studerende sidder på biblioteksgulvet
Løsning af læringstab og social-emotionel forstyrrelse: Teknologi i post-COVID K-12

COVID-19-pandemien præsenterede mange udfordringer for studerende, undervisere og forældre. Nogle skoledistrikter havde allerede integreret teknologi i deres klasseværelser før COVID-19, så skiftet til fjernundervisning var ikke deres største forhindring. Lightspeed Systems havde mulighed for at mødes med Stacy Royster, Chief Technology Officer for Opelika City Schools

studerendes digitale læring i klasseværelset på tablet
Post-COVID-paradigmet: Integrering af de ting, der fungerede

Nødskiftet til fjernundervisning på grund af skolelukninger som reaktion på COVID-19 tvang distrikter til at bruge teknologi til at understøtte online-læring på måder og i umiddelbarhed troede de aldrig muligt. Nu et år senere havde Lightspeed Systems mulighed for at mødes med Steven Langford, Chief Information Officer for Beaverton School District