حالة سلامة المدرسة: ما يقرب من ثلث الطلاب الذين شملهم الاستطلاع لا يشعرون بالأمان في المدرسة 

ال تقرير حالة السلامة المدرسية لعام 2022 وجدت هذا تقريبا ثلث الطلاب لا تشعر آمن في المدرسة ولاحظ ارتفاع ملحوظ في تعاطي المخدرات والاكتئاب والقلق بين الطلاب. 

مدارس آمنة وسليمة، مع خفة دمح أنظمة Lightspeed® أاختصار الثاني رابتور تكنولوجيز، شمل ما يقرب من 2600 طالب وأولياء الأمور والإداريين وموظفي موارد الطلاب على مستوى البلاد لفهم الوضع الحالي لسلامة المدارس. وبينما يشعر معظم أصحاب المصلحة الذين شملهم الاستطلاع بأن المدارس آمنة ، يشعر الطلاب بثقة أقل بشأن سلامة المدرسة مقارنة بجميع المجموعات الأخرى. يكشف هذا الانفصال عن الحاجة إلى محادثات على مستوى المجتمع والتواصل لزيادة المعرفة والمشاركة والثقة لجميع أعضاء المجتمع المدرسي. 

قالت ميشيل جاي ، شركة -مؤسس ومدير تنفيذي لمدارس السلامة والعافية. 

لفهم هذه المخاوف بشكل أفضل ، ولماذا تختلف ، وكيفية المضي قدمًا نحو مدارس أكثر أمانًا وأمانًا ، تابع القراءة للحصول على أبرز النقاط من تقرير حالة سلامة المدرسة لعام 2022.

الصحة النفسية في أذهان الجميع

لأولئك الذين شملهم الاستطلاع ، كانت الصحة النفسية مصدر قلق كبير  

أفاد ثلاثة وثمانون بالمائة من المعلمين عن شعورهم بأن مدرستهم أو منطقتهم جاهزة في حالة حدوث مشكلة أو أزمة تتعلق بالصحة العقلية ، مقارنة بـ 731 طنًا مربعًا من المستجيبين للسلامة العامة. يتناقض هذا بشكل كبير مع أولياء الأمور والطلاب: فقط 66% من أولياء الأمور و 61% من الطلاب قالوا إن مدرستهم مستعدة لأزمة الصحة العقلية. تشير البيانات إلى وجود اختلافات واضحة في الإدراك ، وربما الرضا ، بمستوى الاستعداد لأزمة الصحة العقلية ، والتدريب ، والموارد المتاحة في المدارس. 

فضلا عن ذلك، ستيفن لانجفورد ، رئيس قسم المعلومات في دائرة مدارس بيفيرتون في ولاية أوريغون ، نقطةإد من هؤلاء الطلاب لا تفعل نحن فقطه أجهزتهم الشخصية للألعاب والشبكات الاجتماعية في جميع ساعات اليوم-هم ايضا نحنه عليهم أن يتعلموا 

يمكن أن يخلق فرصًا إضافية للمشاركة ، ولكن عليه يخلق أيضًا مشكلات تتعلق بالإنصاف للطلاب والمدارس التي لا يمكنها الوصول إلى نفس الموارد أو الأجهزة عبر الإنترنت كمدارس أكثر ثراءً. لانجفورد وأشار ذلك عند مناقشة تحسين الفعالية والمشاركة ، لا يمكنك ترك الإنصاف خارج المحادثة. 

استدعاء مسح الصحة العقلية

عندما سُئلوا عن البرامج الإضافية التي يريدونها في مدارسهم ، أجاب العديد من المشاركين في الدراسة بأنهم يريدون خدمات صحة نفسية موسعة ، مثل استشارات الصحة العقلية وبرامج الصحة العقلية. كان هذا مرغوبا فيه ليس فقط للطلاب ، ولكن أيضًا للموظفين الذين أظهروا زيادة غير مسبوقة في القلق والاكتئاب. 

طرق مكافحة مشاكل الصحة العقلية

قال بريان توماس ، الرئيس التنفيذي لشركة Lightspeed Systems: "يخبرنا الطلاب: إنهم بحاجة إلى مزيد من المساعدة". "نحن نعلم أن التنمر والتحديات الاجتماعية الأخرى تنبئ عادة عن العنف وإيذاء النفس أو تؤدي إلى تفاقم الاكتئاب والقلق. يجب أن نستمع معًا إلى طلابنا ، وتحديد علامات الإنذار المبكر ، والتدخل قبل أن يتسبب الطلاب في إلحاق الأذى بأنفسهم أو للآخرين ".  

يعد برنامج المراقبة عبر الإنترنت حلاً قابلاً للتطبيق لمساعدة المعلمين على تحديد الطلاب في الأزمات. حلول مثل Lightspeed Alert ™ مراقبة المؤشرات عبر الإنترنت لتهديدات إيذاء الذات والآخرين ، ويتم إرسال التنبيهات على الفور إلى الموظفين المعينين على مستوى المدرسة والمنطقة للمساعدة في تمكين التدخل قبل وقوع أي حادث. 

طريقة أخرى يمكن للمدارس أن تساعد بها هي من خلال اجتماعي / عاطفي التعلم ، أو SEL. تشمل مفاهيم مثل إدارة القلق والعلاقات الصحية وحل المشكلات وحل النزاعات والتعاطف ، يوفر SEL للطلاب الأدوات اللازمة لتحسين صحتهم العقلية مع مساعدتهم أيضًا على بناء علاقات أفضل. 

لا يجب أن يكون SEL منهجًا منفصلاً تمامًا في المدارس. يمكن للمعلمين و SROs دمج هذه المفاهيم في دروسهم ومحادثاتهم الحالية واستخدام شراكاتهم الصحية مع البالغين الآخرين في المدرسة كنموذج للطلاب. 

من المهم أيضًا توفير المعلومات والنصائح للآباء حول كيفية التواصل الفعال مع أطفالهم حول قضايا الصحة العقلية. 

SROs وعلماء النفس المدرسي ومستشاري المدارس والأخصائيين الاجتماعيين والآباء والمعلمين الذين يقومون بتدريس مفاهيم SEL تعمل جميعها لتحقيق نفس الأهداف: سلامة الطلاب وصحتهم وأمنهم. عندما تعمل هذه الأطراف معًا لمعالجة كل من السلامة الجسدية والنفسية ، يتم تحقيق أكبر النتائج. 

حدد الفجوات بين الطلاب والمعلمين والجهات المسؤولة عن نوع الجنس

الوجبات الجاهزة واحدة من 2022 دولة مدرسة تقرير السلامة-والتقارير في السنوات الماضية-يكون هناك انفصال بين العمل الذي يتم القيام به للحفاظ على المدارس آمنة وكيف يتم النظر إلى البيئات المدرسية. تيتشير البيانات إلى ذلك الطلاب لديهم نقص الثقة و / أو المعرفة جهود الاستعداد للسلامة في مدرستهم. فضلا عن ذلك، التقرير يشير إلى اتجاه ذلك يشعر المعلمون أنهم مستعدون لمجموعة متنوعة من سلامة المواقف ، لكن الطلاب وأولياء الأمور لا يفعلون ذلك. 

أظهر التقرير الجديد أيضًا وجود فجوة بين المعلمين و SROs. المعلمون مرهقون ومجهدون أكثر من أي وقت مضى ، وقد يكون من الصعب عليهم مواكبة الإجراءات المعقدة لبرنامج السلامة في منطقتهم.  

يوجد انفصال مشابه بين كيف يرى الكبار والطلاب السلامة المدرسية ، مع شعور الطلاب بأمان أقل بكثير. أبلغ 68% فقط من الطلاب عن شعورهم بالأمان في المدرسة مقارنة بـ 87% من المعلمين الذين يشعرون أن المدرسة مكان آمن ، مما يشير إلى أن هناك المزيد من المدارس التي يمكن أن تفعلها لمساعدة الطلاب على الشعور بالأمان. 

سد الفجوات بين الطلاب ، والمعلمين ، والجهات SROs

يعد جعل الجميع في نفس الصفحة والتأكد من أن المعلمين على دراية ببرامج وإجراءات السلامة أمرًا حيويًا لنجاح برامج السلامة في المنطقة. 

كما يمكن أن تساعد المشاركة الإيجابية المتسقة مع الطلاب من خلال منظمات SROs الطلاب على الشعور بالأمان. قم بإجراء محادثات بانتظام مع الطلاب حول ما إذا كانوا يشعرون بالأمان. إذا لم يفعلوا ذلك ، فاسألهم عن التفاعلات أو المواقف أو الأماكن المحددة التي هي مصدر (مصادر) المشكلة. 

يمكن للأطفال الوصول إلى إمدادات لا حصر لها من تحديثات الأخبار والمعلومات عبر الإنترنت ووسائل التواصل الاجتماعي حول التهديدات الحقيقية والمتصورة ، ولكن يمكن للبالغين مقاومة ذلك من خلال طمأنة شخصية يومية حول ما يتم القيام به في مدارسهم ومجتمعاتهم للحفاظ على الطلاب آمنة. 

لا يزال البلطجة مصدر قلق

لقد أصبح التنمر يشمل مجموعة واسعة من الأنشطة والسلوكيات ، بما في ذلك التسلط عبر الإنترنت. وعلى الرغم من أن التنمر كان مصدر قلق لعقود ، إلا أن 60% فقط من الطلاب يعتقدون أن المدارس لديها أدوات لمعالجة هذا السلوك. يشير هذا إلى أنه يمكن القيام بالمزيد لتحسين سياسات وإجراءات الوقاية من التنمر في المدارس.  

حتى قبل الوباء ، كان التسلط عبر الإنترنت مصدر قلق متزايد بسرعة. بعد سنوات من الهجين والتعلم عن بعد، فقد نما هذا الخطر فقط. يوفر الاتصال عبر الإنترنت للطلاب وصولاً غير مسبوق إلى بعضهم البعض ، والقدرة على التجمع بسهولة مع بعضهم البعض ، وإمكانية المضايقات المجهولة. 

مخطط استعداد البلطجة

استراتيجيات يمكن للمدارس من رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر استخدامها لمعالجة التنمر

لمعالجة هذا ، فإن الخطوة الأولى الجيدة هي تقسيم المصطلح الشامل "التنمر" إلى سلوكيات. يمكن أن يساعد هذا في تحديد ما يحدث والتمييز بين مجموعة واسعة من الأنشطة التي قد تبدو وكأنها تنمر للطلاب - بما في ذلك صراع الأقران وسوء التواصل - والتنمر الفعلي. عندما يفهم المعلمون وأولياء الأمور السلوك المعني بدقة ، يمكنهم مساعدة الطلاب بشكل أكثر فاعلية في معالجة التنمر. 

تشمل الاستراتيجيات الأخرى التي يمكن للمدارس استخدامها للحد من التنمر ما يلي: 

يمكن أن تساعد المنظمات SROs أيضًا. بينما قد تركز SROs معظم اهتمامها على تهديدات العنف في الحرم الجامعي ، فإن البلطجة والتسلط عبر الإنترنت والابتزاز الجنسي والاتجار والقضايا ذات الصلة تندرج أيضًا تحت عنوان "السلامة المدرسية". يمكن أن تساعد SROs من خلال إجراء محادثات مع الطلاب حول السلوك الآمن والعلاقات الصحية و المواطنة الرقمية الصالحة 

لتعلم المزيد، قم بتنزيل التقرير الكامل: تقرير حالة السلامة المدرسية لعام 2022. فإنه يوفر مفصلة أفكار، بيانات قابلة للتنفيذ ، والتوصيات ل الحفاظ على سلامة الطلاب في المدرسة. 

قراءة متعمقة

لقطات شاشة على سطح المكتب والأجهزة المحمولة لبرامج التعلم عن بعد

هنا عرض توضيحي علينا

مازلت تقوم بأبحاثك؟
دعنا نساعد! قم بجدولة عرض توضيحي مجاني مع أحد خبراء المنتج لدينا للإجابة على جميع أسئلتك بسرعة.

رجل يجلس على مكتب على كمبيوتر محمول يبحث في Lightspeed تصفية لوحة القيادة

مرحبًا بعودتك!

تبحث عن معلومات التسعير لحلولنا؟
أخبرنا بمتطلبات منطقتك وسيسعدنا إنشاء عرض أسعار مخصص.

أعد تخيل الفصل الدراسي الملهم والتفاعلي للتعلم عن بُعد والتعلم الهجين والشخصي. يمنح Lightspeed Classroom Management ™ للمعلمين رؤية في الوقت الحقيقي والتحكم في مساحات العمل الرقمية لطلابهم وأنشطتهم عبر الإنترنت.

  • تأكد من تفاعل جميع الطلاب مع المنهج الصحيح عبر الإنترنت فقط - على وجه التحديد عندما يُفترض بهم استخدامه.
  • نشر روابط المناهج التي تم فحصها لجميع الطلاب في نفس الوقت.
  • حظر مواقع الويب والتطبيقات غير الملائمة أو المشتتة للانتباه.

ضمان إدارة أجهزة التعلم الفعالة والقابلة للتطوير. يضمن نظام ™ Lightspeed Mobile Device Management إدارة آمنة ومأمونة لموارد تعلم الطلاب مع إمكانية الرؤية في الوقت الفعلي وإعداد التقارير الضرورية للتعلم عن بعد بشكل فعال.

  • حل مركزي مستند إلى السحابة للتحكم في الأجهزة والتطبيقات والسياسة القابلة للتطوير بشكل لا نهائي
  • مكتبة تطبيقات الخدمة الذاتية ، حيث يوجد المعلمون والطلاب
    يمكنهم الوصول إلى المناهج وأدوات التعلم المعتمدة وتثبيتها
  • نشر مئات السياسات والتطبيقات التعليمية وتغييرها وإبطالها عن بُعد ، مع تقليل أوقات التعطل والتكاليف المعتادة

منع حالات الانتحار والتسلط عبر الإنترنت والعنف المدرسي. يدعم Lightspeed Alert ™ مسؤولي المنطقة والموظفين المحددين بالذكاء الاصطناعي المتقدم لاكتشاف التهديدات المحتملة والإبلاغ عنها قبل فوات الأوان.

  • مراجعة بشرية
  • تنبيهات في الوقت الفعلي تشير إلى علامات تهديد محتمل
  • تدخل بسرعة قبل وقوع الحادث.
  • توفر سجلات الأنشطة رؤية للنشاط عبر الإنترنت قبل الحدث الذي تم الإبلاغ عنه وبعده

حماية الطلاب من المحتوى الضار عبر الإنترنت. Lightspeed Filter ™ هو الحل الأفضل في فئته والذي يعمل كحاجز قوي أمام المحتوى غير الملائم أو غير المشروع عبر الإنترنت لضمان سلامة الطلاب عبر الإنترنت على مدار الساعة طوال أيام الأسبوع.

  • مدعوم من قاعدة البيانات الأكثر شمولاً في الصناعة والتي تم إنشاؤها خلال 20 عامًا من فهرسة الويب والتعلم الآلي.
  • ضمان الامتثال CIPA
  • حظر الملايين من المواقع والصور ومقاطع الفيديو غير الملائمة والضارة وغير المعروفة بما في ذلك YouTube
  • اجعل الوالدين على اطلاع من خلال Lightspeed Parent Portal ™

اكتساب رؤية كاملة لتعلم الطلاب عبر الإنترنت. يمنح برنامج Lightspeed Analytics ™ للمقاطعات بيانات قوية حول فعالية أي أدوات تنفذها حتى يتمكنوا من اتباع نهج إستراتيجي لمجموعة التكنولوجيا الخاصة بهم وتبسيط عملية إعداد التقارير.

  • تتبع اتجاهات اعتماد تكنولوجيا التعليم واستخدامها ، والقضاء على التكرار ، وزيادة عائد الاستثمار
  • مراقبة استهلاك التطبيقات والمحتوى لتسهيل الاعتماد المبكر والاستخدام الفعال
  • قم بتقييم المخاطر مع وضوح الرؤية في خصوصية بيانات الطلاب والامتثال للأمان