在线学习对 K-12 学生心理健康的影响

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当学校在 COVID-19 大流行期间转向在线学习选项时，教育工作者、心理学家和学生健康与保健专家开始表示担心，缺乏与教师和同龄人的面对面、面对面的互动会增加学生压力并干扰学生的社交和情感学习（SEL）。

人们担心，在没有朋友和老师支持的情况下坐在在线教室数周甚至数月，会对学生的心理健康产生长期的负面影响。

这引发了关于 K-12 学生心理健康以及学校在其中所扮演角色的更广泛讨论。但它超越了在线学习。

无论他们是在课堂上学习还是在远程环境中学习，学生的大部分教育时间都在网上度过。研究表明，经历社交、情感和精神困扰的学生经常在他们的在线活动中解决这些感受和经历。

幸运的是，技术对于帮助教育工作者和看护者深入了解学生的心理和情绪健康问题也非常有用。

学生心理健康和在线学习

识别压力迹象并发现学生的心理健康危险信号即使在传统的面对面课堂环境中，也可能具有挑战性。监控远程学习的警告信号可能更加困难。

解决社交情感学习需求时在线教学，使用指南检查可能会有所帮助，例如这个。主要建议包括：

注意在线学习可能对已经内向的儿童和青少年产生的影响，并加倍努力接触这些学生。
灵活处理学生在家中与其他家庭成员进行在线教育时可能出现的日程安排或带宽问题。
确保提供分享和公开讨论的机会，就像在面对面的课堂上一样。

教育工作者必须关注学生的需求和经历，并帮助他们意识到可能出现的任何心理健康挑战，无论每个人是否一起在教室里。有效的在线工具和迪立场学习最佳实践还可以在帮助教育工作者关注学生的社交和情绪健康方面发挥重要作用。

在线学习的好处

远程学习的挑战已得到充分证明，但在线学习似乎以一种或另一种形式存在。虽然远程学习存在困难，但它有很多好处。

在线学习覆盖了他们已经花费大量时间的学生——互联网。除了为学生和教育工作者提供额外的灵活性和现成的资源外，在线学习还将课堂置于数字空间中，许多学生的职业生涯也将在其中发生。

其他在线学习的好处大流行期间出现的包括：

一些学生发现在家工作而不是在繁忙的教室里工作的平静是一种精神上的解脱
一些学生表示，在家学习对他们来说更容易学习和按照自己的节奏进行，这让他们能够人完成他们的学习
有的老师发现在线课堂管理系统更好地让他们了解个别学生的进步

在线学习的一个意想不到的好处——社交情感学习

在线学习的另一个也许是意想不到的好处是它可以为教育工作者提供强大的资源教SEL。通过帮助学生发展个人技能，如自我意识、良好的决策能力和人际关系技巧， SEL 已被证明可以帮助学校更安全，帮助学生在学业上取得更多成就，并促进积极的心理健康。

的波士顿儿童医院数字健康实验室注意到，

技术可以帮助教师放大学生的声音，让学生有机会指导自己的学习。在 SEL 教学和核心学术内容中融入技术可以帮助学生发挥自己的优势，按照自己的节奏完成作业，并在课堂上享受更加个性化的体验。

波士顿儿童医院数字健康实验室

教育者还可以通过教学生如何练习良好的方法，将 SEL 技能专门应用于在线空间数字公民. 当学生学习如何保护自己、以同理心和善意对待他人以及尊重在线个人信息和财产时，他们还为其他人学习了重要的社会情感课程他们的生活.

技术如何在在线学习期间保证学生的安全

当学生面临心理健康危机时，秒数。时间是处理学生自我事件的关键–伤害或可能的自杀或暴力行为。正如我们在本文前面提到的，监控和发现心理健康问题的早期预警信号在线学习期间很困难。

这就是技术和在线监控工具的用武之地。

类似软件光速警报™ 帮助教育工作者和其他响应者成功实施学生自杀或自残预防，阻止针对他人的暴力行为的计划，阻止学生被欺负，并帮助有需要的学生。 Lightspeed Alert 已被证明可有效识别学生情绪和精神困扰的警告信号，而且至关重要的是，能够及早识别这些迹象以进行成功和安全的干预。

先进的人工智能分析学生数据，并在学生的电子邮件副本、谷歌文档、社交媒体帖子、网络搜索、微软® 团队和会议聊天——几乎可以在学生在线活动的任何地方进行。有效的在线监控工具（如 Lightspeed Alert）可以满足学生所在的位置，并提高学校在在线学习期间保护学生安全的能力

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