后疫情时代范式

整合有效的方法

由于应对新冠肺炎疫情而关闭学校，紧急转向远程学习，迫使各校以他们从未想过的方式和紧迫性使用技术来支持在线学习。

一年后，Lightspeed Systems 有机会与 Steven Langford 会面，他是 比弗顿学区 在俄勒冈州比弗顿，他进一步了解其学区对 COVID-19 疫情的应对措施、从中吸取的教训、为确保教职员工、家长和学生成功而实施的新创新、学习损失的恢复，以及他对学区敞开面对面学习大门后的“新常态”的看法。

您的学区是否已准备好从面对面学习转向虚拟学习？

2020 年 3 月，新冠疫情导致学校停课，我所在的学区在短短几天内就从面对面学习转为远程教学，使用的技术工具数量激增。数千所学校都这样做了。教师一夜之间成为远程在线讲师和辅导员，而家长和监护人则成为家中学校的“校长”。

说到技术，我们学区很幸运。2014 年债券投票后，我们能够为每位 K-12 学生提供 1:1 的技术。六至十二年级的学生甚至可以将他们的设备带回家。我们在疫情爆发五年前就已制定了可靠且完善的技术管理计划。

疫情迫使教育技术向前发展。疫情之前，没有人认为这是可能的。您的学区采取了哪些措施来确保成功完成这一转变？

2020 年春季，我们学区在大约五天内推出了一个技术帮助台，一切设想都已实现。这很艰难，但为了应对疫情，这却是必要的。我们不得不重新思考什么是可能的。这种想法为一套全新的教育模式打开了大门。这也为家长提供了一个机会，让他们看到孩子以前所未有的方式学习。传统的学校模式正在他们眼前发生着变化。

我们有 我们的 Lightspeed Systems 提供的出色分析工具 这使我们能够查看数据，了解谁使用了什么以及使用频率。我们必须将大量设备和应用程序缩小到最符合课程要求并经过隐私审查的设备和应用程序，从而专注于技术治理。我们现在可以真正决定哪些技术工具有效。我们可以消除冗余并停止浪费技术预算。我们正在缩小技术范围，以确保我们保留真正需要的工具。

底线是——我们必须让这一切变得更容易，这样我们才能继续参与并支持我们的学生，无论如何。

我们知道远程学习对一些学生来说很困难，因为社交情感学习和学习损失。今年的暑期学校有什么不同？

我们已经看到创纪录数量的学生报名参加暑期学校以赶上进度。远程学习将有助于确保满足每个暑期学校学生的需求。在停课期间，我们创建了一所虚拟学校，我们从家长那里听说这个选项对他们的孩子很有效，所以我们会保留它。展望未来，我们可以让家长参与学生需要使用的六个、八个或十个应用程序。家长们不应该再为孩子使用了多少学校应用程序而感到不知所措。与此同时，我们还将提供支持，并设立服务台来协助他们。

随着学校陆续开学并恢复正常，今年秋天您所在学区的返校情况如何？

随着学校重新开学，我们很容易回到以前的状态。回到以前的状态会让人感到安慰。当人们听说我们将在秋季恢复面对面授课时，大多数家长、教师、管理人员和学生都会感到宽慰和安心。但如果我们真的回到过去——如果我们把时钟倒转回 2019 年——我们将失去一个创造新事物的独特机会。我们将让教育变得更好。要做到这一点，我们需要客观地回顾并评估我们在疫情之前所做的有效工作。我们还需要从技术、交付选项和教学环境方面审视我们对疫情的应对措施。

即使今年秋天几乎所有学区都恢复了面对面授课，我们也不知道新冠病毒变种是否会迫使我们重新回到远程学习。我们需要认识到这种可能性。但为这样的事件做好准备并不意味着要倒退。这意味着要向前迈进。继续制定一个计划，该计划将采用以前的学习选项，我们在远程环境中为动态学习提供的成功经验，并将它们结合起来，创造出新的、适应性强的、灵活的学习方式。更好的学习方式。

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