Obtenez les bons outils en ligne dans votre classe
L'année dernière, en 2020, les districts scolaires de la maternelle à la terminale ont distribué et mis en ligne un nombre record d'appareils mobiles. À mesure que les élèves se familiarisent avec leur utilisation pour l'apprentissage, certains districts pourraient choisir d'adopter un modèle d'enseignement plus individualisé en classe. Un peu de planification à l'aide de les bons outils en ligne dans votre classe peut améliorer, voire réimaginer, l’expérience en classe.
Faciliter le retour des plus jeunes élèves en classe
Encouragez les enseignants à être attentifs au phénomène de perte d'apprentissage. Les élèves, surtout les plus jeunes, qui ont été soumis à des mois d'isolement relatif par rapport à leurs enseignants et à leurs camarades, peuvent avoir besoin d'un retour progressif aux « habitudes de la classe ». La technologie peut y contribuer. Les routines et méthodes pratiquées pendant les mois de cours à distance doivent être importées et, le cas échéant, reproduites, voire poursuivies en présentiel. La répétition de ces méthodes, renforcée par la présence d'un enseignant, combinée au dynamisme des fonctionnalités en ligne, peut enrichir l'expérience d'apprentissage en présentiel du meilleur des deux mondes.
Votre modèle d'apprentissage enseigne avec des appareils
L'utilisation d'outils d'apprentissage en ligne et de contenus dynamiques, tels que la vidéo, l'audio et les programmes d'apprentissage interactifs, peut améliorer l'apprentissage en présentiel. L'utilisation d'applications et d'appareils ne doit pas être abandonnée uniquement parce que les élèves et les enseignants sont de retour en classe. Certaines approches pédagogiques développées pour répondre aux besoins de l'apprentissage à distance pendant la pandémie peuvent être adaptées aux cours en présentiel. En fait, la plupart de ces suggestions constituent de solides éléments de bonnes pratiques pédagogiques. Parmi ces éléments, on peut citer :
- Modélisation: Démontrer les techniques et les résultats souhaités.
- Segmentation : se concentrer sur des éléments de contenu plus petits et plus digestes.
- Réflexion à voix haute : Liée à la modélisation, cette technique guide les étudiants à travers le processus mental.
- Discussion socratique : Poser un problème et réfléchir à des solutions, parfois par le biais de jeux de rôle.
- Libération progressive : l’approche « montre-moi, aide-moi, maintenant laisse-moi faire » de l’apprentissage.
Associés à l’assistance dynamique du contenu en ligne et à l’interactivité, les cours en personne peuvent prendre vie.
Mais les enseignants et les informaticiens doivent se méfier des élèves qui se cachent derrière l'écran de leur ordinateur portable. Lorsque des appareils sont utilisés en classe « traditionnelle », les enseignants doivent pouvoir contrôler leur utilisation sans que cette attention n'interfère avec l'enseignement ou ne perturbe le déroulement des cours.
Réimaginer la salle de classe inspirée
Produits qui permettent aux enseignants d'avoir une vue en temps réel sur le comportement et l'utilisation en ligne des élèves, tels que Gestion de classe Lightspeed™, permettent aux enseignants de maintenir la connexion, l'engagement et la participation active des élèves, qu'ils soient en classe ou à distance. Une technologie d'IA hautement développée offre aux enseignants une visibilité et un contrôle directs sur l'interface utilisateur et les espaces de travail numériques de leurs élèves. Un enseignant peut enrichir ses cours de contenu en ligne dynamique et interactif, conçu pour stimuler l'envie d'apprendre des élèves. Et pour maintenir la concentration et la progression des élèves, il peut envoyer un message à un élève distrait sans l'interpeller, rediriger son navigateur, fermer les fenêtres et onglets distrayants ou hors tâche, et activer le partage d'écran pour faciliter la collaboration entre les élèves. Ces logiciels de gestion de classe contribuent à garantir que la technologie en classe remplit véritablement sa fonction pédagogique, notamment en alertant les enseignants des élèves qui ont pris du retard ou qui tardent à se réengager à la rentrée.
Si vous avez trouvé ces informations utiles, téléchargez notre e-book GRATUIT Retour à la normale : ce que signifie réellement la « rentrée scolaire » pour les équipes informatiques pour en savoir plus sur le retour sur le campus et l'adaptation des plans d'apprentissage numérique à un environnement en personne en 2021.
