Öppna smarting igen med hjälp av data för grundskolor
Lightspeed pratade nyligen med Anthony Padrnos, Executive Director of Technology för Osseo Area Schools i Minnesota, som diskuterade hur ed-tech klassrumsverktyg både kan informera viktiga budgetbeslut och säkerställa de bästa elevresultaten när skolor öppnar igen.
"När vi började med pandemin förra våren fokuserade vi verkligen vår datainsamling, mindre kring studentresultat och egentligen kring studentengagemang," säger Padrnos. Osseo ville veta om skolorna kunde "se" elever, veta var de är och veta om de var anslutna. "Vi kom in i detta distansundervisningsområde, som var en ny och kaotisk miljö för vår personal, våra elever, våra familjer."
Osseo Schools ville se till att eleverna var helt anslutna till skolsystemet, så att instruktions- och IT-personalen kunde leverera de nödvändiga resurserna för att stödja eleverna. De upptäckte snabbt att "om"-frågan resulterade i exakta "hur och var"-svar.
Osseo har historiskt sett varit ett datadrivet distrikt, och data för grund- och gymnasieskolors verktyg de hade på plats, inklusive Lightspeed Insight™, gav dem värdefull information.
"En av teknikens skönheter som förstärktes under pandemin var att många datapunkter som vi inte nödvändigtvis tittade på tidigare men som vi alltid hade tillgång till blev riktigt kritiska", säger Padrnos.
Anthony Padrnos kritiska datapoäng som leder till bästa elevresultat:
Förstå ditt studentengagemang
Lightspeed Insight tillhandahåller robusta dashboards och rapporter för att informera distriktets IT-team om när, hur och var elever interagerar med online-resurser. Att förstå hur elever interagerar och engagerar sig i lärandemöjligheter som utvecklats via digitala plattformar gör att du kan förstå engagemang ur ett undervisningsperspektiv och förfina ditt tillvägagångssätt.
Till exempel ger din onlinestudentengagemangsdata insikt i vem, när, hur ofta, hur länge och genom vilka appar och kanaler dina elever engagerar sig. När du analyserar i samband med dina studentbedömningsresultat, titta på vad som faktiskt händer i det virtuella klassrummet och jämför det med resultaten, kan du komma fram till en uppsättning bästa praxis för digital undervisning.
Osseo kunde identifiera och demonstrera det när lärare tar dem digitala verktyg och använda dem tillsammans med den tillhandahållna professionella utvecklingen – och omfamna miljön vi försöker skapa, vi ser de resultat vi vill ha, oavsett om det är i det fysiska utrymmet eller det avlägsna utrymmet. Uppgifterna visar att ju mer eleverna är engagerade i de digitala lärandeaktiviteterna med bästa praxis leder till förbättrade akademiska resultat, högre betyg för godkända kurser.
Skapa rika konversationer med dina instruktionsteam
Lägg mindre tid på att bearbeta data och mer tid på att använda dina team och expertis för att hjälpa till att skapa mening och information för handling. Lightspeed Digital Insight hjälper till att driva rika konversationer med dina instruktionsteam kring bästa praxis inom läroområdet, oavsett om det är digitalt eller personligt, och titta på hur verktygen du köper fungerar och hur de stöder de resultat som du vill se i dina undervisningsmetoder.
I början av nedstängningen använde Osseos lärare många olika kostnadsfria digitala verktyg och resurser, och det fanns en risk att elever och familjer skulle tycka att det var besvärligt att navigera i den digitala miljön. Padrnos uppger att även om de har behållit flexibiliteten för att låta innovativa och kreativa lärare fortsätta använda individuella resurser när de har visat sig effektiva, har distriktet – med den kunskap som erhållits genom Lightspeed Insight – fokuserat på ett halvdussin viktiga digitala verktyg som standard eller baslinje för grundläggande undervisningspraxis.
Säkerställa kostnadseffektivitet
Signifikant, säger Padrnos, Lightspeed Insight hjälper Osseo-skolor undersök noggrant distriktets hela utbud av digitala tillgångar, appar och verktyg och producerar den tydliga, koncisa information som distriktsledare behöver för att avgöra vad som ska behållas och vad som ska avbrytas. "Det här har verkligen varit mycket av mitt arbete i Osseo de senaste tre åren – att förstå vilka plattformar som finns i vårt system, hur vi använder dem, varför vi använder dem och ger de oss värde? För Osseo tolkar vi det som att vi får de studentresultat som vi vill ha?
För Osseo, oavsett om det är pre-pandemi, under pandemin eller planering för efteråt, "kommer det alltid tillbaka för mig och vårt team till instruktionsmål," sa Padrnos. "I vår åsikt handlar digitalt lärande inte om programvaran. Det handlar inte om tekniken. Det handlar om elevernas resultat och undervisningsmetoderna – det handlar om den miljö vi vill att lärare ska skapa, hur vi vill att de ska undervisa och engagera eleverna, hur dessa olika tekniska verktyg stödjer och förstärker det målet och faktiskt hjälper till att få dessa resultat att uppnås. Det är tankesättet."
Padrnos är medvetet om att alla distrikt arbetar med definierade budgetar, inklusive CARES-dollar och andra engångsinvesteringar. Hur kan distrikten hantera teknikens hållbarhet på lång sikt? Tekniken har en löpande kostnad. Hårdvara kommer så småningom att behöva ersättas. Årliga programvaruabonnemang måste förnyas. Lightspeed Insight, med lättgenererad data om programvaruanvändning och implementeringsgrad, presenterar konkreta realtidsdata för att fatta dessa budgetbeslut.
”Innan vi fick Lightspeed Insight var vi tvungna att samla in data för grundskolor och gymnasieskolor genom att gå in i programvarans backend och se så gott vi kunde vad som hände. Vi gick in i klassrummen och observerade hur den användes och hur eleverna interagerade med den. Det var mycket arbete att samla in den informationen och tolka den, översätta den till något meningsfullt. Lightspeed Insight hjälpte oss att fördjupa oss i kritisk data på ett meningsfullt sätt.”
”Inom vår organisation använder vi nollbaserad budgetering, så allt är klart varje år. Vi förlitar oss på data för att driva våra undervisningsmetoder och få önskade resultat för eleverna. Med Lightspeed Insight uppnår vi det målet på det mest kostnadseffektiva sättet.”
