Como os distritos escolares podem priorizar a saúde mental

Lightspeed Systems® reunidos um painel de especialistas em edtech para discutir questões e tendências prementes no horizonte para as escolas K-12 e o que elas podem fazer para se preparar. O principal deles: saúde mental para alunos, professores e funcionários.

Embora a saúde mental tenha sido uma preocupação crescente para as escolas de ensino fundamental e médio há anos, a pandemia trouxe muitos problemas à tona e seus efeitos continuam a persistir, mesmo que a maioria das escolas tenha voltado ao “normal” e presencialmente retomado para muitos no ano letivo 2021-2022.  

Hábitos que se formaram durante o horário de ensino e aprendizagem 24 horas por dia, 7 dias por semana da pandemia podem não ter desaparecido completamente. Estudantes, professores e administradores ainda podem se encontrar sem os tipos de limites entre trabalho e vida que são necessários para uma boa saúde mental. 

Abaixo, saiba como os distritos estão abordando o crise na saúde mental do estudante, medidas que seu distrito pode tomar para priorizar a saúde mental e como cada membro da liderança distrital pode desempenhar um papel no apoio a alunos que podem não ter sido identificados como em risco. 

Que desafios de saúde mental os alunos, professores e funcionários do K-12 estão enfrentando?

“A saúde mental está em declínio há mais de uma década para nossos alunos”, disse Amy Grosso, diretora de serviços de saúde comportamental do Round Rock ISD e presidente do conselho da Central Texas American Foundation for Suicide Prevention (AFSP). “Acho que se pudéssemos dizer uma coisa boa que aconteceu com a pandemia é que nós, os adultos, finalmente acordamos e percebemos que sim, há uma crise de saúde mental”, disse Grosso. 

Mas ajudar os alunos é impossível sem também garantir que seus os professores têm o apoio de saúde mental e recursos que eles precisam também. Os professores sentiram o impacto de longos períodos de aprendizagem interrompida e aulas remotas. Eles também estão trabalhando em um ambiente social mais amplo no qual os educadores são muitas vezes usados como bodes expiatórios como a causa de uma miríade de problemas – ou solicitados a serem sua solução.  

Os pais também são uma parte crítica da estratégia de saúde mental de uma escola K-12. Durante a pandemia, muitos pais se viram presentes em todas as partes do dia escolar de seus filhos. Esse nível de envolvimento e conscientização é difícil de manter agora que as escolas estão de volta pessoalmente, especialmente para os professores que devem fornecer comunicação constante sobre o progresso de um aluno. Alguns pais podem tentar ditar o que ou como seus alunos aprendem, e Grosso observou que é importante reforçar para as famílias que seus alunos estão nas mãos de educadores treinados e altamente capazes. 

Demasiada interferência dos pais - mesmo interferência bem-intencionada - também pode afetar negativamente os próprios alunos. As crianças precisam de espaço para fazer suas próprias escolhas e erros à medida que exploram sua autonomia e continuam a crescer como indivíduos, e os administradores podem ajudar criando limites saudáveis. 

Como sua escola K-12 pode fazer da saúde mental uma prioridade

Comunicação empática e proativa com alunos, pais e funcionários deve ser a base de qualquer plano de saúde mental para sua escola 

Para os professores, esse apoio pode vir na forma de contratação de um assistente social dedicado – além dos assistentes sociais encarregados de ajudar os alunos – e pode ser uma maneira eficaz de ajudar o professores que estão lutando ou experimentando burnout. 

A comunicação proativa sobre como os alunos estão se saindo é uma ótima maneira de envolver os pais. Mas é importante definir expectativas claras com os pais quando eles podem esperar essa comunicação. Isso reforçará os limites e criará canais de comunicação claros com os pais. Muitas escolas podem ter implementado esses sistemas durante a pandemia, e seu uso contínuo pode ajudar a deixar os pais à vontade, aliviando a carga dos professores. Mais importante, certifique-se de informar tanto os pais quanto os professores no início da escola quando e como se comunicar uns com os outros. 

A comunicação proativa é ainda mais crítica quando se trata de questões de uso de drogas e suicídio. É importante dissipar mitos, dar aos pais pontos de discussão claros e fornecer informações sobre prevenção e sinais de aviso fácil para os pais acessarem e entenderem. Uma maneira de fazer isso é fornecer vídeos online, webinars curtos e eventos do Facebook Live. Assim, as famílias podem assistir aos vídeos conforme sua conveniência, e isso pode ajudar a divulgar essas informações para aqueles que se sentem desconfortáveis em participar de eventos presenciais sobre suicídio e saúde mental.  

Acima de tudo, trate pais e alunos com empatia sobre esses temas altamente sensíveis. Muitos adultos não foram criados tendo conversas abertas e honestas sobre suicídio ou saúde mental em geral. Mas, observou Grosso, hoje muitas crianças e adolescentes acreditam em abordar abertamente esses tópicos e isso pode ajudar a salvar vidas. Então, deixe os pais saberem que não há problema em falar sobre isso com seus filhos.  

Conversas sobre saúde mental e conscientização sobre os desafios que os alunos estão enfrentando devem começar cedo, idealmente, bem antes dos sinais de alerta evidentes. “Uma das maiores coisas que sempre peço aos pais é: você pergunta sobre sentimentos e emoções tanto quanto você pergunta sobre notas?", disse Grosso. 

Como o monitoramento online pode ajudar a apoiar a saúde mental dos alunos

Pode ser difícil para os alunos pedirem ajuda quando realmente precisam, o que é outra razão pela qual é tão importante ter as ferramentas certas para iniciar essas conversas.  

Monitoramento online como o software fornecido pela Lightspeed Alert ™ pode ajudar os distritos a apoiar a saúde mental de seus alunos monitorando a vida online dos alunos e percebendo os sinais de alerta de bullying, abuso ou depressão. Por meio de sua atividade online ou escrita, os alunos podem exibir sinais de uma crise de saúde mental que, de outra forma, poderia passar despercebida.  

O monitoramento da atividade na Internet também pode ajudar na intervenção precoce: quando os alunos sabem que estão sendo monitorados, a atividade online pode ser uma maneira de pedir ajuda sem precisar entrar no escritório de um conselheiro.  

E se Alerta Lightspeed percebe um ato potencialmente perigoso ou nota algo preocupante, eles imediatamente escalam para o nível distrital. Em seguida, conselheiros e profissionais de serviços estudantis podem intervir para ajudar e conversar com o aluno e sua família. 

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