Lovgivere i Utah vurderer to regninger som ville endre hvordan teknologi brukes i klasserom for barnehage og videregående: Software Accountability for Education (SAFE) Act og Balance Act.
Begge forslagene fokuserer på undervisningskvalitet, programvaretilsyn, elevenes personvern og hvor mye tid elevene bruker på skjermer i løpet av skoledagen. Hvis de blir vedtatt, vil de innføre tydeligere forventninger på landsbasis til undervisningsprogramvare og bruk av enheter i klasserommet.
Hva står det i regningene?
SAFE-loven krever at undervisningsprogramvare oppfyller spesifikke standarder for personvern og pedagogisk verdi før den kan brukes med elever. Hensikten er å sikre at digitale verktøy beskytter elevdata og bidrar meningsfullt til læring.
Balanseloven fokuserer på skjermtid. Den vil begrense bruken av enheter i klasserommet, spesielt i tidlige klassetrinn, og oppfordre skolene til å redusere unødvendig teknologi i undervisningen. Lovforslaget tar også for seg forventninger rundt nyere verktøy, inkludert kunstig infisering.
Tilhengere hevder at for mye ustrukturert skjermtid kan føre til distraksjon og svakere akademiske resultater, spesielt i kjernefag som lesing og matematikk. Lovgivningen tar sikte på å sette tydeligere rekkverk rundt når og hvordan teknologi brukes.
Hva betyr dette for distriktsledere?
De fleste lærere er enige om at gode læringsresultater og ansvarlig teknologibruk er viktig. Utfordringen er å bevise at teknologibruk støtter begge deler.
Hvis disse forslagene går videre, må distriktene kanskje vise:
- Hvorfor spesifikke søknader blir godkjent
- Hvordan studentdata beskyttes
- Om digitale verktøy støtter undervisningen
- Hvordan skjermtid overvåkes og administreres
Å redusere skjermtid alene garanterer ikke bedre resultater. Fokuset er snarere om teknologibruken er bevisst og i tråd med læringsmålene.
Distrikter som allerede har god innsikt i bruk av enheter og apper, vil være i en sterkere posisjon dersom nye rapporterings- eller ansvarlighetskrav innføres.
Hvilke skritt kan distriktene ta nå?
Dette er et praktisk øyeblikk for å gjennomgå ditt nåværende miljø.
- Lag en oversikt over apper og enheter som brukes på tvers av klassetrinn
- Identifiser hvilke verktøy som er sentrale i undervisningen og hvilke som er supplerende, og om apper overholder kravene til personvern for elevenes data.
- Gjennomgå klasseromsadministrasjonspraksis rundt bruk av enheter
- Rapport om bruk, engasjement, personvern og praksis for klasseromsenheter
Støtter Utahs lokale myndigheter
Når du evaluerer ditt digitale miljø, er det viktig med tydelig synlighet.
Lightspeed Systems er en godkjent leverandør av EdTech Management med Utah State Board of Education (USBE). Gjennom vår Utah-kontrakt har distriktene tilgang til Lightspeed Insight™ for synlighet av apper og enheter, sammen medLightspeed Classroom™, som er inkludert uten ekstra kostnad.
Lightspeed Insight hjelper ledere med å forstå hvilke verktøy som brukes og hvor ofte, om de er i samsvar med 1EdTechs personvernregler og skjermtid på elevnivå – rapportering av skjermtid på campus- og klassetrinn kommer snart.
Lightspeed Classroom gir lærere muligheten til å holde elevene fokusert på læring under undervisningen, med synlighet og kontroll over elevskjermer, nettregler for å tillate eller blokkere tilgang til bestemte nettsteder, varsler om bruk av AI og daglig rapportering i klasserommet for å identifisere mer effektive undervisningsstrategier.
For distrikter som navigerer nye forventninger rundt programvareansvar og skjermtid, kan det å ha nøyaktige bruksdata og verktøy for tilsyn i klasserommet gjøre det enklere å demonstrere at teknologibruken er gjennomtenkt og i tråd med læringsmålene. Lær hvordan Lightspeed-løsninger kan støtte distrikter i Utah.
