青少年の自殺を防ぐために学区が実行できる3つのステップ

若者の自殺防止

若者の自殺防止: 生徒に必要なケアを提供する
無料ウェビナーを見る

若者のメンタルヘルスは2009年に低下し始めた それ以来、状況は着実に悪化しています。2019年までに、13%以上の青少年が精神疾患と診断され、過去10年間で50%以上増加しました。今日、 自殺は10代の若者の死因の第1位であるつまり、生徒のメンタルヘルスに関しては、学区は引き続き総力を挙げて取り組む必要があるということです。

そのため、親、教師、管理者、ITチーム、バスの運転手など、誰もがこの取り組みに参加して、 学生のメンタルヘルス危機、特に自殺予防に重点を置いています。実際、アメリカ青少年自殺予防財団の最新データによると、 過去1年間に高校生の約91%が自殺未遂を起こした。 高校生だけではなく、5～11歳の子供も対象です 自殺は現在、死因の第8位となっている。

このような重大かつ感情的な危機では、学区がどこから手を付ければよいか判断に迷うことがあります。そのため、Lightspeed Systems® は、アメリカ青少年自殺防止財団の中央テキサス支部の理事長である Amy Grosso 氏と面談し、専門家が K-12 学区に推奨する対策について学びました。

ここでは、若者の自殺を防ぐために、すべての地区が実行できる 3 つの実用的な手順を紹介します。

1. 生徒が自由に自分を表現できる環境を作る

グロッソ博士は、生徒たちが安心して自分の本当の気持ちを話せる環境を学区が作らなければならないと強調した。

「親はよく『うちの子は幸せじゃない。どうしたら幸せにできるの？』と言います」と彼女は言う。「でも、そうではありません。子どもは怒っているし、がっかりしているのです。子どもと一緒に座り、一緒にその気持ちを感じてください。こうしたつらい感情を無視しないことを学ぶことは、自殺防止活動の大きな部分を占めています。」

困っているときに頼れる大人が少なくとも 1 人いる生徒は、危機の瞬間に必要な支援を受けられる可能性がはるかに高くなります。「自殺について話すことや、生徒に自殺について話すよう勧めることを恐れないでください」とグロッソ博士は言います。「自殺について話すと生徒が自殺する可能性が高くなるというのは誤解です。」

生徒が自分を表現できる環境を作る 判断せずに助けを求めることは自殺防止戦略でもあり、有益な副作用もあります。それは、他の生徒が安心して助けを求めることができるようになることです。 「私は親たちに『成績について聞くのと同じくらい、子どもたちの気持ちについて聞いていますか？』と尋ねます。」 グロッソ博士は、「親はたいてい感情について尋ねないことが判明しました」と語る。こうした「脈拍チェック」を行うことで、生徒たちは心を開く機会を得られると同時に、精神疾患を取り巻く根強い社会的偏見を取り除くことにも役立つと、彼女は説明した。

2. 地域のコミュニティ全体で、メンタルヘルスの低下の兆候に注意を払う

学生が自殺する場合、ほとんどの場合、 識別可能な兆候を示す。 「私たちは症状を3つのカテゴリーに分類しています」とグロッソ博士は言う。「話し方、行動、気分です。」

警告サイン #1: 会話

危機的状況にある学生は、しばしば不適切な発言をし始めます。自殺について冗談を言ったり、耐え難い痛みを経験していると軽く話したりすることもあります。「誰かがこのようなことを言うたびに、私たちはそれを真剣に受け止めなければなりません」とグロッソ博士は言います。「それは注目を集める適切な方法ではありません。」むしろ、それは助けを求める叫びである可能性があり、そうでなくても、用心深く行動する方がよいでしょう。 暴力行為に先立って現れる警告サインについても同様です。

警告サイン #2: 行動

劇的な行動の変化も同じように真剣に受け止めるべきです。自殺を準備している生徒が所有物をすべて手放す場合もあれば、かつて好きだった活動から手を引く生徒もいます。生徒の行動の変化はそれぞれ異なるため、特定の行動ではなく劇的な変化を探すことが重要です。

警告サイン #3: 気分

多くの場合、警戒すべき発言や行動と同時に、気分の急激な変化が現れる。危険にさらされている生徒は、常にイライラしたり、無関心に見えたり、 突然の落ち着きを見せる。 これらはすべて、生徒が本当に危険にさらされていることを示す兆候である可能性があります。 行動の変化と同様に、重要なことは特定の感情的な影響ではなく、突然の変化に注意することです。

生徒の生活に関わるすべての大人は、こうした変化に気付き、それを特定するよう教えられるべきです。しかし、注意するだけでは十分ではありません。生徒の暴力や自傷行為の兆候が見られたり、懸念がある場合に次に何をすべきか、大人も知っておく必要があります。したがって、学区は、警戒すべき兆候について誰に警告する必要があるかに関するコミュニケーション プランを用意しておく必要があります。グロッソ博士は、多くの場合、最初に生徒の変化に気付くのはバスの運転手であるため、生徒に代わって介入する権限を誰もが持つ必要があると指摘しました。

3. すべてのデバイスに24時間365日の脅威検出システムを導入する

残念ながら、こうした総合的な自殺防止対策だけでは決して十分ではありません。学区は、自殺を図ろうとしている生徒を支援する準備もしなければなりません。

自殺の兆候の多くはオンラインで現れるため、学区には包括的な24時間365日の脅威検出システムが必要です。 ライトスピードアラート™独自の AI を搭載したこのソリューションは、すべての生徒のデバイスを監視して、暴力、自傷行為、自殺の兆候を検出します。Lightspeed Alert は Microsoft および Google と完全に統合されており、生徒がオンラインでやり取りし、警告の兆候を示すすべてのオンライン ドキュメント、共有画像、ソーシャル メディアを包括的に監視します。

Lightspeed AlertはLightspeed Safety Specialistによる人間によるレビューも提供しています。 ライトスピードの安全スペシャリストは、警報の内容を調べて危険度を評価します。脅威が差し迫っていると判断された場合、ライトスピードの安全スペシャリストは、指定された地区または学校の職員と緊急当局に直ちに通知します。

脅威検出テクノロジーは生徒の命を救います。キャドドー教区公立学校は、Lightspeed Alert が 2 人の生徒の自殺防止に役立ったときにそのことを知りました。どちらの場合も、アラートが届き、差し迫った脅威を示していることが判明するとすぐに、Lightspeed Safety Specialists はキャドドー教区の学区と救急隊員に連絡し、生徒が自傷行為をする前に支援しました。

キャド教区の IT チームは、引き続き Lightspeed Alert を活用しています。同チームは、このツールは学生の保護に役立つだけでなく、学生のオンライン活動を自ら監視して分析するという負担から解放してくれると述べています。地区に外部の訓練を受けた専門家がいて、アラートに即座に対応してくれるので、IT チームは他の緊急の問題に注意とリソースを向けることができます。