学区如何优先考虑心理健康

Lightspeed Systems® 齐聚一堂 教育技术专家小组讨论紧迫问题和趋势 即将到来的 K-12 学校以及他们可以做些什么准备。其中最主要的是: 学生、教师和工作人员的心理健康。

多年来,心理健康一直是 K-12 学校日益关注的问题,但尽管大多数学校恢复了“正常”,并且许多学校恢复了面对面的学习,但这种流行病暴露了许多问题,其影响仍然存在。 2021-2022 学年。  

在大流行的 24/7 教学和学习计划中形成的习惯可能还没有完全消失。学生、教师和管理人员可能仍然会发现自己没有良好的心理健康所必需的那种工作与生活的界限。 

下面,了解各区如何解决 学生心理健康危机,您的学区可以采取哪些措施来优先考虑心理健康,以及学区领导层的每个成员如何在支持可能未被确定为有风险的学生方面发挥作用。 

K-12 学生、教师和工作人员面临哪些心理健康挑战?

“十多年来,我们学生的心理健康一直在下降,”Round Rock ISD 行为健康服务主任兼中德克萨斯州美国预防自杀基金会 (AFSP) 董事会主席 Amy Grosso 说。格罗索说:“我认为,如果我们可以说大流行带来的一件好事,那就是我们成年人终于醒悟,是的,存在心理健康危机。” 

但是,如果不确保他们的 教师有心理健康支持 以及他们需要的资源。教师们感受到了长时间学习中断的影响, 远程教室。 他们也在更广泛的社会环境中工作,在这个环境中,教育工作者经常被当作无数问题的原因——或者被要求成为他们的解决方案。  

家长也是 K-12 学校心理健康战略的重要组成部分。在大流行期间,许多父母发现自己在孩子上学的每一天都在场。既然学校已经恢复到面对面的状态,这种参与和意识的水平就很难保持了,尤其是对于那些可能被期望就学生的进步提供持续沟通的教师来说。一些家长可能会试图规定他们的学生学习什么或如何学习,格罗索指出,向家庭强调他们的学生掌握在训练有素、能力强的教育工作者手中是很重要的。 

来自父母的过多干预——即使是出于善意的干预——也会对学生本身产生负面影响。孩子们需要空间来做出自己的选择和错误,因为他们探索自己的自主权并继续作为个人成长,而管理人员可以通过创造健康的界限来提供帮助。 

您的 K-12 学校如何将心理健康作为优先事项

与学生、家长和教职员工有同理心、积极主动的沟通 应该是您学校任何心理健康计划的基础 

对于教师来说,这种支持可以通过聘请专门的社会工作者的形式来实现——除了负责帮助学生的社会工作者之外——并且可以成为帮助学生的有效方式。 正在挣扎或经历倦怠的教师。 

就学生的表现进行主动沟通是让家长参与进来的好方法。但是,当父母可以期待这种交流时,与父母设定明确的期望很重要。这将加强界限并与父母建立清晰的沟通渠道。许多学校可能在大流行期间建立了此类系统,继续使用它们可以帮助家长放心,同时减轻教师的负担。最重要的是, 确保在开学时让家长和老师都知道何时以及如何相互沟通。 

在涉及吸毒和自杀问题时,主动沟通更为重要。重要的是要消除神话,给父母明确的谈话要点,并提供有关预防和 警示标志 便于家长访问和理解。一种方法是提供在线视频、简短的网络研讨会和 Facebook 直播活动。因此,家人可以在方便的时候观看这些视频,这有助于将这些信息传达给那些对参加有关自杀和心理健康的面对面活动感到不舒服的人。  

最重要的是,以同理心对待这些高度敏感的话题的家长和学生。很多成年人并没有在一般情况下就自杀或心理健康进行公开和诚实的对话。 但是,格罗索指出,今天许多儿童和青少年相信公开讨论这些话题,这样做可以帮助挽救生命。所以让父母知道可以和他们的孩子谈论这件事。  

关于心理健康和对学生所面临挑战的认识的对话应该尽早开始,最好是在明显的警告信号出现之前就开始。 “我经常问父母的最重要的事情之一是, 你问感情和情绪的问题和你问成绩一样多吗?”格罗索说。 

在线监测如何帮助支持学生的心理健康

当学生真正需要帮助时,他们可能很难寻求帮助,这也是为什么拥有正确的工具来发起这些对话如此重要的另一个原因。  

在线监控就像提供的软件一样 光速警报™ 可以通过监控学生的在线生活并发现欺凌、虐待或抑郁的警告信号来帮助学区支持学生的心理健康。通过他们的在线活动或写作,学生可能会表现出心理健康危机的迹象,否则这些迹象可能会被忽视。  

监控互联网活动也有助于早期干预:当学生知道他们被监控时,在线活动可以成为一种无需进入辅导员办公室就可以寻求帮助的方式。  

如果 光速警报 如果发现有潜在危险的行为或注意到一些令人不安的事情,他们会立即升级到地区级别。然后,辅导员和学生服务专业人员可以介入帮助并与学生及其家人进行对话。 

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