La sicurezza degli studenti online è sinonimo di benessere fisico ed emotivo
Un ritorno in classe fisica, a seconda del modello di apprendimento specifico, potrebbe o meno comportare una riduzione del tempo trascorso online dagli studenti, ma ciò non significa che i distretti possano essere meno vigili riguardo alle minacce di contenuti online pericolosi o al comportamento inappropriato degli studenti online. La ricerca ha documentato che gli incidenti violenti si verificano più frequentemente all'inizio dell'anno scolastico o dopo il ritorno degli studenti dalle pause. Tra il 2008 e il 2017, il 41% degli incidenti scolastici violenti si è verificato nella prima settimana di ritorno a scuola dopo una pausa nella frequenza.
Combattere il deficit di apprendimento socio-emotivo
Gli psicologi mettono in guardia sulla necessità che gli educatori siano consapevoli del deficit di apprendimento socio-emotivo che potrebbe essere aumentato nell'ultimo anno. Gli studenti isolati dai coetanei e dagli adulti guida, inclusi i counselor e altro personale di supporto alla salute mentale del distretto, potrebbero sentirsi notevolmente disimpegnati e socialmente disorientati. I dirigenti scolastici potrebbero chiedersi se un semplice contatto di persona tra educatori e studenti sarà sufficiente per aiutare a prevenire eventuali problemi che potrebbero sorgere. Le valutazioni dell'apprendimento socio-emotivo degli studenti, così come la formazione per i counselor e lo sviluppo professionale per il personale docente, potrebbero rivelarsi preziose.
Prevenire la violenza nel campus con indicatori online
Gli studi sulle forze dell'ordine hanno dimostrato per la maggior parte di due decenni che le minacce di violenza tra studenti vengono spesso pubblicate online ore, giorni o persino settimane prima di un incidente: fino al 74% di attori scolastici violenti in uno studio. L'80% di questi autori erano vittime di bullismo, tra cui cyberbullismo. Al contrario, solo 17% delle scuole prese di mira utilizzavano un qualche tipo di sistema di monitoraggio per tracciare l'attività online degli studenti.
Sistemi software che impiegano l'intelligenza artificiale avanzata e il monitoraggio umano del comportamento online degli studenti, se combinati con piani di sicurezza ben progettati e protocolli di risposta alle minacce, possono aiutare il personale chiave del distretto a riconoscere i segnali di avvertimento di violenza, bullismo, autolesionismo e persino ideazione suicida prima che tali tragedie possano verificarsi. Dotati di tali sistemi e abbinati alla consapevolezza che gli studenti che tornano da periodi di tempo lontani dalla classe sono tra i più vulnerabili, gli educatori possono essere ben preparati a garantire un coinvolgimento positivo degli studenti dopo la chiusura prolungata, nonché future pause disciplinari, tra cui sospensioni ed espulsioni, soprattutto nei primi giorni in cui uno studente torna a scuola.
Allerta precoce per potenziali episodi di violenza, bullismo e autolesionismo
Sistemi software come Lightspeed Alert™, che utilizzano l'intelligenza artificiale intelligente per monitorare, interpretare e segnalare prove di comportamenti inappropriati, pericolosi, dannosi e persino suicidi degli studenti in e-mail, documenti online, post sui social media, ricerche web, applicazioni di chat, praticamente ovunque gli studenti interagiscano online. Per un ulteriore livello di protezione, Lightspeed Alert fornisce una revisione umana 24 ore su 24, 7 giorni su 7, 365 giorni all'anno da parte di specialisti della sicurezza altamente qualificati che conducono una valutazione delle minacce del comportamento segnalato e segnalano le minacce imminenti tramite una telefonata in tempo reale al personale del distretto scolastico o alle forze dell'ordine.
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