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Svenska COVID-19 전염병으로 인해 K-12 교육이 실제 교실에서 원격 설정으로 전환되었을 때 교사는 가상 교육의 집중 과정을 받았습니다. 전환은 쉽지 않았지만 교사와 학생, 가족, 관리자는 인내했습니다.
그리고 일부 교사들에게 이 새로운 교육 환경의 장점 중 하나는 이전에는 경험하지 못한 방식으로 교육 기술을 통합하는 방법에 대한 귀중한 전략을 배우는 것이었습니다. 가상 학습을 관리하고 대면 교실의 이점 없이 학생들에게 다가가는 것은 원격이든 대면이든 학생들을 앞으로 더 잘 지원하는 방법에 대한 중요한 교훈을 제공했습니다.
Lightspeed Systems®는 교육 기술 석사 학위를 보유한 National Board Certified 유치원 교사인 Lauren Speiser를 만나 원격 교육의 어려움을 성공적으로 극복하고 가상 교실에서 새로운 기술을 구현한 방법을 배울 수 있었습니다.
아래에서 Lauren은 가상 교실에서 새로운 기술을 성공적으로 구현하기 위한 팁과 온라인 학습의 교훈을 교실 수업에 적용할 수 있는 방법을 공유합니다.
접근 가능하고 친숙한 도구 및 기술을 기반으로 교실 교육 기술의 기반을 구축하십시오.
신뢰할 수 있는 리소스가 준비되어 있으면 학생, 가족 및 교사가 온라인 학습으로 전환하기가 더 쉬워지고 스트레스가 덜합니다. 가상 학습으로 전환할 때 우리가 직면한 첫 번째이자 가장 큰 문제 중 하나는 모든 학생에게 학습 장치가 있는지 확인하는 것이었습니다. 전염병으로 인해 학교가 문을 닫았을 때 우리는 1:1이 아니었지만, 우리 학교에는 학생과 교사가 이미 익숙하고 이전 몇 년 동안 사용했던 많은 장치와 많은 교육 기술 리소스가 있었습니다.
우리는 Chromebook을 주문했지만 기기를 구매해야 하는 다른 모든 지역 뒤에 줄을 섰습니다. 그래서 우리는 학생들에게 새 기기를 가동할 수 있을 때까지 집에서 자신의 기기(iPad, 휴대폰, 랩톱)를 사용하도록 요청했습니다. 기기가 충분하면 유아원부터 12학년까지 모든 학생이 Chromebook을 받았습니다.
유치원생을 가상으로 가르치는 것의 한 가지 이점은 학교가 "해야 할" 모습에 대한 참조 프레임이 거의 없다는 것입니다. 어린 아이들이 기술을 탐색하는 데 도움이 되는 어려움을 감안할 때에도 귀하에게 유리하게 작용하는 어느 정도의 적응력이 있습니다. 가상 학년도 동안 제 학생들은 음소거 및 음소거 해제와 같은 개념을 빠르게 익혔습니다. 이러한 적응력은 표준 유치원 커리큘럼의 기초와 대면 교육의 실습과 결합되어 제 학생들이 수업에서 매우 성공적인 한 해를 보내는 데 도움이 되었습니다.
가능한 한 가족을 참여시키십시오
가상 학년 동안 교사로서 겪었던 또 다른 도전은 정기적으로 가족과 연락하는 것이었습니다. 일반적인 학년도에는 매일 학생들을 볼 때 집에 쪽지를 보내거나 하루가 끝날 때 픽업 시간에 부모를 잡을 수 있습니다. 이것은 2020년 대부분의 기간 동안 선택 사항이 아니었습니다. 이런저런 이유로 많은 가족이 전화를 받거나 이메일을 확인할 수 없었습니다. 우리는 팬데믹 기간 동안 가족들이 매일 자녀를 온라인에 연결하는 데 어려움을 겪고 있다는 것을 알고 있으며 교사로서 여러분은 학생들에 대해 걱정하기 시작합니다. 해가 거듭될수록 교사와 행정가의 헌신적인 노력으로 가족과 학교 간의 의사 소통이 향상되었습니다. 앞으로 계속해서 최우선 과제로 삼아야 합니다.
결국, 우리의 가상 학년도는 직접 대면했을 때보다 훨씬 더 많은 의사 소통과 가족과의 친숙함을 가져다 줄 수 있습니다. 많은 부모님, 조부모님, 형제 자매들이 집에 있기 때문에(애완동물은 말할 것도 없고요!) 제 학생들과 저는 서로의 삶을 독특하고 특별한 방식으로 개인적으로 살펴볼 수 있었습니다. 가족들은 또한 이전에는 불가능했을 방식으로 유치원생의 학창시절을 엿볼 수 있었습니다. 이 연결성은 가상 수업이든 대면 수업이든 관계없이 미래에 찾고 계발할 가치가 있다는 것을 알고 있습니다.
한 번에 너무 많은 새로운 온라인 도구를 사용하여 학생이나 자신을 압도하지 마십시오.
유치원생으로서 온라인 개학 방법을 배우는 것은 압도적이고 도전적일 수 있습니다. 그러나 연말까지 제 학생들은 도움 없이 다양한 웹 페이지를 탐색하고 독립적인 작업을 완료할 수 있게 되어 커리큘럼과 콘텐츠에 대해 학생들과 개별적으로 작업할 수 있는 더 많은 시간을 갖게 되었습니다. 핵심은 학생들에게 많은 다른 도구를 던지고 그 중 하나가 멈추기를 바라는 것이 아니라 올바른 교육 기술 도구를 찾아 똑똑하고 양심적인 방식으로 사용하는 것이었습니다.
교실이 풍부하고 균형 잡히기 위해서는 모든 학생이 내용을 따르고 관심을 가져야 합니다. 이것은 온라인 학습에서 특히 이동을 원하고 필요로 하고 쉽게 주의가 산만해질 수 있는 유치원생에게 도전이 될 수 있습니다. 가상 학습 중에 몇 가지 다른 교육 기술 리소스를 통합했지만 Lightspeed 교실 매니지미NT™, 나는 할 수 있었다 내가 실제 교실에서 할 수 있었던 것처럼 효과적으로 각 학생의 기술 및 학업 요구 사항을 돕습니다.
"링크 공유" 기능을 사용하면 학생이 채팅 상자에 들어가 수업 링크에 액세스하기 위해 추가 클릭을 요구하는 대신 링크를 쉽게 보낼 수 있습니다.
가상 또는 하이브리드 학습으로의 복귀 준비
제 개인적인 연간 목표 중 하나는 학생들이 독립성을 배울 수 있도록 돕는 것입니다. 그것은 가상 학습의 1년 동안 매우 다르게 보였습니다. 팬데믹이 최고조에 달했을 때, 평소 교실에서 하는 것처럼 학생들 옆에서 물리적으로 도움을 줄 수 없다는 사실이 끔찍했습니다. 제 학생들은 온라인 학습의 어려움을 이겨내고 학년말까지 독립적인 학습자가 되었습니다.
교사로서 그리고 학생들을 위해 우리 자신을 위해 할 수 있는 최선은 미래에 어느 정도 온라인 학습으로 전환할 준비를 하는 것입니다. 그것이 하이브리드 모델을 의미하든, 전염병에서 본 것과 같은 장기적인 변화를 의미하든 , 또는 다른 시나리오. 교사들은 가상 학교 교육에 대해 배우고 새로운 도구를 교실에 도입하는 데 많은 노력을 기울였습니다. 우리는 시간과 노력이 헛되지 않도록 해야 합니다.
저는 직접 유치원 교실에서 교실 관리와 "링크 공유" 기능을 계속 사용할 계획입니다. 제가 가지고 있는 교육 기술 자원을 통해 저는 제 강의와 학생들이 올해와 미래에 성장할 성장에 대해 확신을 갖고 있습니다.
Lightspeed는 또한 다른 많은 온라인 리소스에 부족한 기능을 제공했습니다. 그것으로 나는 일년 내내 4-5개의 다른 온라인 리소스만 사용하면 되었음을 알게 되었습니다. 한 번에 전체 수업이 아니라 그룹을 만들고 특정 그룹과 링크를 공유할 수 있다는 점이 마음에 들었습니다. 또한 모든 학생들이 올바른 웹페이지에 있는지 아니면 다른 사이트에 있는지 확인할 수 있었습니다. 학생들이 어떤 화면에 있는지 쉽게 확인할 수 있었고 수업 활동을 탐색하는 데 도움이 되었습니다. "링크 공유" 기능을 사용하면 학생이 채팅 상자에 들어가 수업 링크에 액세스하기 위해 추가로 클릭할 필요 없이 링크를 쉽게 보낼 수 있습니다.
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