学校安全状况:近三分之一接受调查的学生在学校感到不安全 

2022 年学校安全状况报告 成立 那几乎 三分之一的学生 不觉得 在学校安全 并注意到 学生中药物滥用、抑郁和焦虑的感知上升。 

安全可靠的学校, 一起智慧H 光速系统® 一种nd 猛禽科技,对全国近 2,600 名学生、家长、管理人员和学生资源官员进行了调查,以了解当前的学校安全状况。虽然大多数接受调查的利益相关者认为学校是安全的,但学生对学校安全的信心低于所有其他群体。这种脱节表明需要进行社区范围的对话和外展活动,以增加学校社区所有成员的知识、参与度和信心。 

“现在比以往任何时候都更重要的是,学校社区让所有利益相关者——从学生到管理者——参与对话和决策,以保护我们最神圣的空间和宝贵的社区成员、我们的学校和我们的学生,” Michele Gay, Co - 安全和健全学校的创始人和执行董事。 

为了更好地理解这些担忧,它们为何不同,以及如何向更安全、更安全的学校迈进,请继续阅读 2022 年学校安全状况报告中的重点内容。

心理健康是每个人的心

对于接受调查的人来说, 心理健康是头等大事  

与公共安全受访者的 73% 相比,83% 的教育工作者表示他们的学校或学区已做好应对心理健康问题或危机的准备。这与家长和学生形成鲜明对比:只有 66% 的家长和 61% 的学生表示他们的学校已为心理健康危机做好准备。数据表明,人们对学校心理健康危机准备、培训和可用资源的水平存在明显差异,或许还有满意度。 

此外, 首席信息官史蒂文·兰福德 俄勒冈州比弗顿学区,点 出那个学生 只有我们Ë 他们全天都在玩游戏和社交网络的个人设备他们也 我们Ë 他们学习 

这可以创造更多的参与机会,但 还为无法访问相同在线资源或设备的学生和学校带来公平问题 作为较富裕的学校.兰福德 著名的在讨论提高效率和参与度时,您不能将公平性排除在对话之外。 

心理健康调查呼吁

当被问及他们希望学校有哪些额外的项目时,许多研究参与者回答说他们想要扩大心理健康服务,例如心理健康咨询和心理健康项目。这是想要的 不仅适用于学生,也适用于员工 他们表现出前所未有的焦虑和抑郁上升。 

解决心理健康问题的方法

“学生们告诉我们:他们需要更多帮助,”Lightspeed Systems 首席执行官布莱恩·托马斯说。 “我们知道欺凌和其他社会挑战通常预示着暴力和自残或加剧抑郁和焦虑。我们必须一起倾听学生的声音,识别早期预警信号,并在学生对自己或他人造成伤害之前进行干预。”  

在线监控软件是一种可行的解决方案,可以帮助教育工作者识别处于危机中的学生。像这样的解决方案 光速警报™ 监控对自己和他人造成伤害威胁的在线指标,并立即将警报发送给学校和学区级别的指定人员,以帮助在事件发生之前进行干预。 

学校可以提供帮助的另一种方式是通过 社会情感 学习,或 SEL.包括焦虑管理、健康关系、解决问题、解决冲突和同理心等概念, SEL 为学生提供改善心理健康的工具,同时帮助他们建立更好的关系. 

SEL 在学校不必是完全独立的课程。教育者和 SRO 可以将这些概念融入他们现有的课程和对话中,并利用他们与学校其他成年人的健康伙伴关系作为学生的榜样。 

向父母提供有关如何与孩子就心理健康问题进行有效沟通的信息和提示也很重要。 

SRO、学校心理学家、学校辅导员、社会工作者、家长和教育工作者教授 SEL 的概念 都在朝着同一个目标努力:学生安全、健康和安保.当这些各方共同努力解决身体和心理安全问题时,就会取得最大的成果。 

找出学生、教师和 SRO 之间的差距

一份外卖 2022 年 学校 安全报告和过去几年的报告为确保学校安全所做的工作与人们对学校环境的看法之间存在脱节。 Ť他的数据表明 学生有一个 缺乏信心和/或知识 安全准备工作 在他们的学校. 此外, 那个报告 表明趋势教育工作者感到为各种各样的 安全 情况,但学生和家长不会. 

新报告还显示了教师和 SRO 之间的差距。教师们比以往任何时候都更加过度紧张和压力,他们可能很难跟上他们所在地区安全计划的复杂运作。  

成人和学生对学校安全的看法也存在类似的脱节, 学生感到不那么安全.只有 68% 的学生表示在学校感到安全,而教育工作者中有 87% 认为学校是一个安全的地方,这表明学校可以做更多的事情来帮助学生感到安全。 

弥合学生、教师和 SRO 之间的差距

让每个人都达成共识并确保教师了解安全计划和程序对于学区安全计划的成功至关重要。 

SRO 与学生保持一致、积极的参与也可以帮助学生感到更安全。 定期与学生讨论他们是否感到安全.如果他们不这样做,请询问他们哪些具体的互动、情况或地点是问题的根源。 

孩子们可以访问源源不断的关于真实和感知威胁的新闻更新、在线信息和社交媒体,但成年人可以通过每天亲自保证他们的学校和社区正在做什么来留住学生来抵制这种情况安全的。 

欺凌仍然是一个问题

欺凌已经涵盖了广泛的活动和行为,包括网络欺凌。尽管欺凌问题几十年来一直是一个问题,但只有 60% 的学生认为学校有 解决此行为的工具.这表明可以采取更多措施来改善学校欺凌预防政策和程序。  

甚至在大流行之前,网络欺凌就是一个迅速增长的关注点。经过多年 混合和远程学习,这种风险只会增加。在线交流为学生提供了前所未有的相互联系、轻松串通一气的能力以及匿名骚扰的可能性。 

欺凌准备图

K-12 学校可以用来解决欺凌问题的策略

为了解决这个问题,一个好的第一步是 将“欺凌”这一概括性术语分解为行为.这可以帮助查明和区分各种可能对学生造成欺凌的活动(包括同伴冲突和沟通不畅)和实际的欺凌行为。当教育工作者和家长准确了解相关行为时,他们可以更有效地帮助学生解决欺凌问题。 

学校可以用来减少欺凌的其他策略包括: 

SRO 也可以提供帮助。虽然 SRO 可能将大部分注意力集中在校园暴力威胁上,但欺凌、网络欺凌、性勒索、贩运和相关问题也属于“学校安全”的标题。 SRO 可以通过与学生就安全行为、健康关系和 良好的数字公民 

了解更多, 下载完整报告:2022 年学校安全状况报告. 它提供 详细的 见解, 可操作的数据, 和建议 保证学生在学校的安全. 

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