Quando la pandemia di COVID-19 ha costretto la transizione dell'istruzione K-12 dalle aule fisiche a contesti remoti, gli insegnanti hanno ricevuto un corso accelerato di insegnamento virtuale. La transizione è stata tutt'altro che facile, ma insegnanti (e studenti, famiglie e amministratori) hanno perseverato.
E per alcuni insegnanti, un aspetto positivo di questo nuovo ambiente didattico è stato l'apprendimento di strategie preziose su come incorporare l'edtech in modi mai visti prima. Gestire l'apprendimento virtuale e raggiungere gli studenti senza il vantaggio delle aule in presenza ha anche fornito lezioni importanti su come supportare meglio i propri studenti in futuro, sia a distanza che di persona.
Lightspeed Systems® ha avuto l'opportunità di incontrare Lauren Speiser, un'insegnante di scuola materna certificata dal National Board con un master in tecnologie educative, per scoprire come ha superato con successo le sfide dell'insegnamento a distanza e implementato nuove tecnologie nella sua classe virtuale.
Di seguito, Lauren condivide alcuni suggerimenti per implementare con successo le nuove tecnologie nelle classi virtuali e quali insegnamenti tratti dall'apprendimento online possono essere applicati anche all'insegnamento in classe.
Costruisci le fondamenta dell'edtech della tua classe su strumenti e tecnologie accessibili e familiari
Avere risorse affidabili a portata di mano rende la transizione all'apprendimento online più gestibile e meno stressante per studenti, famiglie e insegnanti. La prima e una delle più grandi sfide che abbiamo dovuto affrontare nella transizione all'apprendimento virtuale è stata assicurarci che ogni studente avesse un dispositivo per l'apprendimento. Non eravamo 1:1 quando la pandemia ha causato la chiusura della nostra scuola, ma avevamo alcuni dispositivi nella nostra scuola e molte risorse edtech con cui studenti e insegnanti avevano già familiarità e che avevano utilizzato negli anni precedenti.
Abbiamo ordinato dei Chromebook, ma siamo rimasti bloccati in coda dietro a tutti gli altri distretti che avevano bisogno di acquistare dispositivi. Quindi, abbiamo chiesto agli studenti di usare i propri dispositivi da casa (iPad, telefoni e laptop), finché non fossimo riusciti a far funzionare i nostri nuovi dispositivi. Una volta che abbiamo avuto abbastanza dispositivi, ogni studente dalla scuola materna alla dodicesima elementare ha ricevuto un Chromebook.
Uno dei vantaggi dell'insegnamento virtuale ai bambini dell'asilo è che hanno pochi riferimenti su come "dovrebbe" essere la scuola. Anche considerando le difficoltà nell'aiutare i bambini piccoli a destreggiarsi con la tecnologia, c'è anche un certo grado di adattabilità che gioca a tuo favore. Durante il nostro anno virtuale, i miei studenti hanno rapidamente imparato concetti come silenziare e riattivare il proprio audio. Questa adattabilità, unita a una base del curriculum standard dell'asilo e alle pratiche dell'insegnamento di persona, ha aiutato i miei studenti ad avere un anno di grande successo in classe.
Coinvolgere il più possibile le famiglie
Un'altra sfida che ho dovuto affrontare come insegnante durante il nostro anno virtuale è stata quella di mettermi regolarmente in contatto con le famiglie. Durante un tipico anno scolastico, quando vedi gli studenti ogni giorno, puoi inviare un biglietto a casa o andare a prendere il genitore durante l'orario di ritiro alla fine della giornata. Questa non è stata un'opzione per la maggior parte del 2020. Per un motivo o per l'altro, molte famiglie non sono state in grado di rispondere al telefono o di controllare la posta elettronica. Sappiamo che le famiglie hanno fatto fatica a far connettere i propri figli online ogni giorno durante la pandemia e, come insegnante, inizi a preoccuparti per i tuoi studenti. Con l'avanzare dell'anno, e con un po' di impegno da parte di insegnanti e dirigenti, la comunicazione tra le famiglie e la scuola è migliorata. Deve continuare a essere una priorità assoluta per il futuro.
Alla fine, il nostro anno scolastico virtuale potrebbe aver portato a una comunicazione e familiarità con le famiglie ancora maggiori di quelle che avremmo avuto durante un anno in presenza. Con molti genitori, nonni e fratelli anche a casa (per non parlare degli animali domestici!), i miei studenti e io siamo stati in grado di dare uno sguardo personale alle nostre vite in un modo unico e molto speciale. Le famiglie hanno anche avuto uno sguardo sulla giornata scolastica dei loro bambini dell'asilo in un modo che sarebbe stato impossibile prima. So che questa connessione vale la pena di essere ricercata e coltivata in futuro, che la mia classe sia virtuale o di persona.
Non sopraffare gli studenti, o te stesso, utilizzando troppi nuovi strumenti online contemporaneamente
Come bambino dell'asilo, imparare a fare scuola online può essere travolgente e impegnativo. Ma entro la fine dell'anno, i miei studenti potevano navigare su varie pagine web e completare il loro lavoro indipendente senza bisogno di aiuto, il che mi ha dato più tempo per lavorare con gli studenti individualmente su curriculum e contenuti. La chiave è stata trovare gli strumenti edtech giusti e usarli in modo intelligente e coscienzioso, piuttosto che lanciare un sacco di strumenti diversi agli studenti e sperare che uno di loro rimanesse.
Per far sì che una classe sia arricchente e ben bilanciata, ogni studente deve seguire ed essere interessato al contenuto. Questo può essere una sfida nell'apprendimento online, specialmente con i bambini dell'asilo che vogliono e hanno bisogno di muoversi e che possono essere facilmente distratti. Ho incorporato alcune risorse edtech diverse durante l'apprendimento virtuale, ma ho scoperto che con Lightspeed Classroom Management™ sono stato in grado di aiutare ogni studente con le sue esigenze tecnologiche e accademiche in modo altrettanto efficace come avrei potuto fare in un'aula fisica.
Gestione della classe Lightspeed
Può essere complicato capire esattamente quale "errore" o "problema" si verifica durante la scuola virtuale, soprattutto con gli studenti più giovani che stanno appena imparando a usare il computer. Lightspeed Classroom Management mi ha permesso di aiutare i miei studenti a selezionare la scheda corretta, ad accedere ai link e a risolvere gli errori.
Lightspeed ha anche fornito delle funzionalità che mancavano a molte altre risorse online. Con esso, mi sono ritrovato a dover usare solo quattro o cinque risorse online diverse durante l'anno, invece delle nove o dieci di cui avrei potuto aver bisogno senza di esso. Ho adorato il fatto di poter creare gruppi e condividere link con gruppi specifici, non solo con l'intera classe in una volta. Potevo anche vedere se tutti i miei studenti erano sulla pagina web corretta o se erano su altri siti. Sono stato in grado di vedere facilmente su quale schermo si trovavano i miei studenti e di aiutarli a navigare nella nostra attività di classe.
La funzione "condividi link" ha semplificato l'invio di un link agli studenti, evitando loro di dover fare clic extra per accedere alla chat e al link dei nostri compiti in classe.
Preparati al ritorno all'apprendimento virtuale o ibrido
Uno dei miei obiettivi personali annuali è aiutare i miei studenti a imparare l'indipendenza. Ciò è apparso molto diverso durante un anno di apprendimento virtuale. Durante il picco della pandemia, mi sentivo malissimo perché non potevo essere fisicamente accanto ai miei studenti per assisterli come avrei fatto di solito in classe. I miei studenti hanno prevalso attraverso le sfide dell'apprendimento online, tuttavia, ed erano diventati studenti indipendenti entro la fine dell'anno scolastico.
La cosa migliore che possiamo fare per noi stessi, come insegnanti e per i nostri studenti, è essere preparati a passare a un certo grado di apprendimento online in futuro, che si tratti di un modello ibrido, di un cambiamento a lungo termine come quello che abbiamo visto con la pandemia o di qualche altro scenario. Gli insegnanti hanno lavorato così tanto per imparare a conoscere la scuola virtuale e adottare nuovi strumenti in classe, e dobbiamo assicurarci che il tempo e il duro lavoro non vadano sprecati.
Ho intenzione di continuare a usare la gestione della classe e la funzione "condividi link" nella mia classe di scuola materna in presenza. Con le risorse edtech che ho, mi sento sicuro del mio insegnamento e della crescita che i miei studenti faranno quest'anno e in futuro.
Lightspeed ha anche fornito delle funzionalità che mancavano a molte altre risorse online. Con esso, mi sono ritrovato a dover usare solo quattro o cinque risorse online diverse durante l'anno, invece delle nove o dieci di cui avrei potuto aver bisogno senza di esso. Ho apprezzato il fatto di poter creare gruppi e condividere link con gruppi specifici, non solo con l'intera classe in una volta. Potevo anche vedere se tutti i miei studenti erano sulla pagina web corretta o se erano su altri siti. Ero facilmente in grado di vedere su quale schermata si trovavano i miei studenti e aiutarli a navigare nella nostra attività di classe. La funzionalità "condividi link" ha reso facile inviare un link agli studenti invece di richiedere clic extra per entrare nella casella di chat e accedere al nostro link di lavoro in classe.
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