أهلاً بالجميع، أنا دونال ماكماهون، رئيس قسم الذكاء الاصطناعي في شركة لايت سبيد سيستمز. إذا كنتم تقرأون هذا، فربما تعلمون بالفعل: الذكاء الاصطناعي يمرّ بمرحلة فارقة. وعندما أقول "مرحلة فارقة"، أعني... تحول جذري في كيفية عيشنا وتعلمنا وتفاعلنا.
منذ إطلاق ChatGPT في 30 نوفمبر 2022، شهدنا نموًا في عدد المستخدمين لم يسبق له مثيل: أكثر من 800 مليون مستخدم في 34 شهرًا فقط.
- للتوضيح، يُعد هذا انتشارًا أسرع مما شهده يوتيوب وفيسبوك وجوجل، أو حتى الإنترنت نفسه، في بداياته. فقد وصل ChatGPT وحده إلى 100 مليون مستخدم في شهر واحد.
- للمقارنة، استغرقت جوجل ما يقرب من ست سنوات للوصول إلى هذا الرقم. الوتيرة مذهلة، وبصفتي شخصًا عمل في مجال الذكاء الاصطناعي في جوجل، وإنديد، والآن لايت سبيد، أستطيع أن أقول لك: هذا إنجاز غير مسبوق حقًا.
ما هو الذكاء الاصطناعي حقًا؟
قد يبدو الذكاء الاصطناعي مُخيفًا، لكنه في جوهره بسيط: تمكين الحواسيب من محاكاة السلوك البشري - التعلم، واتخاذ القرارات، والتعرف على الأنماط. سواءً كان مصباحًا كهربائيًا يُضاء في وقت مُحدد، أو روبوتًا واعيًا قادرًا على التفكير والتصرف، فكل شيء في هذا المجال هو الذكاء الاصطناعي. في عالم الذكاء الاصطناعي، قد تسمع عن التعلم الآلي (التنبؤ بنتائج البحث التي تريدها أو الفيلم الذي ستُعجبك مشاهدته لاحقًا)، والتعلم العميق (استخدام الشبكات العصبية لمعالجة البيانات المُعقدة كما يفعل الدماغ البشري).
والآن، يأتي الذكاء الاصطناعي التوليدي الجديد. هنا تبرز أهمية الذكاء الاصطناعي التوليدي. فهو لا يكتفي بالتحليل، بل يُنتج أيضًا. نصوص، صور، أكواد، فيديوهات، وغيرها الكثير. فهو يستوعب كميات هائلة من المعلومات، ويستخدم الشبكات العصبية للتنبؤ بالكلمة أو الصورة أو الفكرة التالية. أما وكلاء الذكاء الاصطناعي، أو الذكاء الاصطناعي الوكيل، فيذهبون إلى أبعد من ذلك، حيث يسعون بشكل مستقل لتحقيق الأهداف، والتخطيط، والتفكير في سلسلة من الإجراءات بأقل تدخل بشري.
دورة ضجيج الذكاء الاصطناعي وما يهمّ رياض الأطفال والمدارس الابتدائية والثانوية
كما هو الحال مع أي تقنية جديدة، هناك دورة ضجيج إعلامي. وقد عبّر بيل غيتس عن ذلك ببراعة: "يبالغ الناس في تقدير ما سيُنجز خلال عامين، ويُقلّلون من شأن ما سيحدث خلال عشر سنوات". في مجال التعليم، نشعر بالحماس والقلق في آنٍ واحد. منذ عام ٢٠١٢، دخلنا عصر الذكاء الاصطناعي الضيق - نماذج فائقة الذكاء في مجالات محددة، مثل ألفاغو الذي يُتقن ألعاب الطاولة، أو ألفا فولد الذي يتنبأ بهياكل البروتينات. قد يحمل المستقبل ذكاءً اصطناعيًا عامًا (فهمًا بمستوى الإنسان في معظم المجالات)، وحتى ذكاءً فائقًا. هذا أمرٌ مُبهج ومُرعب في آنٍ واحد.
الذكاء الاصطناعي في المدارس الابتدائية والثانوية: الوعد والخطر
هناك أدلة قوية على أن استخدام الذكاء الاصطناعي في المدارس يُسرّع عملية التعلم. تُظهر بعض الدراسات أنه يُسرّع من اكتساب مهارات القراءة بما يصل إلى ثلاثة أشهر سنويًا. هذا الوعد يُغذّي الحماس ويُحفّز السياسات الجديدة: الأمر التنفيذي الرئاسي بشأن الذكاء الاصطناعي في التعليم، وفرق العمل الجديدة، والتركيز الوطني على الاستعداد للجامعة والمهن. يرغب الطلاب وأولياء الأمور والمعلمون في الاستفادة من إمكانات الذكاء الاصطناعي.
ولكن هنا الجانب الآخر: مخاطرة. لقد رأينا رفاق الذكاء الاصطناعي يشجعون على علاقات خطرة مع المستخدمين الصغار. ومن أبرز عناوين الأخبار هذا العام حادثة خطيرة تتعلق بقواعد بوت ميتا التي تسمح بمحادثات غير لائقة مع القاصرين. والأمر الأكثر مأساوية هو أننا شهدنا في جنوب كاليفورنيا حالةً أدت فيها حواجز الأمان غير الكافية إلى عواقب وخيمة على طالب وعائلته.
وهذا لا يتطرق حتى إلى المخاوف الشائعة بشأن الغش أو إساءة الاستخدام في المدارس. ففي الوقت الحالي، تسعى معظم المدارس إلى الشفافية والتحكم. فهي تريد معرفة ما يحدث على شبكاتها وضمان الاستخدام الآمن والمناسب.
نهج السرعة الضوئية: الذكاء الاصطناعي الذكي للمدارس
في لايت سبيد، نسعى لنكون شريككم الأمثل في هذا العصر الجديد. ولذلك أطلقنا مبادرة الذكاء الاصطناعي الذكي: ذكاء اصطناعي آمن، مُدار، مناسب، مُبلّغ عنه، وشفاف للمدارس.
- آمن:تقتصر تفاعلات الذكاء الاصطناعي على أدوات آمنة ومعتمدة لمنع التعرض للمحتوى الضار أو غير المناسب.
- تم الإدارة:يتم التحكم في الوصول بشكل مرن بناءً على الدور والعمر والغرض.
- ملائم:ينبغي أن يعزز استخدام الذكاء الاصطناعي التعلم والممارسات الأخلاقية والمواطنة الرقمية. لا اختصارات، لا إساءة استخدام.
- تم الإبلاغ عن:يتم تسجيل الأنشطة والإبلاغ عنها بالتفاصيل الدقيقة، مما يمنح المسؤولين الرقابة والمساءلة.
- شفاف:السياسات والممارسات واضحة للموظفين والأسر والمجتمعات.
نتعاون مع جوجل ومايكروسوفت وأمازون ويب سيرفيسز (AWS) لتحقيق هذه الأهداف. اليوم، تراقب حلولنا المطالبات الخطرة وتنبّه إليها، وتُرشّح الوصول وتتحكّم فيه، وتُقدّم تقارير مُفصّلة عن مدى تطبيقها واستخدامها. إذا وُجدت مطالبة خطرة أو غير لائقة بين طالب وذكاء اصطناعي، فإننا نرصدها. ونُقدّم تقارير عن تطبيق الذكاء الاصطناعي حتى تتمكنوا من معرفة ما ينجح وما يحتاج إلى عناية.
الذكاء الاصطناعي هو الآن الأولوية القصوى للتكنولوجيا التعليمية
لأول مرة، اتجاهات تكنولوجيا التعليم الحكومية لعام 2025 يُظهر التقرير أن الذكاء الاصطناعي يُمثل الأولوية التكنولوجية الأولى للمدارس، متجاوزًا حتى الأمن السيبراني. وبينما تتطلع المدارس إلى المستقبل، تُولي السلامة، وسهولة الاستخدام، والتوافقية، والشمولية، واتخاذ القرارات القائمة على الأدلة اهتمامًا بالغًا. لكن السلامة تبقى هي الأولوية.
نتطلع إلى المستقبل
سيُغيّر الذكاء الاصطناعي التعليم من الروضة إلى الصف الثاني عشر. إنه أمرٌ مثيرٌ ومُخيفٌ في آنٍ واحد. ولكنه أيضًا تحدٍّ قابلٌ للحل. في لايت سبيد، لم تتغير مهمتنا: توفير الرؤية والضوابط التي تحافظ على سلامة الأطفال، وتأمين الشبكات، وتحسين الميزانيات - لتتمكنوا من التركيز على الأهم: التدريس والتعلم.
شكرًا لقراءتكم، ولجهودكم المبذولة لدعم الطلاب يوميًا. نحن معكم في هذه الرحلة.
دونال ماكماهون
رئيس قسم الترابط الاصطناعي
أنظمة لايت سبيد
