Att ta itu med inlärningsförlust och sociala sinnesstörningar: Teknik i post-COVID K-12

COVID-19-pandemin utgjorde många utmaningar för studenter, lärare och föräldrar. Vissa skolområden hade redan integrerat teknik i sina klassrum före COVID-19, så övergången till distansutbildning var inte deras största hinder.  

Lightspeed Systems hade möjlighet att träffa Stacy Royster, Chief Technology Officer för Opelika City Schools i Opelika, Alabama, för att se tillbaka på hur pandemin påverkade hennes skoldistrikt och få inblick i de utmaningar de var tvungna att övervinna och de framgångar de firade. Vi fokuserade på studenters och lärares mentala hälsa, inlärningsförlust och återhämtning, ny lärarutbildningsoch hennes syn på "det nya normala" som hennes skolområde öppnar sina dörrar för personligt lärande.

Hur påverkade räddningsskolans nedläggningar ditt distrikt när det gäller EdTech?

Vårt distrikt övergick till ett 2: 1-system - två Chromebooks för varje elev. Eleverna hade en enhet för skolan och en för hemmet. Detta minskade kraftigt risken för skada eller förlust av enheten eftersom de inte fördes fram och tillbaka.  

Vi valde att inte ta enheterna hemma hos studenter i sommar. Vi lämnar dem i barnens händer. Nästa år tillåter vi dem att använda alla online-alternativ som vi har kontrollerat och godkänt. Vi har ett förråd med lektioner för K-5 och en fullständig onlineplattform för 6-12.  

Så för ett barn som hamnade efter under pandemin eller som har luckor kan vi tilldela kompletterande instruktioner från det förvaret eller plattformen. När de är hemma kan eleven arbeta igenom instruktionen med sina föräldrar. Föräldrar vet nu mer om våra standarder och läroplaner än de någonsin har gjort tidigare. Vi måste ta det engagemanget och fortsätta det, och tekniken låter oss göra det.  

Hur använder du dessa lektioner för sommerskolan, och hur kommer de att användas när eleverna återvänder till personligt lärande?

Vi använder de här lektionerna för att ta itu med lärandeklyftorna för elever som kämpar och inte går i betyg nivå. I vårt distrikt är vi nu i sommarskola. Vi har cirka 600 studenter på campus som försöker fastna innan hösten. I år är syftet med sommerskolan att hjälpa elever som inte gjorde det bra i en virtuell inlärningsmiljö.  

Med sommerskolan i session fokuserar vi på differentierad instruktion för online-lärande och kompletterar efter behov. Vi använder våra tekniska verktyg för att hjälpa elever att fylla luckor i deras lärande och komma ikapp i områden där de hamnade efter. Med övergången till fullständig personlig instruktion på hösten erbjuder vi också mer specialiserad professionell utveckling för lärare. 

Vi vet att många elever upplevde inlärningsförlust, liknande det som förväntas under en sommar. Det unika med detta år är att de flesta luckorna berodde på svårigheter som studenterna hade att anpassa sig till fjärranlärning.  

För vissa studenter har det gått mer än ett år sedan de interagerade med sina kamrater. Ser du några potentiella problem eller blockeringar med socialt emotionellt lärande och mental hälsa när studenter återvänder till fullt personligt lärande?

En enorm oro för att heltidslärande på nätet framkallat är inom området socialt-emotionellt lärande. Isolering från kamrater och lärare har varit oroande och störande för eleverna, och tanken på att återvända till klassrummet väcker ny stress. Det finns en verklig oro över de långvariga effekterna på studenters och lärares mentala hälsa. Vi har planer på plats om någon oro uppstår. 

Jag har varit teknikansvarig i åtta år, och detta var det första året som vi såg varningar i vårt system för små barn, elever i grundåldern, vilket indikerar en möjlighet till självskada. En varning kom igenom för en andra klassare att skriva in ett dokument som talade om att avsluta sitt liv. Mitt hjärta sjönk, men vi såg varningen omedelbart och kunde ingripa.  

Rapporterna om barnmisshandel har gått ner i år, och en anledning till nedgången är att eleverna inte var i skolan för att lärare skulle se att det hände. Studenter kunde inte förlita sig på en rådgivare eller tillit till vuxna som de kunde innan pandemin. Nu måste vi se efter dessa tecken på dolda sätt, och eleverna kommer att släppa denna information genom teknik. De skriver in en Google-sökning, ett online-dokument eller en privat chatt, omedvetet om att vi spårar allt detta. Att ha teknik för att få en omedelbar varning har förändrats på många sätt.  

Vi aktiverar också dessa varningar för våra lärarkonton eftersom de också behöver support. Lärare har haft att göra med en av de svåraste åren i sin karriär. De letar efter lösningar online och letar efter support på något sätt de kan få det. Vi kan nu ingripa med ett telefonsamtal genom att bara checka in, ge support och hjälpa dem att hitta de resurser de behöver. Lärarnas mentala hälsa är en av våra högsta prioriteringar tillsammans med eleverna 

Har ditt distrikt gjort ändringar i hur du reagerar på och förhindrar incidenter som beror på påverkad mental hälsa?

Ja, vi har. Införandet av mänsklig granskning med Lightspeed Alert ™ har haft en väsentlig inverkan på vårt arbete. Det befriade mig och vår andra tekniska personal från att behöva övervaka e-post dygnet runt. Om något kräver vår uppmärksamhet får vi ett telefonsamtal och bestämmer vart vi ska åka därifrån. Vissa skolor i vårt distrikt sitter på stora motorvägar, och vi har haft att göra med bortföranden av barn och värre. Vi fick en varning i vårt system som hjälpte oss att stoppa en bortförande. Säkerheten för våra studenter är vår högsta prioritet.  

Den nya tekniken vi integrerade har gjort det möjligt för oss att förändra vårt sätt säkerställa elevernas säkerhet genom att ge oss tidiga varningar genom beteenden online och filtrera farligt och helt olämpligt innehåll som våra barn utsätts för dagligen när de är online. Dessa tekniker har förändrat ansiktet på hur vi arbetar. 

Med trycket på att skolor ska öppna sina dörrar och återgå till det normala, hur ser Back to School ut för ditt distrikt i höst?

Återgår till 100% personlig inlärning inte betyda väl gå tillbaka till vad vi upplevde före pandemin. När människor beskriver att gå tillbaka till det normala, det vana vara det normala som fanns före COVID-19Det kommer det vara en ny normal där vi utökar användningen av denna nyfunna teknik. 

Vill du höra mer från Stacy?
Titta på on-demand webinar, Återgå till normalt: Vad "Tillbaka till skolan" verkligen betyder

Vidare läsning