Cómo los distritos escolares pueden priorizar la salud mental

Lightspeed Systems® se reunió Un panel de expertos en tecnología educativa para discutir temas y tendencias urgentes En el horizonte de las escuelas primarias y secundarias y qué pueden hacer para prepararse. Principalmente: Salud mental para estudiantes, profesores y personal.

Si bien la salud mental ha sido una preocupación creciente para las escuelas K-12 durante años, la pandemia sacó a la luz muchos problemas y sus efectos continúan persistiendo a pesar de que la mayoría de las escuelas volvieron a la "normalidad" y las clases presenciales se reanudaron para muchas en el año escolar 2021-2022.

Es posible que los hábitos que se formaron durante la jornada de enseñanza y aprendizaje 24/7 de la pandemia no hayan desaparecido por completo. Estudiantes, docentes y administradores aún podrían encontrarse sin los límites necesarios para una buena salud mental.

A continuación, conozca cómo los distritos están abordando el problema. Crisis en la salud mental estudiantil, pasos que su distrito puede tomar para priorizar la salud mental y cómo cada miembro del liderazgo del distrito puede desempeñar un papel en el apoyo a los estudiantes que pueden no haber sido identificados como en riesgo.

¿Qué desafíos de salud mental enfrentan los estudiantes, maestros y personal de K-12?

“La salud mental de nuestros estudiantes ha ido deteriorándose durante más de una década”, dijo Amy Grosso, directora de Servicios de Salud Conductual del Distrito Escolar Independiente de Round Rock y presidenta de la Junta Directiva de la Fundación Americana para la Prevención del Suicidio (AFSP) del Centro de Texas. “Creo que si pudiéramos decir algo positivo de la pandemia es que nosotros, los adultos, finalmente nos dimos cuenta de que sí, hay una crisis de salud mental”, dijo Grosso.

Pero ayudar a los estudiantes es imposible sin asegurarse también de que sus Los profesores cuentan con el apoyo de salud mental y los recursos que también necesitan. Los docentes han sentido el impacto de largos períodos de aprendizaje interrumpido y aulas remotasTambién trabajan en un entorno social más amplio en el que los educadores suelen ser vistos como chivos expiatorios, considerándolos la causa de innumerables problemas, o se les pide que sean la solución.

Los padres también son una parte fundamental de la estrategia de salud mental de las escuelas primarias y secundarias. Durante la pandemia, muchos padres estuvieron presentes en cada momento de la jornada escolar de sus hijos. Ese nivel de participación y concientización es difícil de mantener ahora que las escuelas han vuelto a la presencialidad, especialmente para los maestros, quienes deben mantener una comunicación constante sobre el progreso de los estudiantes. Algunos padres pueden intentar dictar qué o cómo aprenden sus estudiantes, y Grosso señaló que es importante reafirmar a las familias que sus estudiantes están en manos de educadores capacitados y altamente capacitados.

Demasiada interferencia de los padres, incluso con buenas intenciones, también puede afectar negativamente a los propios estudiantes. Los niños necesitan espacio para tomar sus propias decisiones y errores mientras exploran su autonomía y continúan creciendo como individuos, y los administradores pueden ayudar estableciendo límites saludables.

Cómo su escuela K-12 puede hacer de la salud mental una prioridad

Comunicación empática y proactiva con estudiantes, padres y personal. Debe ser la base de cualquier plan de salud mental para su escuela.

Para los docentes, ese apoyo puede consistir en contratar a un trabajador social dedicado, además de los trabajadores sociales encargados de ayudar a los estudiantes, y puede ser una forma eficaz de ayudar a los profesores que están teniendo dificultades o están sufriendo agotamiento.

La comunicación proactiva sobre el progreso de los estudiantes es una excelente manera de involucrar a los padres. Sin embargo, es importante establecer expectativas claras con los padres sobre cuándo pueden esperar esa comunicación. Esto reforzará los límites y creará canales de comunicación claros con los padres. Muchas escuelas podrían haber implementado estos sistemas durante la pandemia, y su uso continuo puede ayudar a tranquilizar a los padres y aliviar la carga de los docentes. Y lo más importante, Asegúrese de informar a los padres y maestros desde el comienzo del año escolar cuándo y cómo comunicarse entre sí.

La comunicación proactiva es aún más crucial cuando se trata de problemas de consumo de drogas y suicidio. Es importante disipar mitos, brindar a los padres puntos de conversación claros y difundir información sobre prevención y... señales de advertencia Fácil de acceder y comprender para los padres. Una forma de lograrlo es ofrecer videos en línea, seminarios web cortos y eventos en vivo de Facebook. Así, las familias pueden ver los videos cuando les resulte conveniente y esto puede ayudar a difundir esta información entre quienes se sienten incómodos asistiendo a eventos presenciales sobre suicidio y salud mental.

Cómo proporcionar a los padres información fácil de comprender y acceder sobre la salud mental de los estudiantes: Mira ahora

Sobre todo, traten a los padres y estudiantes con empatía sobre estos temas tan delicados. Muchos adultos no crecieron con conversaciones abiertas y honestas sobre el suicidio o la salud mental en general. Sin embargo, Grosso señaló que hoy en día muchos niños y adolescentes creen en abordar estos temas abiertamente, y hacerlo puede ayudar a salvar vidas. Así que, háganles saber a los padres que está bien hablar de ello con sus hijos.

Las conversaciones sobre salud mental y la concientización sobre los desafíos que enfrentan los estudiantes deben comenzar temprano, idealmente, mucho antes de que aparezcan señales de advertencia evidentes. "Una de las cosas más importantes que siempre les pregunto a los padres es: ¿Preguntas sobre sentimientos y emociones tanto como preguntas sobre calificaciones??”, dijo Grosso.

Cómo el monitoreo en línea puede ayudar a apoyar la salud mental de los estudiantes

Puede ser difícil para los estudiantes pedir ayuda cuando realmente la necesitan, lo cual es otra razón por la que es tan importante tener las herramientas adecuadas para iniciar esas conversaciones.

Monitoreo en línea como el software proporcionado por Alerta de velocidad de la luz™ Pueden ayudar a los distritos a apoyar la salud mental de sus estudiantes monitoreando su vida en línea y detectando señales de alerta de acoso, abuso o depresión. A través de su actividad en línea o sus escritos, los estudiantes pueden mostrar señales de una crisis de salud mental que, de otro modo, pasarían desapercibidas.

Monitorear la actividad en Internet también puede ayudar en la intervención temprana: cuando los estudiantes saben que están siendo monitoreados, la actividad en línea puede ser una forma de pedir ayuda sin tener que ir a la oficina de un consejero.

Si Alerta de velocidad de la luz Si detectan un acto potencialmente peligroso o notan algo preocupante, lo escalan inmediatamente al distrito. Entonces, los consejeros y los profesionales de servicios estudiantiles pueden intervenir para ayudar y conversar con el estudiante y su familia.

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