Migliorare l'esperienza in classe con strumenti online

Ottieni gli strumenti online giusti nella tua classe

L'anno scorso, nel 2020, i distretti scolastici K-12 hanno distribuito e portato online più dispositivi mobili che mai e, poiché gli studenti hanno acquisito maggiore familiarità con l'uso di questi dispositivi per l'apprendimento, alcuni distretti potrebbero scegliere di adottare un modello didattico più 1:1 all'interno dell'aula in presenza. Un po' di pianificazione utilizzando gli strumenti online giusti nella tua classe può migliorare, persino reinventare, l'esperienza in classe.

Facilitare il rientro in classe degli studenti più giovani

Incoraggiare gli insegnanti in classe a essere consapevoli del fenomeno della perdita di apprendimento. Gli studenti, in particolare quelli più giovani, che sono stati sottoposti a mesi di relativo isolamento da insegnanti e coetanei potrebbero aver bisogno di essere riportati gradualmente alle "abitudini della classe". In questo caso, la tecnologia può aiutare. Le routine e i metodi praticati nei mesi di lezioni a distanza dovrebbero essere importati e, ove appropriato, emulati o persino continuati nella classe dal vivo. La ripetizione di questi metodi, potenziata dalla presenza di un insegnante dal vivo, combinata con il dinamismo della capacità online, può infondere all'esperienza di apprendimento di persona il meglio di entrambi i mondi.

Il tuo modello di apprendimento insegna con i dispositivi

L'uso di dispositivi di apprendimento online e contenuti dinamici, come video, audio e programmi di apprendimento interattivi, può migliorare l'apprendimento dal vivo e di persona. L'uso di app e dispositivi non dovrebbe essere abbandonato solo perché studenti e insegnanti sono tornati a scuola. E alcuni degli approcci pedagogici sviluppati per necessità di apprendimento a distanza durante la pandemia possono essere adattati all'aula di persona. In effetti, la maggior parte di questi suggerimenti sono semplicemente elementi solidi di buone pratiche di insegnamento. Questi elementi includono:

• Modellazione: Dimostrazione delle tecniche e dei risultati desiderati.
• Segmentazione: concentrarsi su porzioni di contenuto più piccole e digeribili.
• Pensando ad alta voce: Relativamente alla modellazione, la tecnica guida gli studenti attraverso il processo mentale.
• Discussione socratica: Porre un problema e cercare soluzioni, a volte attraverso il gioco di ruolo.
• Rilascio graduale: l'approccio all'apprendimento "mostrami, aiutami, ora lasciami".

Se abbinate all'assistenza dinamica dei contenuti online e all'interattività, le lezioni in presenza possono prendere vita.

Ma insegnanti e collaboratori IT dovrebbero stare attenti alle situazioni in cui gli studenti si nascondono dietro gli schermi dei laptop capovolti. Quando i dispositivi vengono utilizzati in classe "tradizionale", gli insegnanti devono essere in grado di monitorare l'appropriatezza del loro utilizzo senza che tale attenzione interferisca con l'istruzione o interrompa il flusso della lezione.

Reinventa l'aula ispirata

Prodotti che consentono all'insegnante di avere una visione in tempo reale del comportamento e dell'utilizzo online degli studenti, come Gestione della classe Lightspeed™, consentono agli insegnanti di mantenere gli studenti connessi, coinvolti e attivamente partecipanti indipendentemente dal fatto che siano in classe o che stiano imparando da remoto. La tecnologia AI altamente sviluppata può offrire agli insegnanti visibilità e controllo diretti dell'interfaccia utente e degli spazi di lavoro digitali dei propri studenti. Un insegnante può infondere nelle lezioni contenuti online dinamici e interattivi progettati per aumentare l'amore degli studenti per l'apprendimento. E per mantenere gli studenti concentrati e in movimento, possono inviare messaggi a uno studente distratto senza chiamarlo, reindirizzare il browser dello studente, chiudere finestre e schede distraenti o fuori compito e abilitare la condivisione dello schermo per facilitare la collaborazione tra studenti. Tale software di gestione della classe aiuta a garantire che la tecnologia in classe serva davvero a uno scopo didattico, incluso l'avviso agli insegnanti di studenti che potrebbero essere rimasti indietro o che potrebbero essere lenti a riprendere il contatto una volta tornati a scuola.

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