"링크 공유" 기능을 사용하면 학생들이 채팅 상자에 접속해 수업 자료 링크에 접근하기 위해 추가로 클릭할 필요 없이, 학생들에게 링크를 쉽게 보낼 수 있습니다.
가상 또는 하이브리드 학습으로의 복귀에 대비하세요
제 매년 개인적인 목표 중 하나는 학생들이 자립심을 기르도록 돕는 것입니다. 온라인 학습으로 한 해를 보내면서는 상황이 매우 달라졌습니다. 팬데믹이 한창일 때는 평소처럼 교실에서 학생들 옆에 직접 서서 도와줄 수 없다는 생각에 마음이 아팠습니다. 하지만 제 학생들은 온라인 학습의 어려움을 잘 극복했고, 학년이 끝날 무렵에는 자립적인 학습자가 되었습니다.
교사로서 우리 자신과 학생들을 위해 우리가 할 수 있는 최선은 앞으로 어느 정도 온라인 학습으로 전환할 준비를 하는 것입니다. 하이브리드 모델이든, 팬데믹에서 보았던 것처럼 장기적인 전환이든, 아니면 다른 시나리오든 말입니다. 교사들은 가상 학교에 대해 배우고 교실에 새로운 도구를 도입하는 데 많은 노력을 기울여 왔으며, 우리는 시간과 노력이 낭비되지 않도록 해야 합니다.
저는 유치원에서 직접 수업을 진행하는 동안 교실 관리 기능과 "링크 공유" 기능을 계속 사용할 계획입니다. 제가 보유한 에듀테크 자료를 활용하여, 제 수업과 학생들이 올해와 앞으로 더욱 성장할 수 있도록 자신감을 갖고 있습니다.
Lightspeed는 다른 많은 온라인 자료에 부족했던 기능들을 제공했습니다. Lightspeed 덕분에 저는 1년 내내 9~10개의 온라인 자료를 사용해야 했을 텐데, 이제는 4~5개만 사용하면 됩니다. 전체 학급이 아니라 특정 그룹과도 그룹을 만들고 링크를 공유할 수 있다는 점이 정말 마음에 들었습니다. 모든 학생들이 올바른 웹페이지에 있는지, 아니면 다른 사이트에 있는지도 확인할 수 있었습니다. 학생들이 어떤 화면에 있는지 쉽게 확인하고 수업 활동을 탐색하도록 도울 수 있었습니다. "링크 공유" 기능 덕분에 학생들이 채팅 창에 접속하여 수업 과제 링크에 접속하기 위해 여러 번 클릭할 필요 없이, 학생들에게 링크를 쉽게 보낼 수 있었습니다.
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