Casi un tercio de los estudiantes encuestados no se sienten seguros en la escuela
El Informe sobre el estado de la seguridad escolar de 2022 Descubrieron que casi un tercio de los estudiantes no se sienten seguros en la escuela y notaron un aumento percibido en el abuso de sustancias, depresión y ansiedad entre los estudiantes.
Escuelas seguras y sólidas, junto con Sistemas Lightspeed® y Tecnologías RaptorSe encuestó a casi 2600 estudiantes, padres, administradores y oficiales de recursos estudiantiles de todo el país para comprender el estado actual de la seguridad escolar. Si bien la mayoría de los participantes encuestados consideran que las escuelas son seguras, los estudiantes se sienten menos seguros con respecto a la seguridad escolar que los demás grupos. Esta discrepancia revela la necesidad de diálogos y actividades de divulgación a nivel comunitario para aumentar el conocimiento, la participación y la confianza de todos los miembros de la comunidad escolar.
“Ahora más que nunca, es fundamental que las comunidades escolares involucren a todas las partes interesadas, desde los estudiantes hasta los superintendentes, en el diálogo y la toma de decisiones para proteger nuestros espacios más sagrados y a nuestros valiosos miembros de la comunidad: nuestras escuelas y nuestros estudiantes”, afirmó Michele Gay, cofundadora y directora ejecutiva de Safe and Sound Schools.
Para comprender mejor estas preocupaciones, por qué difieren y cómo avanzar hacia escuelas más seguras y protegidas, siga leyendo para conocer los aspectos más destacados del Informe sobre el estado de la seguridad escolar de 2022.
La salud mental está en la mente de todos
Para los encuestados, La salud mental era una preocupación principal.
El 83% de los educadores afirmó sentir que su escuela o distrito está preparado ante un problema o crisis de salud mental, en comparación con el 731% de los encuestados en seguridad pública. Esto contrasta significativamente con la situación de los padres y estudiantes: solo el 661% de los padres y el 611% de los estudiantes afirmaron que su escuela está preparada para una crisis de salud mental. Los datos sugieren que existen claras diferencias en la percepción, y quizás en la satisfacción, con el nivel de preparación, capacitación y recursos disponibles en las escuelas para crisis de salud mental.
Además, Steven Langford, CIO del Distrito Escolar de Beaverton en Oregón, señaló que los estudiantes no sólo usan sus dispositivos personales para juegos y redes sociales a todas horas del día; también los usan para aprender.
Esto puede generar oportunidades adicionales de participación, pero también genera problemas de conectividad universal para estudiantes y escuelas que no tienen acceso a los mismos recursos o dispositivos en línea que las escuelas con mayor poder adquisitivo. Langford señaló que, al hablar de mejorar la eficacia y la participación, no se puede obviar la conectividad.
Cuando se les preguntó qué programas adicionales deseaban en sus escuelas, muchos participantes del estudio respondieron que querían servicios de salud mental ampliados, como consejería en salud mental y programas de bienestar mental. Esto era deseable. No sólo para estudiantes, sino también para el personal. que han mostrado un aumento sin precedentes en la ansiedad y la depresión.
Formas de combatir los problemas de salud mental
“Los estudiantes nos están telling: necesitan más ayuda”, dijo Brian Thomas, director ejecutivo de Lightspeed Systems. “Sabemos que el acoso y otros problemas sociales suelen generar violencia y autolesiones o exacerbar la depresión y la ansiedad. Juntos debemos escuchar a nuestros estudiantes, identificar las primeras... señales de advertencia, e intervenir antes de que los estudiantes causen daño a sí mismos o a otros”.
El software de monitoreo en línea es una solución viable para ayudar a los educadores a identificar a los estudiantes en crisis. Soluciones como Alerta de velocidad de la luz™ Monitorear los indicadores en línea de amenazas de daño a uno mismo y a otros, y las alertas se envían instantáneamente al personal designado en los niveles escolar y de distrito para ayudar a permitir la intervención antes de que ocurra un incidente.
SRO, psicólogos escolares, consejeros escolares, trabajadores sociales, padres y educadores que enseñan los conceptos de ciudadanía digital y resiliencia Todos estamos trabajando hacia los mismos objetivos: seguridad, salud y protección de los estudiantes. Cuando estas partes trabajan juntas para abordar tanto la seguridad física como la psicológica, se logran los mejores resultados.
Identificar las brechas entre estudiantes, profesores y oficiales de recursos escolares (SRO)
Una conclusión del Informe sobre el Estado de la Seguridad Escolar de 2022, así como de informes de años anteriores, es que existe una discrepancia entre el trabajo que se está realizando para mantener la seguridad en las escuelas y la percepción que se tiene de los entornos escolares. Los datos sugieren que los estudiantes carecen de confianza o de conocimiento sobre... esfuerzos de preparación para la seguridad En su escuela. Además, el informe indicó una tendencia: los educadores se sienten preparados para una amplia variedad de situaciones de seguridad, pero los estudiantes y los padres no.
El nuevo informe también reveló una brecha entre los docentes y los oficiales de recursos escolares (SRO). Los docentes están más sobrecargados y estresados que nunca, y podría resultarles difícil mantenerse al día con el complejo funcionamiento del programa de seguridad de su distrito.
Existe una desconexión similar entre cómo los adultos y los estudiantes ven la seguridad escolar, y los estudiantes se sienten mucho menos seguros. Solo el 68% de los estudiantes informaron sentirse seguros en la escuela en comparación con el 87% de los educadores que sienten que la escuela es un lugar seguro, lo que sugiere que hay más que las escuelas pueden hacer para ayudar a los estudiantes a sentirse seguros.
Cerrar las brechas entre estudiantes, profesores y oficiales de recursos escolares (SRO)
Lograr que todos estén en sintonía y asegurarse de que los maestros conozcan los programas y procedimientos de seguridad es vital para el éxito de los programas de seguridad de un distrito.
La interacción positiva y constante con los estudiantes por parte de los SRO también puede ayudar a que los estudiantes se sientan más seguros. Converse periódicamente con los estudiantes sobre si se sienten seguros. Si no lo hacen, pregúnteles qué interacciones, situaciones o lugares específicos son la fuente del problema.
Los niños tienen acceso a un suministro infinito de actualizaciones de noticias, información en línea y redes sociales sobre amenazas reales y percibidas, pero los adultos pueden contrarrestar eso con tranquilidad diaria y en persona sobre lo que se está haciendo en sus escuelas y comunidades para mantener a los estudiantes seguros.
El acoso escolar sigue siendo una preocupación
El acoso escolar ha llegado a abarcar una amplia gama de actividades y comportamientos, incluido el ciberacoso. Y aunque el acoso escolar ha sido una preocupación durante décadas, solo el 60% de los estudiantes cree que las escuelas tienen la herramientas para abordar este comportamiento. Esto sugiere que se puede hacer más para mejorar las políticas y procedimientos de prevención del acoso escolar.
Incluso antes de la pandemia, el ciberacoso era una fuente de preocupación en rápido crecimiento. Después de años de aprendizaje híbrido y remotoEse riesgo no ha hecho más que aumentar. La comunicación en línea ofrece a los estudiantes un acceso sin precedentes entre sí, la posibilidad de atacarse fácilmente entre sí y la posibilidad de acoso anónimo.
Estrategias que las escuelas primarias y secundarias pueden utilizar para abordar el acoso escolar
Para abordar esto, un buen primer paso es desglosar el término general "bullying" en comportamientos. Esto puede ayudar a identificar y diferenciar entre lo que ocurre entre la amplia gama de actividades que los estudiantes pueden percibir como acoso, incluyendo los conflictos entre compañeros y la falta de comunicación, y el acoso real. Cuando los educadores y los padres comprenden con precisión el comportamiento en cuestión, pueden ayudar a los estudiantes a abordar el acoso de forma más eficaz.
Otro herramientas para abordar este comportamiento. incluir:
- Aumentar la presencia y supervisión de los adultos y los mecanismos para denunciar los abusos
- Desarrollar sistemas de apoyo de múltiples niveles para garantizar un continuo de apoyo universal, específico e intensivo
- Aprovechar el software para Detener el ciberacoso en las redes sociales y Términos de bandera relacionados con el ciberacoso
Los SRO también pueden ayudar. Si bien pueden centrar la mayor parte de su atención en las amenazas de violencia en el campus, el acoso escolar, el ciberacoso, la sextorsión, la trata de personas y otros problemas relacionados también se incluyen en el ámbito de la "seguridad escolar". Los SRO pueden ayudar conversando con los estudiantes sobre comportamientos seguros, relaciones saludables y... buena ciudadanía digital.
Para obtener más información, Descargue el informe completo: Informe sobre el estado de la seguridad escolar 2022. Ofrece información detallada, datos prácticos y recomendaciones para mantener a los estudiantes seguros en la escuela.
