Svenska 
English 
English (UK) 
English (Australia) 
العربية 
简体中文 
Dansk 
Nederlands 
Suomi 
Français 
Deutsch 
Italiano 
日本語 
한국어 
Norsk bokmål 
Português do Brasil 
Español När skolor vände sig till onlineinlärningsmöjligheter under covid-19-pandemin, började lärare, psykologer och experter inom elevers hälsa och välbefinnande uttrycka oro över att bristen på personlig, ansikte mot ansikte interaktion med lärare och kamrater skulle öka elevernas stress och stör elevernassocialt och emotionellt lärande (SEL).
Att sitta i ett onlineklassrum i veckor – och sedan månader – borta från vänners och lärares stöd skulle, befarades, få långvariga och negativa konsekvenser för elevernas psykiska hälsa.
Detta har föranlett en bredare diskussion om grund- och gymnasieelevers psykiska hälsa och skolornas roll i den. Men det går utöver onlineinlärning.
Oavsett om de lär sig i klassrummet eller på distans tillbringar eleverna mycket av sin utbildningstid online. Studier har visat att studenter som upplever sociala, känslomässiga och mentala nöd ofta tar itu med dessa känslor och upplevelser i sin onlineaktivitet.
Lyckligtvis kan teknik också vara otroligt användbar för att hjälpa lärare och vårdgivare att få insikt i dessa frågor om elevers mentala och känslomässiga välbefinnande.
Studenters psykiska hälsa och online-lärande
Identifiera tecken på stress och upptäcka röda flaggor för mental hälsa hos elever kan vara utmanande, även i traditionella klassrumsmiljöer ansikte mot ansikte. Att övervaka varningsskyltarna över fjärrinlärning kan vara ännu svårare.
Att ta itu med social-emotionella inlärningsbehov när undervisning online, det kan vara bra att checka in med guider som t.ex detta. Viktiga förslag inkluderar:
- Var medveten om vilken effekt onlineinlärning kan ha på redan introverta barn och tonåringar och gör extra ansträngningar för att nå ut till dessa elever.
- Var flexibel när det gäller schemaläggning eller bandbreddsproblem som kan uppstå när elever jonglerar onlineskola med andra familjemedlemmar hemma.
- Se till att ge möjligheter till delning och öppen diskussion, precis som det kan finnas i ett personligt klassrum.
Det är viktigt för pedagoger att vara anpassade till sina elevers behov och erfarenheter och hjälpa dem att vara medvetna om eventuella psykiska utmaningar som kan uppstå, oavsett om alla är i klassrummet tillsammans eller inte. Effektiva onlineverktyg och diståndpunktslärande bästa praxis kan också spela en värdefull roll för att hjälpa pedagoger att hålla ett öga på elevernas sociala och känslomässiga hälsa.
Fördelar med onlinelärande
Utmaningarna med distansundervisning har varit väldokumenterade men onlineutbildning verkar vara här för att stanna i en eller annan form. Och även om det finns svårigheter med distansinlärning, finns det många fördelar med det.
Onlineinlärning når elever där de redan spenderar mycket av sin tid – internet. Förutom att ge studenter och lärare ytterligare flexibilitet och lättillgängliga resurser, placerar onlineinlärning även klassrummet i det digitala rummet där många elevers karriärer också en dag kommer att äga rum.
Övrig fördelarna med onlinelärande som dök upp under pandemin inkluderar:
- Vissa elever tycker att lugnet med att arbeta hemifrån istället för i ett hektiskt klassrum är en mental lättnad
- Vissa elever har sagt att det är lättare för dem att lära sig och gå i sin egen takt när de lär sig hemifrån, vilket gör att de kan personalisera sitt lärande
- Vissa lärare har upptäckt det klassrumsledningssystem online bättre göra det möjligt för dem att kartlägga enskilda elevers framsteg
En oväntad fördel med onlineinlärning – socialt-emotionellt lärande
En annan, kanske oväntad, fördel med onlinelärande är att det kan ge utbildare en kraftfull resurs för undervisning SEL. Genom att hjälpa eleverna att utveckla personliga färdigheter som självmedvetenhet, bra beslutsfattande och relationsförmåga, SEL har visat sig hjälpa skolor att bli säkrare, hjälpa elever att uppnå mer akademiskt arbete och främja positiv mental hälsa.
De Boston Children's Hospital Digital Wellness Lab konstaterar att,
Teknik kan hjälpa lärare att förstärka elevernas röster och ge eleverna en chans att styra sitt eget lärande. Att införliva teknik inom SEL-instruktion och grundläggande akademiskt innehåll kan hjälpa eleverna att arbeta efter sina styrkor, utföra uppgifter i sin egen takt och njuta av en mer personlig upplevelse i klassrummet.
Hur teknik kan hålla eleverna säkra under onlineinlärning
Programvara som Lightspeed Alert ™ hjälpa pedagoger och andra insatser att framgångsrikt implementera elevers självmord eller självskadeprevention, hindra planering av våldsamt beteende mot andra, stoppa en elev från att bli mobbad och nå elever som är i behov. Lightspeed Alert har visat sig vara effektivt för att känna igen varningstecken på elevers känslomässiga och mentala nöd – och kritiskt identifiera dessa tecken tidigt nog för framgångsrik och säker intervention.
Sofistikerad artificiell intelligens analyserar elevdata och lokaliserar, tolkar och flaggar varningsskyltar i elevernas e-postkopior, Google-dokument, inlägg på sociala medier, webbsökningar, Microsoft® Chatt i team och möten – praktiskt taget överallt där eleverna är aktiva online. Effektiva onlineövervakningsverktyg som Lightspeed Alert möter elever där de är och ökar skolans förmåga att hålla eleverna säkra under onlineinlärning
Begär en demo
