学区如何优先考虑心理健康

Lightspeed Systems® 齐聚一堂 教育技术专家小组讨论紧迫问题和趋势 未来 K-12 学校将面临哪些挑战，以及它们可以采取哪些准备措施。其中最主要的是： 学生、教师和工作人员的心理健康。

虽然心理健康多年来一直是 K-12 学校日益关注的问题，但此次疫情暴露出了许多问题，尽管大多数学校已恢复“正常”，许多学校已在 2021-2022 学年恢复了面对面授课，但疫情的影响仍在持续。

在疫情期间全天候教学和学习所养成的习惯可能并未完全消失。学生、教师和管理人员可能仍会发现自己缺乏保持良好心理健康所必需的工作与生活界限。

下面，了解各区如何应对 学生心理健康危机，您的学区可以采取哪些措施来优先考虑心理健康，以及学区领导层的每位成员如何发挥作用，支持那些可能未被认定为有风险的学生。

K-12 学生、教师和员工面临哪些心理健康挑战？

“十多年来，我们学生的心理健康状况一直在下降，”Round Rock ISD 行为健康服务主任兼德克萨斯州中部美国自杀预防基金会 (AFSP) 董事会主席 Amy Grosso 说道。“我认为，如果说疫情带来的一件好事，那就是我们这些成年人终于醒悟过来，意识到确实存在心理健康危机，”Grosso 说道。

但如果不确保学生 教师获得心理健康支持 以及他们所需的资源。教师们感受到了长期学习中断的影响， 远程教室他们还在更广泛的社会环境中工作，在这个环境中，教育工作者经常被当做无数问题的罪魁祸首，或被要求提供解决方案。

家长也是 K-12 学校心理健康战略的重要组成部分。在疫情期间，许多家长发现自己在孩子上学的每一天都在场。现在学校已经恢复面授，这种参与和关注程度很难维持，尤其是对于那些可能需要不断沟通学生进步情况的老师来说。一些家长可能会试图决定学生学习的内容和方式，格罗索指出，向家长强调学生在训练有素、能力出众的教育工作者手中是很重要的。

家长的过度干涉（即使是善意的干涉）也会对学生本身产生负面影响。孩子们在探索自主权并继续成长为个体时，需要有空间做出自己的选择和犯错，而管理人员可以通过建立健康的界限来提供帮助。

你的 K-12 学校如何将心理健康放在首位

与学生、家长和教职员工进行富有同情心且主动的沟通 应该是学校心理健康计划的基础。

对于教师来说，除了负责帮助学生的社会工作者之外，还可以聘请专门的社会工作者来提供这种支持，这是一种有效的方式，可以帮助 陷入困境或精疲力竭的教师。

主动沟通学生的表现是让家长参与进来的好方法。但重要的是，要明确家长的期望，让他们知道何时可以进行这种沟通。这将加强界限，并与家长建立清晰的沟通渠道。许多学校可能在疫情期间建立了这样的系统，继续使用它们可以帮助家长安心，同时减轻教师的负担。最重要的是， 确保在开学时让家长和老师双方了解何时以及如何进行沟通。

在吸毒和自杀问题上，主动沟通更为重要。重要的是消除误解，给父母明确的谈话要点，并提供有关预防和 警告信号 家长们可以轻松访问和理解。一种方法是提供在线视频、简短的网络研讨会和 Facebook Live 活动。这样，家人就可以在方便的时候观看视频，并且可以帮助将这些信息传达给那些不愿意参加有关自杀和心理健康的面对面活动的人。

如何向家长提供易于理解、易于获取的学生心理健康信息： 立即观看

最重要的是，要对这些高度敏感的话题给予家长和学生同理心。很多成年人在成长过程中并没有开诚布公地谈论过自杀或心理健康问题。但格罗索指出，如今许多儿童和青少年相信公开讨论这些话题，这样做有助于挽救生命。所以要让家长知道，和孩子谈论这些话题是可以的。

关于心理健康和对学生所面临挑战的认识的对话应该尽早开始，最好是在出现明显的警告信号之前。“我总是问家长们最重要的问题之一是， 你问感受和情绪的次数和问成绩的次数一样多吗“格罗索说道。

在线监控如何帮助支持学生的心理健康

当学生真正需要帮助时，他们可能很难寻求帮助，这也是为什么拥有合适的工具来启动这些对话如此重要的另一个原因。

在线监控，例如 光速警报™ 可以通过监控学生的在线生活并发现欺凌、虐待或抑郁的警告信号，帮助学区支持学生的心理健康。通过他们的在线活动或写作，学生可能会表现出心理健康危机的迹象，否则这些迹象可能会被忽视。

监控互联网活动也有助于早期干预：当学生知道自己受到监控时，在线活动可以成为一种寻求帮助的方式，而无需走进辅导员办公室。

如果 光速警报 一旦发现有潜在危险的行为或注意到令人不安的事情，他们会立即将问题上报到学区层面。然后，辅导员和学生服务专业人员可以介入，提供帮助，并与学生及其家人进行交谈。

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