Online studentsikkerhet er lik fysisk og følelsesmessig velvære
En tilbakevending til det fysiske klasserommet, avhengig av den spesielle læringsmodellen, kan eller ikke bety en reduksjon i studenttiden brukt på nettet, men det betyr ikke at distriktene kan være mindre årvåkne når det gjelder trusler om farlig nettinnhold eller upassende elevatferd på nettet. Forskning har dokumentert at voldshendelser forekommer hyppigst i starten av skoleåret eller etter at elever kommer tilbake fra pauser. Mellom 2008 og 2017 fant 41% av voldelige skolehendelser sted i løpet av den første uken tilbake til skolen etter en pause i oppmøtet.
Bekjemp det sosiale/emosjonelle læringsunderskuddet
Psykologer advarer om behovet for lærere å være oppmerksomme på sosial/emosjonell læringsunderskudd som kan ha vokst i løpet av det siste året. Studenter som er isolert fra jevnaldrende og veiledende voksne, inkludert rådgivere og annet støttepersonell for psykisk helse i distriktet, kan føle seg betydelig uengasjerte og sosialt desorienterte. Skoleledere kan godt lure på om enkel personlig kontakt mellom lærere og elever vil være nok til å hjelpe til med å avverge eventuelle problemer som måtte oppstå. Studenters sosiale/emosjonelle læringsevalueringer, samt opplæring av rådgivere og faglig utvikling for lærere, kan vise seg å være verdifulle.
Forhindre vold på campus med online-indikatorer
Rettshåndhevelsesstudier har vist i mer enn to tiår nå at trusler om studentvold ofte blir lagt ut på nettet timer, dager eller til og med uker før en hendelse – så mange som 74% voldelige skoleaktører i én studie. 80% av disse gjerningsmennene var ofre for mobbing, inkludert nettmobbing. Derimot brukte bare 17% av de målrettede skolene noen form for overvåkingssystem for å spore studentaktivitet på nett.
Programvaresystemer som bruker avansert AI pluss menneskelig overvåking av studentenes nettadferd, når det kombineres med godt utformede sikkerhetsplaner og trusselresponsprotokoller, kan det hjelpe nøkkelpersonell i distriktet å gjenkjenne varseltegnene på vold, mobbing, selvskading og til og med selvmordstanker før slike tragedier kan inntreffe. Utstyrt med slike systemer og kombinert med forkunnskapen om at elever som kommer tilbake fra perioder borte fra klasserommet er blant de mest sårbare, kan lærere være godt forberedt for å sikre positivt elevengasjement etter den utvidede nedleggelsen, samt fremtidige disiplinrelaterte pauser, inkludert suspensjoner og utvisninger, spesielt i løpet av de første dagene som en elev kommer tilbake til skolen.
Tidlig advarsel for potensiell vold, mobbing og selvskading
Programvaresystemer som Lightspeed Alert™, som bruker smart AI til å overvåke, tolke og flagge bevis på upassende, farlig, skadelig og til og med selvmordsadferd i e-poster, elektroniske dokumenter, innlegg på sosiale medier, nettsøk, chatteapplikasjoner – praktisk talt hvor som helst hvor studenter kommuniserer på nettet. For et ekstra lag med beskyttelse, gir Lightspeed Alert menneskelig gjennomgang 24/7/365 av høyt kvalifiserte sikkerhetsspesialister som utfører en trusselvurdering av flagget atferd og eskalerer overhengende trusler via en direkte telefonsamtale til skoledistriktets personell eller rettshåndhevelse.
Hvis du synes denne informasjonen var nyttig, last ned vår GRATIS e-bok Tilbake til det normale: Hva "tilbake til skolen" egentlig betyr for IT-team for mer om å komme tilbake til campus og justere digitale læringsplaner til et personlig miljø.
