ما لا تعرفه المدارس عن التعلم عن بعد
مع خروج 90% من طلاب العالم من الفصول الدراسية التقليدية، أُعيد تخصيص الأموال ووُضعت خططٌ سريعة لدعم التعلم عن بُعد. أصبح عدد أجهزة المدارس في منازل الطلاب أكبر من أي وقت مضى. وبدأ المعلمون التدريس عن بُعد - بعضهم بتوجيه من الولاية أو المنطقة، والبعض الآخر بشكل مستقل. ويسجل الطلاب دخولهم للتعلم من المنزل.
لكن هل المدارس تعرف حقًا من يفعل ماذا؟
(وإذا لم يفعلوا ذلك، فكيف يمكنهم ضمان فعالية وأمان التعلم عن بعد؟)
أكثر من أي وقت مضى، يمكن أن يشكل نشاط المستخدمين ثقبًا أسودًا لمسؤولي المنطقة - تمامًا عندما يحتاجون إلى البيانات أكثر من أي وقت مضى لاتخاذ القرارات في هذا العالم الجديد وإثبات لمجالس المدارس وأولياء الأمور والمجتمعات المحلية أن الأموال والموارد تُستخدم بشكل فعال لإشراك الطلاب في التعليم عن بعد.
هل تعرف إجابات هذه الأسئلة حول التعلم عن بعد في مدارسك؟
- هل يستخدم معلموك أدوات الفيديو والدردشة التي لم يتم التحقق منها؟
من لم يستخدم نظام إدارة التعلم الخاص بك أثناء الإغلاق؟ - ما هي الأدوات الجديدة التي أضفتها والتي يتم اعتمادها فعليًا؟
- ما هي الطلاب المنخرطين في التعلم عن بعد - ومن هم غير المنخرطين؟
- ما هي الأدوات التي تم استخدامها الشهر الماضي والتي لا يتم استخدامها هذا الشهر، والعكس صحيح؟
- هل قام المعلمون بتطبيق أدوات مجانية تنتهك سياسات خصوصية بيانات الطلاب؟
- هل يحتاج المعلمون إلى تدريب إضافي لاستخدام الأدوات الرقمية الجديدة بشكل فعال؟
- ما هي الفئات النشطة، وما هي الفئات غير النشطة؟
أصبحت البيانات أكثر أهمية من أي وقت مضى، ولكن مع انتشار الأجهزة والمستخدمين ليس فقط في جميع أنحاء المنطقة ولكن في جميع أنحاء المدينة، فقد يكون من الصعب الحصول على هذه الرؤية الشاملة.
مع تقنية Lightspeed Digital Insight™، تحصل المدارس على الإجابات التي تحتاجها حول استخدام التعلم عن بعد والنشاط والفعالية.
يتم جمع بيانات الأنشطة من مختلف التطبيقات والمواقع الإلكترونية - ومن مختلف أنظمة التشغيل - لتوفير المعلومات التي تحتاجها المدارس من أجل:
- زيادة عائد الاستثمار – تعرف على ما يتم استخدامه، وما لا يتم استخدامه بشكل كافٍ، وأين تكون التراخيص زائدة عن الحاجة أو غير ضرورية
- زيادة التبني – التعمق في التبني والمشاركة، حسب التطبيق أو الأداة وحسب المدرسة أو الفصل أو المستخدم
- ضمان خصوصية بيانات الطلاب - حدد التطبيقات "المارقة" التي لم يتم فحصها والتي قد تنتهك سياسات أمان البيانات والخصوصية
- جعل التعلم عن بعد آمنًا وفعالًا الحفاظ على النشاط بما يتماشى مع الإرشادات؛ والتأكد من أن الأدوات آمنة؛ والتأكد من مشاركة جميع المتعلمين والمعلمين
من السهل نشر Lightspeed Analytics (من أي مكان) وستحصل المدارس بسرعة على المعلومات التي تحتاجها لاتخاذ قرارات أكثر ذكاءً تعتمد على البيانات لتحسين الخطط المتعلقة بأدوات التعلم عن بعد والتكنولوجيا.
إذا كان لفيروس كورونا أيُّ عِلمٍ، فهو أنَّ المدارس بحاجةٍ إلى خططٍ للتعلُّم عن بُعد. ولكي تكون هذه الخطط فعَّالة، يجب أن تسترشد بالبيانات.
