Sagen om at beholde fjern- eller hybridindlæringsmuligheder

Efterhånden som vi kommer ud af pandemien, kan nogle elever – og nogle forældre for den sags skyld – have erkendt de potentielle positive sider, som fjern- eller hybridlæringsmodeller har at tilbyde i løbet af pandemien. Studerende med kroniske helbredsproblemer; børn med sociale eller følelsesmæssige vanskeligheder, som kan kæmpe med samspil mellem kammerater, men som ellers viser sig akademisk dygtige; studerende med arbejds- eller hjemmeansvar; elever, der af den ene eller anden grund ikke konsekvent kan matche et personligt skema med et traditionelt skoleklokkeskema - nogen af disse kunne drage betydelig fordel af distrikter, der vælger at fortsætte med en hybrid eller fjernundervisningsmulighed. Tilpasning af undervisningslevering og timing til specifikke elevers behov er så meget nemmere opnået gennem online levering.

Tilbyd de onlinekurser, du altid har ønsket dig

Studerende er blevet fortrolige med protokollerne for fjernundervisning, så distrikter kan nemt udvide kursustilbud til studerende med ekstraordinære eller accelererede læseplansbehov. Distrikter kan nu tilbyde de kurser, de altid har ønsket at tilbyde, men ikke kunne på grund af udfordringen med at finde en kvalificeret lokal lærer. Sådanne udvidede tilbud kunne opnås på forskellige måder, herunder at abonnere på tredjepartskurser fra lokale gymnasier og universiteter eller ansætte, på stats- eller regionalt niveau, en enkelt certificeret lærer, der kunne levere onlineinstruktion til et vilkårligt antal studerende på tværs af bygninger eller endda distrikter.

Distrikter bør bestemme deres egne hybrid- eller fjernundervisningsbehov og erkende, at online leveringsrammer generelt kan være bemærkelsesværdigt tilpasningsdygtige. I januar 2020 ville ingen have forudset den oplevelse, de fleste studerende og undervisere har gennemgået i de efterfølgende måneder. Og selvom de færreste af os ønsker at gå tilbage, så vær forsigtige med at kaste potentielle fordele og innovative læringstilgange ud med badevandet.

Enhedsstyring til fjern-, 1:1- og hybridmiljøer

At give it-medarbejdere ekstern synsvidde til både i skolen og ekstern brug af enheder og applikationer vil også være afgørende her. Systemer som f.eks Lightspeed Mobile Device Management™ kan udstyre distriktets it-ledere med et centraliseret værktøj til skalerbar enheds-, applikations- og politikstyring. Sådanne systemer kan hjælpe med at sikre sikker og sikker kontrol over elevernes læringsressourcer med realtidssynlighed og rapporteringsfunktioner, og de kan gøre appadministration fleksibel med fjernkonfiguration og -implementering uden fysisk håndtering af enheder.

Hvis du fandt disse oplysninger nyttige, download vores GRATIS e-bog Tilbage til det normale: Hvad "tilbage til skolen" virkelig betyder for it-teams" for mere om at vende tilbage til campus og tilpasse digitale læringsplaner til et personligt miljø.