استخدام البيانات لإعادة فتح المدرسة بشكل فعال

التأكد من أن خطط إعادة فتح المنطقة فعالة من حيث التكلفة وتحقق أفضل النتائج للطلاب

تحدث Lightspeed مؤخرًا مع أنتوني بادرنوس، المدير التنفيذي للتكنولوجيا في مدارس منطقة Osseo في مينيسوتا ، الذي ناقش كيف يمكن لأدوات الفصل الدراسي بتقنية التعليم أن تقدم قرارات مهمة بشأن الميزانية وتضمن أفضل نتائج للطلاب عند إعادة فتح المدارس.

يقول بادرنوس: "عندما بدأنا انتشار الوباء في الربيع الماضي ، ركزنا بشدة على جمع البيانات لدينا ، وأقل تركيزًا على نتائج الطلاب وانخراط الطلاب حقًا". أراد Osseo معرفة ما إذا كان بإمكان المدارس "رؤية" الطلاب ومعرفة مكانهم ومعرفة ما إذا كانوا متصلين. "لقد انطلقنا في مساحة التعلم عن بعد هذه ، والتي كانت بيئة جديدة وفوضوية لموظفينا وطلابنا وعائلاتنا."

أرادت مدارس Osseo التأكد من أن الطلاب مرتبطون تمامًا بالنظام المدرسي ، حتى يتمكن طاقم التدريس وتكنولوجيا المعلومات من تقديم الموارد اللازمة لدعم الطلاب. وسرعان ما اكتشفوا أن سؤال "إذا" أدى إلى إجابات دقيقة عن "كيف وأين".

كانت Osseo تاريخياً منطقة تعتمد على البيانات ، بما في ذلك أدوات البيانات الموجودة لديها Lightspeed Analytics ™أعطاهم بعض المعلومات القيمة.

يقول بادرنوس: "كانت إحدى ميزات التكنولوجيا التي تم تضخيمها أثناء الوباء أن الكثير من نقاط البيانات التي لم نكن نبحث عنها بالضرورة من قبل ، ولكن كان لدينا دائمًا إمكانية الوصول إليها ، أصبحت حرجة حقًا".

نقاط البيانات الحرجة لـ Anthony Padrnos التي تحقق أفضل نتائج للطلاب:

افهم تفاعل الطلاب

يوفر Lightspeed Analytics لوحات معلومات وتقارير قوية لإعلام فرق تكنولوجيا المعلومات في المنطقة بوقت وكيفية ومكان مشاركة الطلاب مع الموارد عبر الإنترنت. يتيح لك فهم كيفية تفاعل الطلاب والتفاعل مع فرص التعلم التي تم تطويرها من خلال الأنظمة الأساسية الرقمية فهم المشاركة من موقف تعليمي وتحسين نهجك.

على سبيل المثال ، تمنحك بيانات مشاركة الطلاب عبر الإنترنت نظرة ثاقبة لمن ومتى وكم مرة ومدة ومن خلال التطبيقات والقنوات التي يشارك طلابك بها. عند تحليلها في سياق نتائج تقييم الطالب ، انظر إلى ما يحدث بالفعل في الفصل الدراسي الافتراضي وقارنه بالنتائج ، يمكنك الوصول إلى مجموعة من أفضل ممارسات التعليم الرقمي.

كان Osseo قادرًا على تحديد وإثبات ذلك عندما يأخذ المعلمون ذلك الأدوات الرقمية ونستخدمها جنبًا إلى جنب مع التطوير المهني المقدم - واحتضان البيئة التي نحاول إنشاءها ، ونرى النتائج التي نريدها ، سواء كان ذلك في الفضاء المادي أو في الفضاء البعيد. تُظهر البيانات أنه كلما زاد مشاركة الطلاب في أنشطة التعلم الرقمي الأفضل ممارسة تلك ، تُترجم إلى نتائج أكاديمية محسنة ، ومعدلات نجاح أعلى في الدورة التدريبية. 

قم بإجراء محادثات ثرية مع فرقك التعليمية

اقض وقتًا أقل في معالجة البيانات ووقتًا أكثر في استخدام فرقك وخبراتك للمساعدة في توجيه المعنى والمعلومات للعمل. يساعد Lightspeed Analytics في إجراء محادثات ثرية مع فرقك التعليمية حول أفضل الممارسات داخل مساحة التعلم ، سواء كانت رقمية أو شخصية ، وإلقاء نظرة على كيفية عمل الأدوات التي تشتريها وكيفية دعمها للنتائج التي تريد رؤيتها في ممارسات التدريس الخاصة بك.

في بداية الإغلاق ، كان مدرسو Osseo يستخدمون الكثير من الأدوات والموارد الرقمية المجانية المختلفة ، وكان هناك خطر أن يجد الطلاب والأسر صعوبة في التنقل في البيئة الرقمية. ينص Padrnos على أنه على الرغم من أنهم حافظوا على المرونة للسماح للمعلمين المبتكرين والمبدعين بمواصلة استخدام الموارد الفردية عندما أثبتوا فعاليتهم ، فإن المنطقة - بالمعرفة المكتسبة من خلال Lightspeed Analytics - قد استقرت في نصف دزينة من الأدوات الرقمية الرئيسية باعتبارها المعيار أو الأساس للممارسة التعليمية الأساسية.

ضمان الفعالية من حيث التكلفة

يقول بادرنوس إلى حد كبير ، Lightspeed Analytics يساعد مدارس Osseo فحص عن كثب مجموعة كاملة من الأصول والتطبيقات والأدوات الرقمية للمنطقة ، وإنتاج البيانات الواضحة والموجزة التي يحتاجها قادة المنطقة لتحديد ما يجب الاحتفاظ به وما يجب إلغاؤه. "لقد كان هذا كثيرًا من عملي في Osseo خلال السنوات الثلاث الماضية - فهم ما هي المنصات في نظامنا ، وكيف نستخدمها ، ولماذا نستخدمها ، وهل تمنحنا قيمة؟ بالنسبة لـ Osseo ، نفسر ذلك على أنه معنى ، هل نحصل على نتائج الطلاب التي نريدها؟

بالنسبة إلى Osseo ، سواء قبل الوباء ، أو أثناء الجائحة ، أو التخطيط لما بعد ذلك ، "يعود الأمر دائمًا بالنسبة لي ولفريقنا إلى الأهداف التعليمية ،" قال Padrnos. "من وجهة نظرنا ، لا يتعلق التعلم الرقمي بالبرمجيات. لا يتعلق الأمر بالتكنولوجيا. يتعلق الأمر بنتائج الطلاب والممارسات التعليمية - إنه يتعلق بالبيئة التي نريد أن ينشئها المعلمون ، وكيف نريدهم أن يعلموا ويشاركوا الطلاب ، وكيف تدعم هذه الأدوات التكنولوجية المختلفة وتضخم هذا الهدف وتساعد في الواقع على تحقيق هذه النتائج. هذه هي العقلية ". 

تقر Padrnos بأن جميع المقاطعات تعمل بميزانيات محددة ، بما في ذلك دولارات CARES وغيرها من عمليات ضخ الأموال لمرة واحدة. على المدى الطويل ، كيف يمكن للمقاطعات إدارة استدامة التكنولوجيا؟ التكنولوجيا لها تكلفة مستمرة. سيتعين استبدال الأجهزة في النهاية. يجب تجديد اشتراكات البرامج السنوية. Lightspeed Analytics ، مع البيانات التي تم إنشاؤها بسهولة حول استخدام البرامج ومعدلات الاعتماد ، يقدم بيانات صلبة في الوقت الفعلي لإجراء مكالمات الميزانية هذه.

"قبل الحصول على Lightspeed Analytics ، كان علينا جمع البيانات بالانتقال إلى النهاية الخلفية للبرنامج ورؤية ما كان يحدث بأفضل ما يمكن. كنا ندخل الفصول الدراسية ونلاحظ كيف يتم استخدامها وكيف يتفاعل الطلاب معها. لقد كان جمع تلك البيانات وتفسيرها وترجمتها إلى شيء ذي معنى يتطلب الكثير من العمل. ساعدنا Lightspeed Analytics في الانتقال مباشرة إلى البيانات المهمة بطريقة مفيدة.

"داخل مؤسستنا ، نقوم بالميزانية الصفرية ، لذلك كل شيء مطروح على الطاولة كل عام. نعتمد على البيانات لدفع ممارساتنا التعليمية والحصول على النتائج المرجوة من الطلاب. باستخدام Lightspeed Analytics ، نحقق هذا الهدف بأكثر الطرق فعالية من حيث التكلفة ".

قراءة متعمقة