4 Möglichkeiten zur Verbesserung des Notfallplans Ihrer K-12-Schule

Zusätzlich zu all dem, womit die Schulen zu kämpfen haben, müssen sie sich auch mit einer starker Anstieg von Drohungen und störendem Verhalten von Schülern in der Schule.

Um dem entgegenzuwirken, arbeiten einige Schulbezirke mit SROs und psychosozialen Diensten zusammen, um den Notfallplan ihrer Schulen zu stärken. Schließlich lässt sich ein Notfall am besten verhindern, bevor er eintritt.

Aber was erfordert diese Art der Vorbereitung in einer K-12-Schulumgebung?

Dr. Amy Grosso, Leiterin der Abteilung für Verhaltensgesundheit am Round Rock ISD in Texas, sagt, der erste Schritt sei die frühzeitige Erkennung und Intervention von Schülern, die ein Trauma durchmachen oder kurz vor einer Krise stehen. Die psychische Gesundheit der Schüler sollte auch Einfluss darauf haben, wie Schulpolizei, Schul- und Jugendschutzorganisationen (SROs) und die örtlichen Behörden im Notfall mit diesen Kindern umgehen.

Um diese Art der Interaktion zu fördern, müssen laut Chief Kitzerow, Präsident der nationalen Vereinigung der Schul- und Campus-Polizeichefs, ein offener Dialog und klare Verfahren eingeführt werden, bevor ein potenzielles Problem überhaupt erkannt wird.

Nachfolgend finden Sie vier Strategien von Dr. Grosso und Chief Kitzerow, um Verbessern Sie den Notfallplan Ihrer Schule So können Sie starke, reaktionsschnelle Beziehungen zu Schülern, Eltern und den örtlichen Strafverfolgungsbehörden aufbauen bevor überhaupt eine Krise beginnt.

1. Die psychische Gesundheit der Schüler priorisieren

Während der Pandemie hatten viele Schüler damit zu kämpfen, nicht zur Schule gehen zu können, keinen Zugang zu Ressourcen zu haben und sozial isoliert zu sein. Doch viele Kinder hatten schon lange vorher damit zu kämpfen. Dr. Grosso sagt, dass die Suizidprävention bei Jugendlichen sie zum Thema Schulsicherheit gebracht hat. Selbstmord ist die zweithäufigste Todesursache bei Teenagern in den Vereinigten Staaten.

„Ich denke, COVID hat wirklich ein Schlaglicht auf die psychische Gesundheitskrise „Unser ganzes Land ist betroffen, insbesondere aber die Studierenden“, sagt Dr. Grosso. „Ich denke daher, dass damit insgesamt nicht so viel Stigma verbunden ist.“

Schulungen und Weiterbildung sind unerlässlich, damit Lehrkräfte und Mitarbeitende Warnsignale erkennen und einschätzen können, bevor sie zu einer echten Krise eskalieren. Schulpolizeien können Gesundheitschecks bei Schülern durchführen, die der Schule ferngeblieben sind, und geschulte Psychologen können mit Schülern arbeiten, bei denen ein Risiko für Selbstverletzung oder Gewalt festgestellt wurde.

Anonyme Meldesysteme für Schüler können eine effektive Möglichkeit sein, ihre Sorgen mit Schulpsychologen zu besprechen. Auf jeden Schüler, der Gefahr läuft, sich selbst oder andere zu gefährden, kommen viele andere, die nur versuchen, sich und ihre Freunde zu schützen. Es ist jedoch wichtig, dass Kinder nicht zu viel für ihre eigene Sicherheit auf sich nehmen.

Lösungen wie die von Lightspeed Systems bieten Schulen Webfilter, Überwachung der Sicherheit der Schüler, Klassenraum-Management-Software, Verwaltungstools und Analytik für jedes Gerät auf dem Campus. Lichtgeschwindigkeitsalarm™ kennzeichnet Online-Warnsignale für Selbstmord, Selbstverletzung, Cybermobbing oder Gewalt und alarmiert das Sicherheitsteam Ihrer Schule, damit schnell eingegriffen werden kann.

2. Bauen Sie starke Beziehungen zwischen Sozialarbeitern, SROs und Eltern auf

Notfälle in Schulen der Klassen 1 bis 12 können Hunderte von Schülern und deren Familien, Lehrer und Schulverwaltungen sowie Polizei, Sonderschulorganisationen und Psychologen betreffen. Um die optimale Sicherheit aller Beteiligten zu gewährleisten, ist die Zusammenarbeit zwischen Psychologen und Schulpolizei entscheidend, sagt Polizeichef Kitzerow.

Sozialarbeiter, Berater und Therapeuten haben einen einzigartigen Einblick in das Wohlbefinden und die psychische Gesundheit von Schülern. Ein Berater könnte beispielsweise wissen, ob ein Schüler, der beim Verlassen des Schulgeländes beobachtet wurde, Suizidgedanken zeigt und daher engmaschig überwacht werden muss. Schulpsychiatrische Mitarbeiter und andere Schulpolizisten sind speziell für den Umgang mit potenzieller Gewalt geschult. Durch die Zusammenarbeit können diese beiden Gruppen den Umgang mit Schülern prägen. Schulpsychiatrische Mitarbeiter und Schulpsychiatrische Mitarbeiter sollten einen offenen Dialog pflegen, um im Krisenfall als Team zusammenarbeiten zu können. Dr. Grosso empfiehlt, frühere Vorfälle gemeinsam zu überprüfen und zu bewerten, was funktioniert hat und was nicht.

Eltern benötigen außerdem die richtigen Ressourcen und die nötige Aufklärung, um ihren Kindern zu helfen. Viele Eltern von Schulkindern fühlen sich oft nicht ausreichend gerüstet, um ihren Kindern zu helfen oder sie zu verstehen, was sie durchmachen, insbesondere angesichts des Aufkommens sozialer Medien und ihrer besonderen Gefahren. Angesichts der Nachrichten über Bedrohungen durch Apps wird diese mangelnde Unterstützung noch besorgniserregender.

Einige der während der Pandemie eingesetzten Kommunikationsansätze bieten möglicherweise eine effektive Möglichkeit, Eltern zu erreichen. Dr. Grosso sagt, Online-Sitzungen könnten für Eltern eine angenehmere Möglichkeit sein, sich über sensible Themen zu informieren, die ihre Kinder betreffen könnten, wie Selbstverletzung oder Depression. Diese neueren Aufklärungsmöglichkeiten können Eltern helfen, eine gleichberechtigte Rolle wie psychiatrisches Personal und SROs bei der Sicherheit ihrer Kinder zu spielen.

3. Erstellen Sie einen detaillierten Aktionsplan, bevor eine Krise eintritt

Die Schulleitung sollte sicherstellen, dass die örtlichen Polizei- und Feuerwehrbehörden ebenso über den Notfallplan der Schule informiert sind wie die internen Beteiligten. Diese frühzeitigen Gespräche können sicherstellen, dass die Pläne im Notfall reibungslos umgesetzt werden können, anstatt sich in widersprüchlichen Befehls- und Verfahrensketten zu verzetteln.

Ein guter Ansatzpunkt ist laut Chief Kitzerow, sicherzustellen, dass sich Schulen, Polizei und Feuerwehr nach einem Vorfall über den primären Treffpunkt einig sind. Notfallmanagement-Tools wie Raptor®, die in das Schülerinformationssystem einer Schule integriert werden können, können helfen, indem sie sicherstellen, dass jeder Schüler und jeder Campusbesucher stets erfasst ist. Raptor erleichtert außerdem Notfallübungen und unterstützt Schulen bei der Koordinierung von Notfallmaßnahmen, einschließlich der Abstimmung mit der örtlichen Polizei und Feuerwehr.

Es ist außerdem wichtig, dass Eltern und Erziehungsberechtigte im Voraus über die Vorgehensweise der Schule im Falle verschiedener Notfallszenarien informiert werden. Sollte eine Bedrohung erkannt werden, sollten die Eltern frühzeitig und regelmäßig auf dem Laufenden gehalten werden.

4. Vor der Verhaftung eine Einschätzung vornehmen: Suchen Sie nach der Wurzel des Problems

Polizeichef Kitzerow erklärt, dass Polizeibeamte traditionell versuchen würden, einen störenden Schüler sofort aus dem Klassenzimmer oder der Schule zu entfernen – ihn zu isolieren und ihn so aus dem Klassenzimmer oder der Schule zu führen. Doch solche aggressiven Maßnahmen können schnell eskalieren, wenn ein Schüler nicht gehen möchte. Eskaliert die Situation zu sehr, kann dies zu einer Strafanzeige, Verhaftung und einem Eintrag im Strafregister führen.

Ein neuer Ansatz, der von Befürwortern der psychischen Gesundheit inspiriert wurde, würde damit beginnen, alle aus der Situation zu entfernen: den Schüler, seine Mitschüler und seinen Lehrer. Indem die Situation vollständig neutralisiert und alle potenziellen Reize beseitigt werden, können die verantwortlichen Erwachsenen versuchen, die zugrunde liegenden Probleme des Kindes zu erkennen, das die Störung verursacht. Hat der Schüler Hunger? Wie ist seine häusliche Situation? Mit welcher Art von Stress und Trauma hat er zu kämpfen, und wie könnten seine Handlungen ein Versuch sein, sich auszudrücken oder Hilfe zu holen?

Durch Deeskalation und die Bekämpfung der Ursachen des Verhaltens können Schulen Schülern nicht nur helfen, langfristige negative Folgen zu vermeiden, sondern ihnen auch die Unterstützung zu geben, die sie für ihre zukünftige Entwicklung benötigt. Wenn Schulen nach durchdachten Plänen und Notfallstrategien handeln können, die auf dem Bewusstsein für die psychische Gesundheit und die Vorgeschichte jedes Schülers basieren, profitieren alle Kinder.

„Ich denke, wer im Schulsystem arbeiten möchte, sei es in der Polizei, als Psychologe oder in der Sozialarbeit, dann sind die Kinder die eigentliche Aufgabe“, sagt Polizeichef Kitzerow. „Wenn wir wollen, dass die Schüler Erfolg haben, müssen wir nicht nur für die Sicherheit der Kinder sorgen“, sagt er, „sondern auch dafür sorgen, dass sie sich sicher fühlen.“

Weitere Tipps zur Entwicklung einer starken und effektiven Notfallstrategie an Ihrer Schule finden Sie in unserem On-Demand-Webinar. Wie Schulbezirke zunehmenden Bedrohungen für Schulen entgegenwirken können.

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