Mentre usciamo dalla pandemia, alcuni studenti, e alcuni genitori, peraltro, potrebbero aver riconosciuto i potenziali aspetti positivi che i modelli di apprendimento a distanza o ibridi hanno da offrire nel corso della pandemia. Studenti con problemi di salute cronici; bambini con difficoltà sociali o emotive che potrebbero avere difficoltà con l'interazione con i coetanei ma che altrimenti si dimostrano accademicamente capaci; studenti con responsabilità lavorative o domestiche; studenti che per un motivo o per l'altro non riescono a far coincidere costantemente un programma personale con un programma scolastico tradizionale: tutti questi potrebbero trarre notevoli vantaggi dalla scelta dei distretti di continuare con un'opzione di apprendimento ibrido o a distanza. Adattare l'erogazione e la tempistica delle lezioni alle esigenze specifiche degli studenti è molto più facile da realizzare tramite l'erogazione online.
Offri i corsi online che hai sempre desiderato
Gli studenti hanno acquisito dimestichezza con i protocolli di apprendimento a distanza, quindi i distretti possono facilmente ampliare l'offerta di corsi agli studenti con esigenze curriculari eccezionali o accelerate. I distretti possono ora offrire i corsi che hanno sempre desiderato offrire ma non hanno potuto a causa della sfida di trovare un insegnante locale qualificato. Tali offerte ampliate potrebbero essere realizzate in vari modi, tra cui l'iscrizione a corsi di terze parti da college e università locali o l'assunzione, a livello statale o regionale, di un singolo insegnante certificato che potrebbe fornire lezioni online a un numero qualsiasi di studenti in edifici o persino distretti.
I distretti dovrebbero determinare le proprie esigenze di apprendimento ibrido o remoto e riconoscere che i framework di erogazione online possono generalmente essere notevolmente adattabili. A gennaio 2020, nessuno avrebbe previsto l'esperienza che la maggior parte degli studenti e degli educatori ha vissuto nei mesi successivi. E anche se pochi di noi vorrebbero tornare indietro, siate cauti nel buttare via potenziali vantaggi e approcci di apprendimento innovativi con l'acqua sporca.
Gestione dei dispositivi per ambienti remoti, 1:1 e ibridi
Sarà inoltre fondamentale in questo caso fornire al personale IT una visuale remota sull'utilizzo di dispositivi e applicazioni sia a scuola che da remoto. Sistemi come Gestione dei dispositivi mobili Lightspeed™ può dotare i responsabili IT distrettuali di uno strumento centralizzato per la gestione scalabile di dispositivi, applicazioni e policy. Tali sistemi possono aiutare a garantire un controllo sicuro e protetto delle risorse di apprendimento degli studenti con visibilità in tempo reale e capacità di reporting, e possono rendere flessibile la gestione delle app con configurazione e distribuzione remote senza dover gestire fisicamente i dispositivi.
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