أهمية المواطنة الرقمية للطالب
حتى الأشخاص الذين يعملون مع الطلاب ربما لا يدركون مقدار الوقت الذي يقضيه الأطفال على الإنترنت. يقضي المراهق الأمريكي المتوسط 4 ساعات و44 دقيقة على شاشاته يوميًا، بالإضافة إلى الوقت الذي يقضونه على أجهزتهم في أداء واجباتهم المدرسية. أما بالنسبة للمراهقين، فيرتفع هذا العدد إلى 7 ساعات و22 دقيقة. ويميل الطلاب من خلفيات اجتماعية واقتصادية أدنى إلى قضاء وقت أطول على الإنترنت مقارنةً بالطلاب الأكثر ثراءً.
لكن حقيقة أن المراهقين والشباب يقضون ساعات لا نهاية لها على الإنترنت وينشأون مع الإنترنت لا تعني أنهم يعرفون كيفية استخدامه بشكل مسؤول.
أثناء تواجدهم على الإنترنت، يعامل العديد من الطلاب بعضهم البعض بشكل سيء. أكثر من ثلث الطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 12 و17 عامًا تعرضوا للتنمر عبر الإنترنت. يعترف ما يقرب من ربع الطلاب بقول أو فعل شيء قاسٍ عبر الإنترنت. بالإضافة إلى إيذاء بعضهم البعض بشكل مباشر، غالبًا ما يلجأ الطلاب إلى... الانخراط في إيذاء النفس الرقمي أو يُعرّضون أنفسهم لسوء معاملة الغرباء: 15% من المراهقين شاركوا صورًا فاضحة لأنفسهم مع أشخاص لم يلتقوهم قط. أكثر من ثلاثة أخماس المراهقين الذين أرسلوا صورًا عارية أفادوا بشعورهم بالضغط للقيام بذلك. جميع هذه السلوكيات قد تُخلّف آثارًا سلبية طويلة الأمد على الصحة النفسية للطالب، وتزيد من خطر الأفكار أو الأفعال الانتحارية.
مع مواجهة الطلاب للعديد من المخاطر أثناء استخدامهم لأجهزتهم، يجب على المناطق التعليمية الساعية إلى بناء مجتمع آمن ومحترم لجميع الطلاب أن تركز جهودها على تشجيع السلوكيات الجيدة على الإنترنت وتطبيقها. أي أنها بحاجة إلى توعية الطلاب بأهمية المواطنة الرقمية الجيدة.
كيف يمكن للمناطق التعليمية أن تساعد في تحويل الطلاب إلى مواطنين رقميين
تعرف المواطنة الرقمية للطالب بحقوق ومسؤوليات كل شخص في الجهد الجماعي لإنشاء مجتمع آمن وصحي على الإنترنت للجميع. لأن العديد من الطلاب يميلون إلى اعتبار أنفسهم مستخدمين فرديين للإنترنت، لا تؤثر أفعالهم بشكل مباشر على أقرانهم، ينبغي على المناطق التعليمية العمل على تعليم الطلاب مبادئ المواطنة الرقمية الصالحة. سيؤدي ذلك إلى: مساعدة المدارس على تحقيق نتائج تعليمية أفضل، والحفاظ على سلامة الطلاب، وتعزيز المساواة بين الفئات الضعيفة. في حين لا توجد قواعد صارمة وسريعة حول كيفية تعزيز المواطنة الرقمية، فإن توزيع هذه دليل مجاني إن البدء بهذه التكتيكات الثلاث لحل المشاكل الشاملة يمكن أن يكون مفيدًا للآباء والأمهات.

المشكلة 1: التواصل عبر الإنترنت يُسهّل القسوة
لأن الإنترنت يعتمد بشكل كبير على التواصل الكتابي، يُحرم الطلاب من العديد من الإشارات التي تُثير التعاطف عادةً: تعابير الوجه، ونبرة الصوت، ولغة الجسد. ونتيجةً لذلك، غالبًا ما يتحدث الناس أو يتصرفون على الإنترنت بطرقٍ لا يجرؤون على فعلها لو كان الشخص الآخر حاضرًا فعليًا. وتتجلى هذه المشاكل بشكلٍ أوضح على منصات التواصل الاجتماعي.
الحل: عناصر تحكم قابلة للتخصيص في وسائل التواصل الاجتماعي
نظرًا لأن منصات التواصل الاجتماعي هي أحد الأماكن الرئيسية عبر الإنترنت التي يتفاعل فيها الطلاب، من المهم فرض حواجز على الطرق التي يستخدمها الطلابتحتاج المدارس إلى ضوابط دقيقة من أجل تعزيز الاستخدام المسؤول بين الطلاب للعوامل المختلفة، لذا تحتاج المناطق إلى فلتر لايت سبيد™حل ترشيح حائز على جوائز، مصمم خصيصًا لمراحل التعليم ما قبل الجامعي، ويعمل بتقنية الذكاء الاصطناعي المتطورة باستمرار. بفضل حلنا، يمكن للمسؤولين حظر بعض منصات التواصل الاجتماعي تمامًا، أو تقييد استخدامها بأوقات محددة من اليوم أو لفئات عمرية محددة. كما يمكنهم اختيار السماح لهذه المواقع بالوصول إليها في وضع القراءة فقط، مما يُخفف من آثارها على الصحة النفسية للطلاب.

المشكلة 2: العديد من المرشحات لا توفر الحماية الكافية للطلاب
تعرف المناطق أنها بحاجة إلى مرشح، ولكن ليست كل حلول التصفية متساوية. في اختبار حديث، سمحت العديد من المرشحات الرائدة بأغلبية المحتوى الإباحي، بينما قام Lightspeed Filter فقط بحظره بالكامل. علاوة على ذلك، لا تعمل العديد من المرشحات على جميع أنظمة التشغيل، بينما يفشل بعضها الآخر في حظر الصور المصغرة لمقاطع فيديو يوتيوب غير اللائقة. للحفاظ على سلامة الطلاب، وللمساهمة في تعزيز المواطنة الرقمية، تحتاج المناطق التعليمية إلى مرشح ديناميكي قابل للتخصيص يمنحها تحكمًا أكبر في المحتوى الذي يتفاعل معه الطلاب عبر الإنترنت.
الحل: ميزات Lightspeed Filter التي لا مثيل لها
يُحوّل SmartPlay™ يوتيوب إلى أداة تعليمية آمنة بفضل أدواتنا الحاصلة على براءة اختراع والتي تحظر الفيديوهات والصور المصغرة والمحتوى المُوصى به. تُمكّن ضوابط السياسات القابلة للتخصيص المسؤولين من السماح بالمحتوى بشكل انتقائي حسب المستوى الدراسي، والمجموعة، والصف، ونوع الموقع، مما يعني أن المناطق التعليمية تضمن تفاعل الطلاب فقط مع محتوى يوتيوب المناسب لهم. كما يُمكن للمسؤولين اختيار حظر قسم التعليقات لتوفير حماية شاملة.
لكن بالطبع، سيظل الطلاب يحاولون أحيانًا التفاعل مع مواد غير لائقة. ولذلك، يُمكّن Lightspeed Filter المناطق التعليمية من منع الطلاب مؤقتًا من الوصول إلى الإنترنت. تستطيع المدارس تحديد أنواع المواقع التي تُسبب منع الوصول، وتطبيق شروط مُخصصة لوقت حدوث الحظر (مثل محاولة الطالب الوصول إلى المواقع المحجوبة أكثر من ثلاث مرات في دقيقة واحدة) ومدة استمرار الحظر. يعرض Lightspeed Filter للطالب رسالة قابلة للتخصيص تشرح سبب انقطاع اتصاله بالإنترنت، مما يُتيح له فرصة تذكير الطلاب بواجباتهم في المواطنة الرقمية الصالحة.

المشكلة 3: الآباء لا يعرفون كيفية المساعدة في تعزيز المواطنة الرقمية
إذا كان الاستخدام المسؤول للإنترنت يُمثل تحديًا لمن نشأوا على الإنترنت، فإنه يزداد صعوبة على الآباء الذين يُجبرون دائمًا على مواكبة الحياة الرقمية لأطفالهم. ولأن الآباء غالبًا ما يجهلون ما يفعله أطفالهم على أجهزتهم، أو كيف يبدو السلوك الصحي على الإنترنت، فقد يجدون صعوبة في دعم المدارس بفعالية في جهودها لتعزيز المواطنة الرقمية.
الحل: إعطاء الآباء فرصة للاطلاع على حياة أطفالهم على الإنترنت
إحدى أفضل الطرق لتعزيز المواطنة الرقمية هي إشراك الآباء والأمهات امنحهم المعلومات التي يحتاجونها لإجراء محادثات بناءة مع أطفالهم. لهذا السبب، يتضمن مُرشِّحنا بوابة Lightspeed Parent Portal™، التي تُبقي أولياء الأمور على اطلاع دائم بنشاط أبنائهم على الإنترنت عبر رسائل بريد إلكتروني أسبوعية. كما تُتيح هذه الأداة للآباء الاطلاع على أنشطة أبنائهم على الإنترنت في أي وقت، وفرض قيود مؤقتة على استخدام الإنترنت لضمان الحدّ من وقت استخدام الشاشة.
تعرف على المزيد حول كيفية تعزيز Lightspeed Filter للمواطنة الرقمية وكيف يمكن أن يساعد في الحفاظ على أمان طلابك عبر الإنترنت أثناء تصفية المحتوى الخطير. جدولة عرض توضيحي اليوم!