Student sitzt auf Bibliotheksboden
Bekämpfung von Lernverlust und Störungen der sozialen Emotionen: Technologie in Post-COVID K-12

Die COVID-19-Pandemie stellte Schüler, Lehrer und Eltern vor viele Herausforderungen. Einige Schulbezirke hatten bereits vor COVID-19 Technologie in ihre Klassenzimmer integriert, sodass der Wechsel zum Fernunterricht nicht ihre größte Hürde war. Lightspeed Systems hatte die Gelegenheit, sich mit Stacy Royster, Chief Technology Officer der Opelika City Schools, zu treffen

digitales Lernen von Schülern im Klassenzimmer auf Tablet
Das Post-COVID-Paradigma: Integration der Dinge, die funktioniert haben

Der Notfallwechsel zum Fernunterricht aufgrund von Schulschließungen als Reaktion auf COVID-19 zwang die Bezirke dazu, Technologie zu nutzen, um das Online-Lernen auf eine Weise zu unterstützen, und zwar sofort, was sie nie für möglich gehalten hätten. Jetzt, ein Jahr später, hatte Lightspeed Systems die Gelegenheit, sich mit Steven Langford, Chief Information Officer des Beaverton School District . zu treffen