オンラインの安全性が現実世界にどう反映されるか

オンライン学生の安全は、身体的および精神的な健康に等しい

物理的な教室への復帰は、学習モデルによって異なりますが、生徒のオンライン時間の減少につながる場合とそうでない場合があります。しかし、だからといって、危険なオンラインコンテンツの脅威や生徒の不適切なオンライン行動に対する学区の警戒が緩むわけではありません。調査によると、暴力事件は新学期の初め、または休校から戻った後に最も多く発生しています。2008年から2017年の間に、休校明けの最初の1週間に411件の暴力事件が発生しました。

社会情動的学習障害と闘う

心理学者たちは、過去1年間で社会情動的学習（SEL）の不足が拡大している可能性があると、教育者が認識する必要があると警告しています。仲間や指導する大人（カウンセラーや地域のメンタルヘルス支援担当者など）から孤立した生徒は、学習意欲の低下や社会的な混乱を著しく感じている可能性があります。学校の指導者たちは、教師と生徒が直接顔を合わせるだけで、起こりうる問題を未然に防ぐことができるのか疑問に思うかもしれません。生徒の社会情動的学習（SEL）評価、カウンセラーの研修、教職員の専門能力開発などが、有益な結果をもたらす可能性があります。

オンライン指標でキャンパス内暴力を防止

法執行機関の調査によると、過去20年間の大半で、生徒の暴力の脅迫は、事件が起こる数時間、数日、あるいは数週間前にオンラインに投稿されることが多く、ある調査では、暴力を振るう学校関係者は74%人にも上ることが明らかになっています。これらの加害者のうち80%人はいじめの被害者であり、その中には ネットいじめ。 対照的に、対象となった学校のうち、生徒のオンライン活動を追跡するために何らかの監視システムを採用していたのはわずか 171 校でした。

高度なAIと人間による学生のオンライン行動の監視を組み合わせたソフトウェアシステム。 適切に設計された安全計画と脅威対応プロトコルと組み合わせることで、暴力、いじめ、自傷行為、さらには自殺念慮といった兆候を、悲劇が起こる前に学区の主要職員が認識するのに役立ちます。このようなシステムを備え、長期間の休校から戻ってきた生徒が最も脆弱な立場にあることを事前に認識することで、教育者は、長期の休校後、そして特に生徒が学校に戻った最初の数日間における、停学や退学を含む今後の懲戒処分後の生徒の積極的な学習意欲を確保するための十分な準備を整えることができます。

暴力、いじめ、自傷行為の可能性に対する早期警告

Lightspeed Alert™などのソフトウェアシステムは、スマートAIを活用し、メール、オンライン文書、ソーシャルメディアの投稿、ウェブ検索、チャットアプリケーションなど、生徒がオンラインでやり取りするあらゆる場所で、生徒の不適切、危険、有害、さらには自殺行為の兆候を監視、解釈、警告します。Lightspeed Alertは、さらに高度なセキュリティ対策として、高度な訓練を受けたセキュリティ専門家による24時間365日体制の人間によるレビューを提供しています。専門家は、警告された行動の脅威評価を行い、差し迫った脅威を学校区職員または法執行機関に直接電話でエスカレーションします。

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